Надежда Девятова - ЕГЭ. Русский язык. Типовые задания с решениями

(26) Городская квартира – это прекрасно. (27) Особенно если в Москве. (28) Но вот уже вы должны толкаться в электричке, чтобы доехать до чистого воздуха, чистой воды и травы, которые все являются уже не условными, а подлинными благами. (29) А если вы хотите добираться до чистого воздуха скорее других, вы заводите себе автомобиль и вместе с ним приобретаете множество дополнительных, вредных и в общем-то ненужных человеку хлопот. (30) Не забудем также, что ежегодно на земле гибнет в автомобильных катастрофах четверть миллиона человек, а три миллиона получают ранения и увечья.

(31) Если присмотреться и опомниться, то не трудно заметить, что каждое благо цивилизации и прогресса существует лишь для того, чтобы погасить какую-нибудь неприятность, цивилизацией же порожденную. (32) Мы утоляем жажду напитком, еще больше разжигающим жажду. (33) И остановиться уже нельзя.

(34) Истинные блага, дарованные нам на земле, мы отодвинули от себя, так что не можем ими повседневно пользоваться, либо в заблуждении не считаем за блага, а пользуемся благами мнимыми и считаем за благо то, что вовсе не является благом.

(35) Как рыба создана жить в воде, а птица создана летать, так человек создан жить среди природы.

(36) Один германский ученый писал по этому поводу: «Беспрерывно убыстряющийся технический и промышленный прогресс должен быть оплачен постоянно усиливающимся человеческим регрессом, оскудением гуманного начала».

(37) – А к чему ведет третий путь?

(38) – К Богу, к тому условному, умозрительному Богу, который в сознании человека существует как олицетворение и воплощение добра. (39) Да, путь к добру, к душевной чистоте, к душевному благородству, к духовному богатству и накоплению духовных ценностей. (40) Зачем человеку даны его личные переживания: горести, радости, обиды, поражения и победы? (41) Зачем он еще и обособленная, самостоятельная личность? (42) Куда ведет мой собственный путь? (43) И зачем? (по В. Солоухину).

А 28. Какое высказывание противоречит содержанию текста?

1) Цивилизация несет человеку только блага.

2) Путь человека к Богу – источник его нравственного развития.

3) Человек – часть природы и должен жить в соответствии с ее законами.

4) Развитие телесного человека – одна из граней его развития.

А 29. Какие типы речи представлены в предложениях 2–8?

1) описание

2) описание и рассуждение

3) описание, повествование и рассуждение

4) рассуждение

А 30. Какое слово употребляется в тексте в прямом значении?

1) держали (предложение 3)

2) течение (предложение 8)

3) измятый (предложение 8)

4) погасить (предложение 31)

Ответы к заданиям В 1 – В 3 запишите словами.

В 1. Из предложений 1–5 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

В 2. Из предложений 12–18 выпишите все вводные слова.

В 3. Из предложения 14 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

Ответы к заданиям В 4 – В 8 запишите цифрами.

В 4. Среди предложений 1–6 укажите номер предложения, включающего односоставное безличное предложение.

В 5. Среди предложений 6—11 укажите номера предложений, содержащих обособленное согласованное определение.

В 6. Среди предложений 1—10 найдите предложения с придаточным определительным.

В 7. Среди предложений 1–7 найдите предложение, связанное с предыдущим при помощи лексического повтора.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А 28 —А 30, В1 – В 7.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0.

В 8. Размышляя о путях прогресса, известный русский писатель В. Солоухин говорит не только о благах, которые принесла нам цивилизация, но и порожденных ею проблемах, в том числе проблемах нравственного характера. Автор избирает диалогическую форму изложения, поэтому представляется оправданным употребление таких языковых средств, как…………(предложения 40, 41, 42)………… (предложения 21, 25, 27). Логичность и убедительность тексту придают……………. (предложения 7, 8, 13). Сопоставляя разные линии прогресса, автор использует и такое языковое средство, как……………. (предложения 19, 35).

Список терминов:

1) эпитет

2) метафора

3) сравнение

4) фразеологизм

5) разговорные слова

6) индивидуально-авторские слова

7) ряды однородных членов

8) экспрессивный повтор

9) инверсия

10) риторический вопрос

11) неполные предложения

С 1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйтеи прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйтепозицию рассказчика. Напишите, согласны или не согласны вы с его точкой зрения. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые два аргумента).

Объем сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.

А 1. В каком слове верно выделена буква, передающая ударный звук?

1) Оптовый

2) намерЕние

3) гастрономИя

4) звалА

А 2. В каком предложении вместо слова ПРЕДОСТАВИТЬ нужно употребить ПРЕДСТАВИТЬ?

1) Тренер попросил предоставить ему слово после встречи.

2) Я просила предоставить мне очередной отпуск.

3) Уволенным удалось предоставить работу.

4) Можно, наверное, предоставить себе человека, испытывающего счастье оттого, что он закручивает гайки на конвейере.

А 3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) скучаю по вам

2) по прошествии двух лет

3) в обоих случаях

4) со ста пятьюдесятью шестью рублями

А 4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Поскучав возле костра,

1) Косте стало очень грустно.

2) Костю бил озноб.

3) Костя отправился домой.

4) Костю трудно было узнать.

А 5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Согласно распоряжения директора отчет должен быть предоставлен на этой неделе.

2) Пережитые страдания оставили след в его душе.

3) Книги не только развивают, но и воспитывают нравственное чувство.