Array Коллектив авторов - Вперед – в прошлое – 2011! Часть 2

Размер 42.

Выбранный материал – шерстяная ткань хорошего качества. Для дальнейшей работы понадобятся нитки, подобранные под цвет ткани платья и фартука, замок для платья, пуговицы, кружева.

Выбор материала:

Ткань, из которой шьется форма, должна хотя бы наполовину состоять из шерсти, хлопка и вискозы; то есть натуральных материалов. От выбора материала зависит не только внешний вид изделия, но также его долговечность и удобство пользования.

Ткань для моего изделия должна обладать такими свойствами, как низкая сминаемость, низкая гигроскопичность и высокая прочность.

Габардин – шерстяная ткань, вырабатываемая из мериносовой пряжи, крученой в два конца для основы и менее тонкой, одинарный – для утка. Мне больше всего подойдет этот ткань – она достаточна тонкая и легкая, почти не мнется, из нее легко будет шить платье.

Цвет, темно-синий, помогает настроиться на работу, «рабочую волну», сосредоточиться, успокоиться. А приходить в школу в одежде ярких цветов не стоит. Такие наряды отвлекают.

Для шитья белого фартука мы выбрали сорочную ткань. Ткань характеризуется высокой воздухопроницаемостью, гигроскопичностью и влагоотдачей.

Для шитья черного фартука на каждый день мы выбрали материал – креп-шелк. Свойства ткани: осыпаемость значительная, прочность высокая. Оба материала для фартука очень хороши, легче стираются, не мнутся, хорошо гладятся.

Первоначальные идеи:

Костюм-тройка. Состоит из юбки, блузки и жилета.

+ Доступные материалы;

– Сложное в изготовлении;

– Много складок. Это лишний труд при глажении;

– Пуговицы, петли могут оторваться;

Сарафан с блузкой.

+ Надежно;

+ Более прост в изготовлении, чем идея (а);

– Сарафан прямого силуэта, неудобен при ходьбе;

– Приходится часто стирать блузку.

Школьная форма с белым и черным фартуками.

+ Форменное платье для повседневной носки;

+ Доступные материалы;

+ Несложное в изготовлении;

+ Выглядеть лучше, чем идеи (а,б)

Из трех вариантов мне больше всего понравилась идея (в). Эту идею я предложила учащимся, родителям и учителям. Они поддержали мою идею, для нашей школы мы выбрали единую школьную форму из идей (в). И я захотела сшить форму для своей сестренки.

Модель и выбор швов пошива школьной формы:

Платье – прямого силуэта с нагрудной вытачкой, удлиненной талией отрезной, нижняя часть с четырьмя односторонними складками. Рукав прямой, длинный, заканчивающийся притачной манжетой, застегивающейся на пуговицу. Воротник – стойка, на заднем шве застежка молния, в боковом шве карман с притачной мешковиной.

Необходимые инструменты и оборудование:

Оборудование в школе соответствующего уголка – основное условие, при котором упрощаются все процессы шитья изделий. В таком уголке помещают швейную машину и необходимые инструменты и принадлежности. Там должен находиться стол для конструирования выкроек и раскроя материалов, место для ручных работ и глаженья.

Во время работы все необходимые принадлежности и инструменты должны находиться в пределах досягаемости руки, причем ножницы, иглы, булавками – с правой стороны стола; нитки и коробочки с мелочью – с левой. Середину стола ничем не загружать, чтобы на нем можно было свободно разложить изготовляемое изделие. Все инструменты и принадлежности должны быть исправным и хорошего качества.

Последовательность изготовления школьной формы:

• Подготовка ткани к раскрою;

• Раскрой ткани;

• Подготовка деталей края к обработке;

• Подготовка платья к примерке;

• Соединение плечевых швов, разработка вытачек;

• Соединение рукавов с проймой;

• Обработка боковых, рукавных срезов;

• Обработка кармана с притачной мешковиной;

• Обработка манжета на застежки и соединение с рукавом;

• Обработка юбок со складками;

• Соединение лифа с юбкой;

• Технологическая обработка горловины;

• Обработка застежки – молнии;

• Обработка низа изделия;

• Окончательная обработка изделия.

Технология изготовления изделия:

– Подготовка ткани к раскрою

– Раскладка деталей выкройки на ткани

Подготовка изделия к первой примерке:

Подготовка изделия ко второй примерке

Окончательная обработка изделия:

Последовательность изготовления фартука

• Снятие мерок;

• Подготовка ткани к раскрою;

• Обработка боковых швов низа изделия;

• Обработка нагрудника;

• Обработка бретелей с крылышками;

• Обработка пояса.

Заключительная часть:

Изготовление школьной формы учитывая только цену использованного материала, обошлось в 434 руб. Если бы мы купили школьную форму на рынке, или заказали в ателье, сумма этого изделия была бы 1200 руб. Сшитая своими руками форма сэкономила средства семьи на 770 руб.

Оценка изделия:

• Цель достигнута;

• Материалы доступны;

• Технология пошива посильна;

• Дизайн изделия соответствует назначенному;

• Внутри карман с притачной мешковиной;

• Очень удобный для повседневной носки;

• Не выделяется (хотя, даже в форме можно сохранить свою индивидуальность);

• Купить форму один раз в год дешевле, чем часто покупать новые джинсы или что-то другое.

Я учусь в 6 классе и коллекционирую куклы. Очень нравится шить им одежду, придумывая необычные модели. В этом году на уроках истории мы говорили об истории и культуре нашего края, и меня заинтересовал вопрос: «Какая одежда была у татар в прошлом?». Информацию по этой теме я нашла в книгах Карла Фукса «Казанские татары», Г.Тагирова «Татарские танцы», справочнике «Культура народов Татарстана».