Андрей Максимов - Обойдемся без педагогики [Книга для родителей, которые хотят воспитывать детей самостоятельно]

Воробей поднялся на такую высоту, на которой жили звезды.

Ты разве не знаешь, что звезды живут на самой высоте небесной, а ночью спускаются чуть-чуть – интересно им посмотреть, что там, на Земле, творится?

Вот Воробей до этого жилища звезд и добрался.

Смотрит: все звезды как звезды. А одна – Звезда.

Вроде, самая маленькая, но совершенно очевидно, что она вот прямо Звезда с самой большой буквы.

Вообще, если воробью понравится какая звезда, она сразу становится Звездой с большой буквы. Так повелось.

И вот Воробей подлетел к Звезде, а Звезда грустит.

Не говорит ничего, не плачет, не стонет… Но подлетел к ней Воробей и точно совершенно понял: грустит.

– Вы для чего грустите, Звезда? – спросил Воробей вежливо.

Звезда смотрит на Воробья и говорит такие слова:

– Прекрасный летающий принц, я ждала тебя всю свою звездную жизнь.

Воробей впервые общался со Звездой и не знал еще, что звезды всегда говорят не про то, о чем их спрашивают, а про то, про что им говорится.

На то они и звезды.

И вдруг почувствовал Воробей, что Звезда лучики свои сжимает – ежится потому что.

«Ей тоже холодно!» – догадался Воробей.

Стали они вместе мерзнуть: Звезда и Воробей.

Вместе мерзнуть, конечно, веселее. Но ведь если ты не просто Воробей, а летающий принц, то должен обязательно отогреть свою Звезду. Как же иначе?

Воробей совсем не умел никого отогревать. Тем более Звезду.

Поэтому он просто обнял ее своими крыльями и начал на нее дышать.

Звезда улыбнулась и вздохнула радостно:

– Мне еще никогда не было так тепло.

Только настоящие звезды умеют вздыхать радостно.

– Мне тоже, – сказал Воробей.

И вдруг понял, что у него сейчас такая большая душа, что, пожалуй, все небо ее не удержит.

Надо заметить еще, что с тех пор, как Воробей стал согревать Звезду, ему самому никогда не бывало холодно.

Такая вот закономерность удивительная…

Шойтов Б. Ненужные идеи, или Дао Биодинамики. – Болгария: ХомеоХелп, 2018. – С. 17.

Сапольски Р. Кто мы такие? Гены, наше тело, общество. – М.: Альпина Нон-фикшн, 2018. – С. 166.

Сёлли Дж. Очерки по психологии детства. 3-е изд., стер. – М.: Ком-Книга, 2007. – С. 5.

Монтессори М. Школа Монтессори. Проверенная методика развития и обучения. – М.: АСТ, 2016. – С. 37.

Цит. по кн.: Петров В. Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греции. – М.: ЛомоносовЪ, 2011. – С. 85.

Бокова В. Отроку благочестие блюсти… Как наставляли дворянских детей. – М.: ЛомоносовЪ, 2013. – С. 9.

Калверт К. Дети в доме: материальная культура раннего детства, 1600–1900. – М.: Новое литературное обозрение, 2009. – С. 47–48.

Ибука М. После трех уже поздно. – М.: Альпина Нон-фикшн, 2018. – С. 26, 27.

Винникотт Д. Ребенок, семья и внешний мир. – М.: Институт общегуманитарных исследований, 2015. – С. 15.

Сапольски Р. Кто мы такие? Гены, наше тело, общество. – М.: Альпина Нон-фикшн, 2018. – С. 34.

Бокова В. Отроку благочестие блюсти… Как наставляли дворянских детей. – М.: ЛомоносовЪ, 2013. – С. 13.

Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV–XVII вв. – М.: Педагогика, 1985. – С. 235.

Домострой. Юности честное зерцало. – СПб.: Азбука-классика, 2008. – С. 52.

Бокова В. Отроку благочестие блюсти… Как наставляли дворянских детей. – М.: ЛомоносовЪ, 2013.

Калверт К. Дети в доме: материальная культура раннего детства, 1600–1900. – М.: Новое литературное обозрение, 2009. – С. 32.

Бокова В. Отроку благочестие блюсти… Как наставляли дворянских детей. – М.: ЛомоносовЪ, 2013. – С. 57.

Сёлли Дж. Очерки по психологии детства. 3-е изд., стер. – М.: Ком-Книга, 2007. – С. 7.

Цит. по кн.: Бокова В. Честное слово дороже денег. Как воспитывались купеческие дети. – М.: ЛомоносовЪ, 2013. – С. 205.

Шойтов Б. Ненужные идеи, или Дао Биодинамики. – Болгария: ХомеоХелп, 2018. – С. 102.

Бакман Ф. Что мой сын должен знать об устройстве мира. – М.: Синдбад, 2019. – С. 87.

Там же. – С. 147.

Максимов А. Универсальный Многослов. Книга для тех, кому интересно жить осмысленно. – М.: Центрполиграф, 2018.

Воннегут К. Здорово, правда? Бесполезные советы. Напутственные речи выпускникам / Подборку подготовил Дэн Уэйкфилд. – М.: Изд. дом «Арт Волхонка», 2016. – С. 62, 66.

Юнг К. Г. Конфликты детской души. – М.: Канон, 2017. – С. 48.

Монтессори М. Дети – другие. Уникальная методика раннего развития. – М.: АСТ, 2016. – С. 138.

Шойтов Б. Ненужные идеи, или Дао Биодинамики. – Болгария: ХомеоХелп, 2018. – С. 33.

Кроуфорд К. Французские дети не капризничают. Уникальный опыт парижского воспитания. – М.: ЭКСМО, 2014. – С. 11.

Юнг К. Г. Конфликты детской души. – М.: Канон, 2017. – С. 12.

Бакман Ф. Что мой сын должен знать об устройстве мира. – М.: Синдбад, 2019. – С. 97.

Цит. по кн.: Помелов В. Сто великих педагогов. – М.: Вече, 2018. – С. 203.

Петровский А. Психология и время. – СПб.: Питер, 2007. – С. 24.

Воннегут К. Здорово, правда? Бесполезные советы. Напутственные речи выпускникам / Подборку подготовил Дэн Уэйкфилд. – М.: Изд. дом «Арт Волхонка», 2016. – С. 106.

Астапов П. Будни учителя. – М.: АСТ, 2010.

Макаренко А. Книга для родителей. – М.: ИТРК, 2014. – С. 9.

Лэйхи Дж. Дар неудачи. Отпустите детей – они сами справятся. – М.: Самокат, 2019. – С. 250.

Экман П. Почему дети лгут. Как научить детей говорить правду. – СПб., 2017.

Экман П. Психология лжи. Обмани меня, если сможешь. – СПб., 2017.

Катчлоу Т. От 0 до 5. Простые подсказки для умных родителей. – М.: Альпина Нон-фикшн, 2019. – С. 69.

Канг Ш. Путь дельфина. Как вырастить счастливых и успешных детей, не превращаясь в мать-«тигрицу». – М.: Альпина Нон-фикшн, 2015. – С. 38.

Канг Ш. Путь дельфина. Как вырастить счастливых и успешных детей, не превращаясь в мать-«тигрицу». – М.: Альпина Нон-фикшн, 2015. – С. 122.

Кроуфорд К. Французские дети не капризничают. Уникальный опыт парижского воспитания. – М.: ЭКСМО, 2014. – С. 115.