Дмитрий Сандаков - Кризис высшего образования в Беларуси и России. Попытка осмысления и анализа

Но при этом в здоровом обществе должны быть нормальные социальные лифты, которые позволяют подняться в более высокий социальный класс тем, кто смог развить в нужном направлении свои интеллектуальные и личностные качества. Хочешь быть элитой – развей в себе качества элиты.

Одним из таких социальных лифтов в СССР была армия. Туда попадало большая часть мужского населения, там как бы обнулялась личная история человека. У каждого, кто обладал умом и волей, был шанс проявить себя и пройти к следующим этажам иерархии власти.

Система платного высшего образования по своей сути представляет собой патологический социальный лифт, который не имеет права на существование. В современном обществе диплом о высшем образовании – это своего рода пропуск на руководящую должность.

До появления платного высшего образования в этом не было ничего страшного. Не мог раньше человек с неразвитым интеллектом и волей поступить в ВУЗ и окончить его. А если и мог, то это явление отнюдь не имело массового характера. По сведениям многих преподавателей, с которыми мне приходилось общаться, доля «блатных» студентов во времена СССР не превышала 10—15% (исключения составляли, разве что, медицинские институты, в которых этот процент был значительно выше).

Сформировавшаяся к сегодняшнему дню в Беларуси и России система платного высшего образования стала государственным бизнесом, который торгует документами, дающими право занимать руководящие должности. Если у богатого чиновника есть сын-тупица, который по своим умственным и моральным качествам достоин быть чернорабочим, его за папины деньги устроят на платное отделение ВУЗа, составят протекцию в ходе учебы, а затем усадят в начальничье кресло. Результат такой системы предсказуем: ошибочные решения, протекционизм, взяточничество, деградация системы управления.

Вот почему платное высшее образование представляет собой новый класс социальной угрозы. В перспективе оно угрожает безопасности и стабильности государства, устойчивости системы управления, эффективности экономики, благосостоянию населения. И не стоит верить экономистам и идеологам, которые пытаются объяснить низкий уровень жизни в стране финансовым кризисом или колебаниями цен на нефть. Это уловка, которая уводит нас от главной причины. А главная причина – это дурацкие решения, которые принимают люди, занимающие руководящие должности, но не способные по своей природе к управлению сложными многофакторными системами.

Думающий человек, читающий эту статью, может высказать серьезный и обоснованный контраргумент: «А разве в богатых странах высшее образование не платное?» Вынужден согласиться: в странах, которые являются эталоном уровня жизни, высшее образования тоже платное. Но американское или европейское платное высшее образование отличается от белорусского как минимум одной очень существенной деталью.

В системе высшего образования развитых стран действует принцип воронки. Поступает в ВУЗ много студентов, а выходит – мало. Поступить может практически любой, но по ходу обучения ведется жесточайший отсев, не справляющихся с учёбой безжалостно отчисляют. И это в высшей степени разумно, потому что в семьях народа и люмпенов периодически рождаются дети, профиль умственных способностей которых соответствует элите. ВУЗ, устроенный по принципу воронки, – это одновременно социальное сито и социальный лифт. Он отбирает элитных людей (отфильтровывая не способный к управлению народ и люмпенов) и даёт им право быть руководителями.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.