LibKing » Книги » Научные и научно-популярные книги » Прочая научная литература » Марина Кишиневская - Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №2

Марина Кишиневская - Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №2

Тут можно читать онлайн Марина Кишиневская - Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №2 - ознакомительный отрывок. Жанр: Прочая научная литература, издательство Литагент Ридеро. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте LibKing.Ru (ЛибКинг) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Марина Кишиневская - Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №2


Марина Кишиневская - Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №2 краткое содержание

Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №2 - описание и краткое содержание, автор Марина Кишиневская, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
Пособие для учащихся, испытывающих трудности овладения смысловой стороной чтения. Созданная изначально для детей с умственной отсталостью, рабочая тетрадь может быть использована и в работе со школьниками с сохранным интеллектом. Для индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий.

Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №2 - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №2 - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Марина Кишиневская

Учусь читать и понимать

Рабочая тетрадь №2

Составитель Марина Александровна Кишиневская


ISBN 978-5-4485-7606-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

1. Воробьиный термометр

Прочитайте текст.


У меня птицы не бездельничают. Воробьи у меня температуру показывают. Как термометры. Утром только взгляну в окно на кормушку, и уже знаю, тепло на улице или холодно.

Если воробьи гладенькие и поджарые, значит, тепло на улице, а если пухлые и взъерошенные, словно надутые шарики, значит, мороз трескучий, береги уши и нос! И хоть бы когда подвели меня воробьишки.

(Н. Сладков)


Ответьте на вопросы


– С каким прибором сравнивает автор воробьёв?


________________________________________________________________


– Как выглядят воробьи в мороз?


________________________________________________________________


– Как ласково автор называет воробьёв?


________________________________________________________________


Найдите и подчеркните в тексте существительные, поставьте их в начальную форму (и.п., ед. ч.).


Пример: дома – дом.


– птицы – …………………………….


– воробьи – ……………………………


– температуру – ………………………..


– утром – ………………………………..


– кормушку – …………………………..


– улице – ………………………………


– шарики – ……………………………


Обозначьте границы слов в предложениях.


Уменяптицынебездельничают.


Воробьиуменятемпературупоказывают.


Кактермометры.


Утромтольковзглянувокнонакормушку,


иужезнаю, теплонаулицеилихолодно.


Есливоробьигладенькиеиподжарые, значит, теплонаулице,


аеслипухлыеивзъерошенные, словнонадутыешарики,


значит, морозтрескучий, берегиушиинос!


Ихотьбыкогдаподвелименяворобьишки.


Разгадайте анаграммы.


– ОРЬОБИВ – ……………………………………


– ОМТТРМЕЕР – ………………………………


– ОМОЗР – …………………………………….


Найдите и подчеркните в тексте глаголы, поставьте их в начальную форму (инфинитив).


Пример: пью – пить.


– бездельничают – …………………………………..


– показывают – ……………………………………..


– взгляну – …………………………………………..


– знаю – …………………………………………….


– береги – ………………………………………….


– подвели – ……………………………………….


Восстановите порядок предложений.


…Как термометры. … Воробьи у меня температуру показывают. … Утром только взгляну в окно на кормушку, и уже знаю, тепло на улице или холодно. … И хоть бы когда подвели меня воробьишки. … У меня птицы не бездельничают. … Если воробьи гладенькие и поджарые, значит, тепло на улице, а если пухлые и взъерошенные, словно надутые шарики, значит, мороз трескучий, береги уши и нос!


Допишите слова.


– вор……………., тер………………., шар…………..


– пу…………….ый, тре…………….ий, кор……………ка


– …………….ели, ……………оз, …………..ые


Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор


– аист, воробей, журавль, ласточка


________________________________________________________________


– термометр, гвоздь, шуруп, гайка


________________________________________________________________


– печень, желудок, сердце, нос


________________________________________________________________


Подберите антонимы к заданным словам.


– утро (обед, вечер, ночь)


– бездельничать (трудиться, стремиться, лечиться)


– гладкий (мокрый, упругий, пушистый)


Подберите словосочетания, противоположные по значению заданным.


– на улице тепло (за окном пасмурно, сильный ветер, на улице морозно)


– трескучий мороз (дождливая погода, очень жарко, красивый листопад)


– пушистый воробей (гладкий воробей, весёлый воробей, смешная птица)


Составьте предложения с заданными словами.


– Воробьи, распушаться, мороз

________________________________________________________________


– Показывать, температура, термометр


________________________________________________________________


– Окно, светить, солнце


________________________________________________________________


Подберите синонимы к заданным словам.


– глядеть (брать, смотреть, убегать)


– поджарый (стройный, толстый, мягкий)


– беречь (быть сильным, быть аккуратным, быть хорошим)

2. Тукан

Прочитайте текст.


Тукан – птица из Южной Америки. Удивителен он своим необыкновенным клювом. Клюв у него несоразмерно большой. У некоторых туканов он длиннее самой птицы! А раскрашен многоцветно, словно радуга: оранжевый, красный, зелёный и жёлтый. У иных туканов до пяти разных тонов в окраске!

Тукан – не хищник. Ест фрукты и орехи, которые в изобилии растут в тех лесах, где он живёт.


(И. Акимушкин)


Ответьте на вопросы.


– Где живёт тукан?


________________________________________________________________


– Как раскрашен тукан?


________________________________________________________________


– Чем питается тукан?


________________________________________________________________


Найдите и подчеркните в тексте существительные, поставьте их в начальную форму (и.п., ед. ч.).


Пример: дома – дом.


– туканов – ……………………………………..


– птицы – …………………………………….


– клювом – ………………………………….


– тонов – ………………………………………


– окраске – …………………………………….


– фрукты – ……………………………………..


– орехи – …………………………………………


– лесах – ……………………………………………


Обозначьте границы слов в предложениях.


Тукан – птицаизЮжнойАмерики.


Удивителенонсвоимнеобыкновеннымклювом.


Клювунегонесоразмернобольшой.


Унекоторыхтукановондлиннеесамойптицы!


Араскрашенмногоцветно, словнорадуга:


оранжевый, красный, зелёныйижёлтый.





Марина Кишиневская читать все книги автора по порядку

Марина Кишиневская - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №2 отзывы


Отзывы читателей о книге Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №2, автор: Марина Кишиневская. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям


Прокомментировать
img img img img img