Наталья Незлобина - Мир глазами ребенка от года до двух

На последних месяцах развития, 22-24 месяца от роду, появляется осознание не только отдельных слов и сочетаний в виде предложений и повторение стишков, но и моральной ценности рассказа или сказки. Этот период важен для общения со взрослым, нежели со сверстниками. Однако, к началу третьего года интерес к сверстникам и общению возрастает. В период развития речи особенно активно развивается интеллект. Развитие интеллекта идет с опорой на визуальные объекты, такие как ручной труд, манипуляции с новыми предметами. Ребенок с удовольствием может изучать акт расчесывания волос гребешком или щеткой, манипулируя с игрушкой куклой, работать длительное время с игрушечной отверткой и пилой, строить башни и мосты из крупного конструктора. Самостоятельное чтение книг в виде просмотра картинок и активное слушание при чтении с помощью взрослого. Преобладают навыки подражания взрослым, нежели творческий подход, репродукия в чистом виде.

Обед лучше организовать до сна, но бывают исключения из правил. Иногда ребенок проснулся поздно, или он болен, или режим сдвинулся по причине запланированного занятия (плавание, музыкальное занятие, посещение друзей). В этом случае ребенок может получить довольно плотный перекус в виде йогурта, банана и печенье, куска торта, творожка, бутерброда перед сном и съесть полноценный обед после дневного сна. Хоть это и нежелательное сдвижение режима, но компромисс возможен. Тогда полдник после сна в виде сладкого блюда будет исключен, заменен на обед.

Вечерняя ванна в этом возрасте больше напоминает развлечение: игра с водой, нежели мытье. Дети предпочитают больший объем ванны, чем детская ванна для грудничков. Поможет и развлечет наличие игрушек-развлечений, такие как лодочки с механическим моторчиком, морские животные с фонтанчиком воды, мячики, кольца-погремушки. Если ребенок проявляет настойчивый интерес к плаванию, можно репетировать элементы движения рук или ног поочередно в ванной. Обтирание полотенцем и переодевание в ночную пижаму проводим медленно. Дать возможность получить ту воздушную ванну с массажем, которую малыши первого года получают по утрам, после пробуждения. Во время массажа можно наблюдать покраснения или ушибы, царапины. Если вы находите подозрительным сыпь или покраснения в той или иной области, напишите заметку в «Дневнике наблюдений за ребенком» и вопрос, который бы вы хотели задать врачу. Поведение ребенка после вечерней ванны может быть показателем самочувствия малыша. Именно к вечеру обостряются болезни, простуды, и даже излишняя усталость, вместо бодрости может быть знаком недомогания малыша. Если ребенок активен, весел и подвижен после ванны – это признак хорошего самочувствия и здоровья. «Воздушная ванна» это время наблюдения за своим малышом, его навыками и настроением. На медицинском сленге это называется «осмотром».

Ночной сон необходимо организовывать в одно и то же время каждый день. Средняя продолжительность сна на втором году жизни будет составлять 10-11 часов. Во время ночного сна мама может закончить вечерний рацион и реализовать то, что трудно сделать в активном состоянии – подстричь ногти ребенку на руках и на ногах, почистить нос с палочкой и детским маслом, наложить дополнительный крем на покраснения на лице, попудрить детской пудрой подмышки и вокруг шеи.

Возраст от одного года до двух не менее интересный и важный для развития, сравнивая с первым годом жизни. Эволюция развития ребенка начиная с 12 месяцев вплоть до его 24 -го месяца жизни напоминает картинку эволюции происхождения человека от обезьяны по теории Чарльза Дарвина. Первый период 13-ый месяц – сродни с немым орангутангом, передвигающемся на четырех ногах, а последний период – 24-ий месяц – ребенок по развитию напоминают человека разумного с уверенным прямохождением, владеющего речью, использующего предметы и орудия труда для достижения несложных целей.

Для более упрощенного понимания психологии этого возраста, я хочу условно разделить весь год только на три периода: 13-ый – 16-ый месяцы, 17-ый – 20-ый месяцы и 21-ый – 24-ый месяцы. Каждому из этих периодов свойственны глобальные приобретения. Я хочу дать название каждому из этих возрастных отрезков исходя их глобальных достижений, характерных каждому означенному периоду.

1-ый (13-16 месяцев) – период равновесия при ходьбе.

2-ой (17-20 месяцев) – период ручного труда и освоения орудий и несложных технологий.

3-ий (21-24 месяцев) – появление разговорной, связной человеческой речи и способности вести диалог.

В самом названии видится упор на прямохождение и поддержку двигательных навыков прежде всего. Если ребенок не начал самостоятельную ходьбу к 12 месяцам жизни, это сигнал к тому, что ближайшие три месяца он будет осваивать именно это. Малыш напоминает неуклюжего мишку с моторчиком в голове. И даже если ноги не слушаются, а руки активно помогают, он будет ползать более уверенно и вставать возле стенки, чтобы отдохнуть и осмотреться. Помочь ему начать ходить необходимо водить его за две руки, а потом за одну руку. Очень важно дать возможность упражнений в ходьбе не только дома, но и на площадке, по траве, по твердому асфальту. Необходимо показать малышу других людей и детей, кто ходит самостоятельно.

Иногда в этом возрасте дети активно прыгают, держась за поручни кроватки, манежа. В этот же период малыши залезают на предметы мебели: диваны и кресла – и слезают с безопасным разворотом, вперед ногами. Они делают попытки перелезать через небольшие объекты: журнальные столики, пуфики, крупные игрушки.

Улучшает равновесие упражнения в виде поднимания по лестнице вверх с помощью рук и ног. Чаще всего на этом возрастном этапе это ползание вверх по лестнице и скольжение вниз, лежа на животе, как с горки, с опорой на руки. Я предлагаю обычно другой способ спускания с лестницы – сидя на ступеньке с опорой на руки – поочередно спускание вниз ног и рук вместе с телом. Можно организовать это как игру, проговаривая на каждый спуск бамп-бамп-бамп. Либо игра посчитаем ступени 1-2-3-4-5. Это положение более понятно, так как именно так малыши спускаются с горки, сидя на попе.