Владимир Петров - Задачник по АРИЗ-85-В

ШАГ 1.2. Выделить и записать конфликтующую пару элементов: изделие и инструмент.

Инструмент — поток воздуха и пластина.

Изделие — бумага.

Состояния инструмента:

Состояние 1 — сильно разряженный воздух.

Состояние 2 — слабо разряженный воздух.

ШАГ 1.3. Составить графические схемы ТП-1 и ТП-2.

ТП-1 (сильно разряженный воздух).

ТП-2 (слабо разряженный воздух).

ШАГ 1.4. Выбрать из двух схем конфликта(ТП-1 и ТП-2) ту, которая обеспечивает наилучшее осуществление главного производственного процесса (основной функции системы, указанной в условиях задачи).

Указать, что является главным производственным процессом (ГПП).

ГПП — выравнивание бумаги.

Выбираем ТП-1 — сильно разряженный воздух.

ШАГ 1.5. Усилить конфликт, указав предельное состояние (действие) элементов.

Очень сильно разряженный воздух хорошо выравнивает лист бумаги, но не позволяет бумаге перемещаться.

ШАГ 1.6. Формулировка модели задачи.

1. Конфликтующая пара

Очень сильно разряженный воздух, пластина и лист бумаги.

2. Усиленная формулировка конфликта

Очень сильно разряженный воздух хорошо выравнивает лист бумаги, но не позволяет бумаге перемещаться.

3. Икс-элемент

Х-элемент помогает бумаге перемещаться, не мешая очень сильно разряженному воздуху хорошо выравнивать его.

ШАГ 1.7. Применение стандартов.

где

В 1 — бумага;

В 2 — воздух;

П 1 — разряжение.

Очень сильное разряжение ( П 1) воздействует на воздух ( В 2), выравнивая бумагу ( В 1), — прямая стрелка.

Очень сильное разряжение ( П 1) воздействует на воздух ( В 2) и препятствует перемещению бумаги ( В 1) — волнистая стрелка.

Воспользуемся стандартами подкласса 1.2. Разрушение веполей.

Стандарт 1.2.1. Устранение вредной связи введением постороннего вещества.

где

В 1 — бумага;

В 2 — воздух;

В 3 — икс-элемент;

П 1 — разряжение.

Стандарт 1.2.2. Устранение вредной связи видоизменением имеющихся веществ

где

В 1 — бумага;

В 2 — воздух;

В « 1 — видоизмененная бумага;

В « 2 — видоизмененный воздух;

В 3 — икс-элемент;

П 1 — разряжение.

Пока трудно определить, какой из стандартов может подойти для решения такой задачи.

Нужно продолжить анализ задачи.

Часть 2. Анализ модели задачи

ШАГ 2.1. Определить оперативную зону ОЗ.

ОЗ — это зона контакта воздуха и бумаги.

ШАГ 2.2. Определить оперативное время ОВ.

Т1 — время выравнивания бумага.

Т2 — время перемещения бумаги и входа ее в приемное устройство сканера.

ШАГ 2.3. Определение и учет ВПР.

1. Внутрисистемные

а) ВПР инструмента.

Всасывающий поток воздуха, пластина.

б) ВПР изделия.

Бумага.

2. Внешнесистемные

а) ВПР среды.

Воздух.

б) ВПР общие.

Воздух.

3. Надсистемные:

а) отходы системы.

Воздух.

б) дешевые.

Воздух.

Часть 3. Определение ИКР и ФП

ШАГ 3.1. Формулировка ИКР-1.

Икс-элемент, абсолютно не усложняя систему и не вызывая вредных явлений, позволяет перемещаться бумаге в течение ОВ (после ее выравнивания) в пределах ОЗ.

ШАГ 3.2. Усиление формулировки ИКР-1.

Ресурсы(поток воздуха, пластина, бумага), абсолютно не усложняя систему и не вызывая вредных явлений, позволяют перемещаться бумаге в течение ОВ (после ее выравнивания) в пределах ОЗ.

ШАГ 3.3. Формулировка ФП на макроуровне.

Физическое противоречие (ФП) :

Разряжение должно быть сильным, чтобы хорошо выравнивать бумагу, и должно быть слабым, чтобы не мешать перемещать ее.

ШАГ 3.4. Формулировка ФП на микроуровне.

Частицы потока воздуха должны создавать большое усилие, чтобы надежно выравнивать бумагу, и должны создавать малое усилие, чтобы не мешать перемещать ее.

ШАГ 3.5. Формулировка ИКР-2.

ОЗ в течение ОВ должна перемещать бумагу, хорошо выравнивая ее.

ШАГ 3.6. Применение стандартов.

См. шаг 1.7.

Стандарт 1.2.1. Устранение вредной связи введением постороннего вещества — В 3,должно позволять перемещать бумагу.

Стандарт 1.2.2. Устранение вредной связи видоизменением имеющихся веществ — В 3,должно позволять перемещать бумагу с помощью видоизмененных воздуха или бумаги. Скорее всего, бумагу видоизменять нельзя, поэтому нужно использовать видоизмененный воздух.

Часть 4. Мобилизация и применение ВПР

ШАГ 4.1. Применение ММЧ.

Маленькие человечки должны удерживать бумагу, чтобы ее выровнять, и отпускать ее, когда бумагу нужно перемещать.

ШАГ 4.2. Шаг назад от ИКР.

1. ИКР .

Сильное разряжение хорошо выравнивает бумагу, не мешая ей перемещаться.

2. Шаг назад от ИКР .

Между бумагой и пластиной есть маленький зазор.

3. Как теперь достичь ИКР .

Какие-то силы не позволяют бумаге прижиматься к пластине, и какие-то удерживают бумагу около пластины, чтобы ее выровнять.

ШАГ 4.3. Применение смеси ресурсных веществ.

У нас имеются бумага, пластина и воздух. Нужно использовать их смесь. Может быть, между бумагой и пластиной должен быть воздух.

ШАГ 4.4. Замена имеющихся ресурсных веществ пустотой или смесью ресурсных веществ с пустотой.

Пустота уже используется — это разряжение (всасывающий поток воздуха).

ШАГ 4.5. Применение веществ, производных от ресурсных(или применение смеси этих производных веществ с «пустотой»).

Использовать какое-то разряжение и какую-то измененную пластину.

ШАГ 4.6. Введение электрического поля или взаимодействия двух электрических полей.

Использовать электростатическое поле для отталкивания бумаги от пластины. Пластину и бумагу заряжать одним знаком.

ШАГ 4.7. Введение пары «поле‒добавка вещества, отзывающегося на поле».

Это могут быть ферромагнитные частицы и магнитное поле, но это очень сильно усложнит процесс.

Часть 5. Применение информфонда