Зонке Аренс - Как делать полезные заметки

138. Schacter, Daniel L. 2001. The Seven Sins of Memory: How the Mind Forgets and Remembers. Boston: Houghton Mifflin.

139. Schacter, Daniel L., Joan Y. Chiao, and Jason P. Mitchell. 2003. «The Seven Sins of Memory. Implications for Self». Annals of the New York Academy of Sciences 1001 (1): 226–239.

140. Schmeichel, Brandon J., Kathleen D. Vohs, and Roy F. Baumeister. 2003. «Intellectual Performance and Ego Depletion: Role of the Self in Logical Reasoning and Other Information Processing». Journal of Personality and Social Psychology 85 (1): 33–46.

141. Schmidt, Johannes F.K. 2013. «Der Nachlass Niklas Luhmanns — eine erste Sichtung: Zettelkasten und Manuskripte.» Soziale Systeme 19 (1): 167–183.

142. Schmidt, Johannes F.K. 2015. «Der Zettelkasten Niklas Luhmanns als Überraschungsgenerator.» In Serendipity: Vom Glück des Findens. Köln: Snoeck.

143. Schwartz, Barry. 2007. The Paradox of Choice. New York: HarperCollins.

144. Searle, John R. 1983. Intentionality, an Essay in the Philosophy of Mind. Cambridge; New York: Cambridge University Press.

145. Shapin, Steven. 1996. The Scientific Revolution. Chicago, IL: University of Chicago Press.

146. Singer, R., D. S. Downs, L. Bouchard, and D. de la Pena. 2001. «The Influence of a Process versus an Outcome Orientation on Tennis Performance and Knowledge.» Journal of Sport Behavior 24 (2): 213–222.

147. Stein, Barry S., Joan Littlefield, John D. Bransford, and Martin Persampieri. 1984. «Elaboration and Knowledge Acquisition.» Memory & Cognition 12 (5): 522–529.

148. Stokes, Patricia D. 2001. «Variability, Constraints, and Creativity: Shedding Light on Claude Monet.» American Psychologist 56 (4): 355–359.

149. Strack, Fritz, and Thomas Mussweiler. 1997. «Explaining the Enigmatic Anchoring Effect: Mechanisms of Selective Accessibility.» Journal of Personality and Social Psychology 73 (3): 437–446.

150. Sull, Donald and Eisenhardt, Kathleen M. 2015. Simple Rules: How to Thrive in a Complex World. Boston; New York: Houghton Mifflin Harcourt.

151. Swing, E. L., D. A. Gentile, C. A. Anderson, and D. A. Walsh. 2010. «Television and Video Game Exposure and the Development of Attention Problems.» PEDIATRICS 126 (2): 214–221.

152. Талеб Н. Н. Одураченные случайностью. О скрытой роли шанса в бизнесе и в жизни.М.: Манн, Иванов и Фербер, 2010.

153. Tangney, June P., Roy F. Baumeister, and Angie Luzio Boone. 2004. “High Self-Control Predicts Good Adjustment, Less Pathology, Better Grades, and Interpersonal Success”. Journal of Personality 72(2): 271–324.

154. Thaler, Richard H. 2015. Misbehaving: The Making of Behavior-al Economics. W. W. Norton & Company.

155. Trollope, Anthony. 2008. An Autobiography. Newcastle: CSP Classic Texts.

156. Vartanian, Oshin. 2009. «Variable Attention Facilitates Creative Problem Solving.» Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts 3 (1): 57–59.

157. Wagner, Ullrich, Steffen Gais, Hilde Haider, Rolf Verleger, and Jan Born. 2004. «Sleep inspires insight.» Nature 427 (6972): 352–355.

158. Wamsley, Erin J., Matthew Tucker, Jessica D. Payne, Joseph A. Benavides, and Robert Stickgold. 2010. «Dreaming of a Learning Task Is Associated with Enhanced Sleep-Dependent Memory Consolidation.» Current Biology 20 (9): 850–855.

159. Wang, Zheng, and John M. Tchernev. 2012. «The ‘Myth’ of Media Multitasking: Reciprocal Dynamics of Media Multitasking, Personal Needs, and Gratifications.» Journal of Communication 62 (3): 493–513.

160. Whitehead, A. N. (1911): An Introduction to Mathematics. Cambridge: Cambridge University Press.

161. Wolfe, Christopher R., and M. Anne Britt. 2008. «The Locus of the Myside Bias in Written Argumentation». Thinking & Reasoning 14 (1): 1–27.

162. Zeigarnik, Bluma. 1927. «Über das Behalten erledigter und unerledigter Handlungen.» Psychologische Forschung 9: 1–85.

163. Zull, James E. 2002. The Art of Changing the Brain: Enriching the Practice of Teaching by Exploring the Biology of Learning. Sterling, Va: Stylus Publishing.

Подписывайтесь на полезные книжные письма со скидками и подарками: mif.to/letter-creative

Все творческие книги на одной странице: mif.to/cr-books

#mifbooks

#mifbooks

#mifbooks

#mifbooks

Руководитель редакционной группы Ольга Киселева

Ответственный редактор Дарья Жаркова

Арт-директор Яна Паламарчук

Дизайн обложки Маргарита Стасевич

Корректоры Олег Пономарев, Екатерина Тупицына

ООО «Манн, Иванов и Фербер»

mann-ivanov-ferber.ru

Электронная версия книги подготовлена компанией Webkniga.ru, 2022

Смотрите, например, руководство по письму Университета Торонто: http://www.writing.utoronto.ca/advice.

Исследования силы воли или «истощения эго» довольно беспорядочны. Но можно с уверенностью сказать, что использование силы воли — ужасная стратегия для достижения цели в долгосрочной перспективе. Для обзора см. [67].

Введение в его теорию было опубликовано в 1987 году в виде книги «Социальные системы» под серийным номером 666. Те, кто не знал о системе ведения записей Лумана, могли подумать, что это не случайно, поскольку в таком случае только сделка с дьяволом была единственным возможным объяснением его продуктивности.

https://youtu.be/qRSCKSPMuDc?t=37m30s(все ссылки вы можете найти на takesmartnotes.com).

На обратной стороне его заметок можно увидеть черновики рукописей, старые счета или рисунки его детей.

Или, если вы используете ручку и бумагу, просто перемешайте заметки на рабочем столе.

Эта проблема известна как парадокс Менона («Диалоги Платона», Менон).

SQ3R — это аббревиатура от Survey, Question, Read, Recite, Review (Survey (оценить), Question (задать вопросы), Read (прочесть), Recall (вспомнить) и Review (пересмотреть). Прим. пер. ). Этот метод разработан разработанная профессором психологии Фрэнсисом Плезантом Робинсоном для армии США во время Второй мировой войны [128].

SQ4R — «оценить, задать вопросы, прочитать, обдумать, пересказать, сделать обзор», который наверняка скоро будет заменен на SQ5R — что бы это ни значило.

Погуглите «Монти Пайтон — “Как играть на флейте”».

К сожалению, большая часть из них на немецком языке: http://ds.ub.uni-bielefeld.de/viewer/ppnresolver?id=ZKLuhm.

Если опубликованная английская версия немецкого текста недоступна, я делаю перевод сам.

Руководство по академическому письму, английские и американские исследования, Университет Байройта.

Руководство по написанию и оформлению письменных работ и заданий, первая версия подготовлена Франсуа-Пьером Жинграсом (1998 г.), Школа политических исследований, Факультет социальных наук, Университет Оттавы.

И, конечно же, здесь есть упоминание «страха перед пустой страницей» [78].

Райф и Кеммельмайер не только показывают, что развитие этого феномена уходит гораздо дальше в прошлое и впервые появилось в газетах (цитаты политиков сократились почти вдвое в период с 1892 по 1968 год), но также ставят вопрос, можно ли это рассматривать как форму роста профессионализма СМИ, которые не позволяют политикам говорить так, как им захочется [135]. Крейг Ферман указал на иронию того, во что превратилось это довольно детальное исследование, — оно само было урезано до размеров звуковой дорожки в средствах массовой информации [43].

Несмотря на то что концепция потока Чиксентмихайи стала частью повседневного языка, она никогда не подвергалась тщательному изучению. В 1960-х годах некоторые исследования в Советском Союзе были сосредоточены на «послепроизвольном внимании», что в принципе означает то же самое — внимание без усилия, которое не входит в понятия произвольного или непроизвольного. Но почти все результаты исследования доступны только на русском языке и не вошли в международный психологический дискурс [17, с. 4, со ссылкой на Добрынина 1966].