Галина Буковская - Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников
- Название:Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Литагент «Владос»deb3a7bd-f934-11df-8c7e-ec5afce481d9
- Год:2002
- Город:Москва
- ISBN:5-691-00793-9
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Галина Буковская - Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников краткое содержание
Пособие посвящено экологическому воспитанию младших школьников в рамках туристско-краеведческой деятельности, приведены авторские игры, сценарии праздников, прогулок, экскурсий.
Адресовано учителям школ различного типа, педагогам учреждений дополнительного образования, будет полезно и родителям.
Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Белка.
Хожу в пушистой шубке, живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки я грызу.
Лиса.
Высоко твое дупло, не подходит мне оно.
На опушку выбегает заяц.
Заяц.
Не баранчик и не кот, ношу шубу круглый год.
Шуба серая – для лета, для зимы – другого цвета.
Лиса.
Здравствуй, заинька, здравствуй, серенький! Пусти меня к себе жить.
Заяц.
У косого нет берлоги, не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги, а от голода – трава.
Из кучи хвойных веток появляется филин.
Филин.
Днем сижу я как слепой, а лишь вечер – за разбой.
Птица иль зверек какой, не зевайте под сосной.
Хватка есть и быстрота у пернатого кота.
Что, лиса, стряслось с тобой?
Нет квартиры у тебя?
Вон барсучья нора.
(Показывает в сторону чащи.)
Барсук.
Летом ем я, что придется, что на лапу попадется.
Ведь приходится худеть за зиму на треть.
Станет зябко на дворе – спать ложусь в своей норе.
И, мечтая о весне, жир расходую во сне.
Лиса.
Вот и домик я нашла.
Мне квартирка подошла.
Однодневный поход «По экологической тропе»
Цель – активизация эколого-краеведческих знаний, умений и навыков, приобретенных за три года занятий экологизированной краеведо-туристской деятельностью. Перед походом знатоки защищают свои должности. Командир строит объединение и сдает рапорт о его готовности к защите должностей. Дети представляют друг друга по должностям.
Все (о командире).
Командир у нас серьезный,
Временами даже грозный,
Но зато мы за ним,
Словно за стеной стоим.
Штурман.
Штурман быстро вам маршрут проложит,
Выйти на этап поможет.
Карта с компасом всегда
У меня припасена.
Реммастер.
Если вдруг беда случилась:
Подошва напрочь отвалилась,
Иголка, нитка, бечева найдутся у реммастера.
Костровой.
Костровой в походе нужен,
Без него не сваришь ужин.
Я костер вам разведу, обогрею, обсушу.
Знаток снаряжения.
Я отвечаю за снаряжение
И даю всем распоряжение.
Художник.
Все, что увижу я в походе: наяву или во сне
Отражу на полотне.
Знаток медицины.
У меня, у медсестры,
В рюкзаке йод и бинты.
Ну, а чем, как, что лечить,
Я могу вас научить.
Все целебные растенья
Знаю я без исключенья.
Краевед.
Край родной я изучаю. Многое о нем я знаю:
Кто из людей великих, знаменитых
Родился, жил или творил, в какой учился школе
В нашем городе и районе.
Эколог.
Мы природу изучаем,
Ее законы постигаем.
Чтобы жизнь спасти планете,
Нужно знать ее секреты.
Фенолог.
Погоды изменения, природные явления
Я спешу заметить и в дневнике отметить.
Знаток растений.
Деревья в лесу, цветы на лугу
Я распознать вам всегда помогу.
Знаток почвы.
Состав почвы: песок или глина
Мною безошибочно определимы.
Знаток животных.
Зайца, дятла и лису
Можно увидеть в нашем лесу.
Следы зверей и птиц я изучаю.
Расскажу и вам, что знаю.
Знаток воздуха.
Состав воздуха я изучаю,
Чистоту его по лишайникам определяю.
Знаток воды.
Пар, дождь, снег, льды
Изучает знаток воды.
После представления знатоки защищают свои должности.
Штурман вычерчивает фигуру по заданной легенде.
Знаток дорожного движения выполняет задание «Разрешается – запрещается».
Краеведы принимают участие в игре «Что, где, когда произошло в нашем городе».
Экологи рисуют природоохранные знаки согласно содержанию предложенного текста.
Знаток медицины собирает медсумку для похода и рассказывает, как он будет оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим при ожоге, ушибе, какие будет использовать лечебные травы.
Знатоки птиц, животных прослушивают фонограмму и выбирают карточки с изображением птиц и животных, голоса которых они услышали.
Художник представляет на выставку коллаж «Радуга».
После защиты должностей знатоки отправляются в путешествие [1].
Старт
Лесовик.
Что за шум в моем лесу?
Живу в лесу я издавна.
Слежу за лесом пристально,
Чтоб лес не заболел, чтоб жук кору не съел.
Я – лесник-лесовик, а вы кто?
Дети сдают рапорт о готовности к путешествию.
Лесовик. А, вы, светлячки. Слышал-слышал, что вы собираетесь в поход. Сейчас мои помощники проверят, как вы к встрече с лесом готовы.
Лесовик (после проверки снаряжения).
Вижу, хорошо подготовились. А вы знаете, что сегодня «День чудес»? Счастливого вам пути, светлячки!
КП 1
Робинзон.
Тысяча чертей и гром среди ясного неба!
Вас встречает Робинзон, который где только не был.
Все моря обшарил, океаны переплыл.
Ни одно из важных правил Робинзон не позабыл.
Кто в любое время года, даже в полной темноте
Путь отыщет по звезде, точный азимут вам скажет
И по карте все покажет, должен быть тот знатоком,
С топографией знаком,
Должен в звездах разбираться и в лесу не потеряться!
Есть средь вас такие люди? Выходи, друзьями будем.
Знатоки планет подходят к Робинзону.
Что ж, проверим ваши знания. Вот вам первое задание:
Точно на своей орбите каждую планету разместите.
Знатоки планет выполняют задание.
Робинзон.
А теперь, мой юный друг,
Найди север, найди юг.
На своем пути движения
Ты отметь все направления.
Буковками подпиши,
А потом все расскажи.
Штурман выполняет задание.
Робинзон.
Робинзон доволен вами!
Будете вы мне друзьями!
После выполнения детьми задания Робинзон ставит отметку в маршрутном листе команды, и она продолжает свой путь.
КП 2
Леший.
Вы с добром пришли иль нет?
Ну-ка, дайте мне ответ!
Я хозяин леса – Леший.
А у вас поход, что ль, пеший?
Где в лесу вы побывали?
Траву там не потоптали?
Птиц, зверей не испугали?
Мусор на земь не бросали?
Ответы детей.
Леший.
Ну тогда вам буду друг.
Собирайтесь сюда в круг.
Двое ближе подходите,
Для зверей дома найдите.
Экологи расселяют животных по природным сообществам.
Леший.
А теперь-ка, объясните, кто здесь рыба, кто здесь птица?
Кто из пресмыкающихся, а кто млекопитающий?
Где здесь земноводные, есть ли насекомые?
Знатоки животных группируют животных по классам.
Леший (после выполнения детьми задания).
Что ж, ребята, в добрый час!
Вы хорошие детишки:
И девчонки, и мальчишки!
Интервал:
Закладка:
