Андрей Максимов - Обойдемся без педагогики [Книга для родителей, которые хотят воспитывать детей самостоятельно]
![Андрей Максимов - Обойдемся без педагогики [Книга для родителей, которые хотят воспитывать детей самостоятельно]](/books/1066657/andrej-maksimov-obojdemsya-bez-pedagogiki-kniga-dl.webp "Обложка книги")
- Название:Обойдемся без педагогики [Книга для родителей, которые хотят воспитывать детей самостоятельно]
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Литагент АСТ
- Год:2019
- Город:Москва
- ISBN:978-5-17-119948-7
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Андрей Максимов - Обойдемся без педагогики [Книга для родителей, которые хотят воспитывать детей самостоятельно] краткое содержание
• Нет такой наук – педагогика, есть система приемов и обманов, с помощью которой одни люди дрессируют других людей.
• Педагогика научит вас не уважать собственного ребенка.
• Школа – это каторга, которую надо пережить вместе с ребенком.
• Школьная оценка – это способ унижения, и не более.
• Ребенок – человек, который страдает не меньше, а иногда и больше взрослого.
• Общаясь с детьми, положите свой взрослый опыт в карман и застегните молнию.
• Ребенок не должен убирать свою комнату.
• Оторвать ребенка от гада-гаджета не так трудно, но нужно знать способ.
• Проблемы переходного возраста подростков придумали и спровоцировали взрослые; если этого не делать, переходный возраст можно не заметить.
• Подростковый протест вызван не естественной придурковатостью подростков, а противоестественной придурковатостью взрослых.
Вы готовы получить практические советы о том, как подружиться со своим ребенком?
Тогда – вперед!
Обойдемся без педагогики [Книга для родителей, которые хотят воспитывать детей самостоятельно] - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
42
Там же. – С. 16.
43
Кроуфорд К. Французские дети не капризничают. Уникальный опыт парижского воспитания. – М.: ЭКСМО, 2014. – С. 15.
44
Друкерман П. Французские дети не плюются едой. Секреты воспитания из Парижа. – М.: Синдбад, 2017. – С. 335.
45
Там же. – С. 132.
46
Там же. – С. 132.
47
Бакман Ф. Что мой сын должен знать об устройстве мира. – М.: Синдбад, 2019. – С. 45.
48
Суркова Л. Ребенок от 8 до 13 лет: самый трудный возраст. – М.: АСТ, 2019. – С. 9.
49
Там же. – С. 7.
50
Бакман Ф. Что мой сын должен знать об устройстве мира. – М.: Синдбад, 2019. – С. 27.
51
Волков Б. Психология подросткового возраста: Учебник. – М.: Кнорус, 2018. – С. 55.
52
Там же. – С. 61.
53
Лэйхи Дж. Дар неудачи. Отпустите детей – они сами справятся. – М.: Самокат, 2019. – С. 275.
54
Суркова Л. Ребенок от 8 до 13 лет: самый трудный возраст. – М.: АСТ, 2019. – С. 122.
55
Там же. – С. 51.
56
Там же. – С. 166.
57
Лэйхи Дж. Дар неудачи. Отпустите детей – они сами справятся. – М.: Самокат, 2019. – С. 126–127.
58
Друкерман П. Французские дети не плюются едой. Секреты воспитания из Парижа. – М.: Синдбад, 2017. – С. 232.
59
Волков Б. Психология подросткового возраста: Учебник. – М.: Кнорус, 2018. – С. 55.
60
Песталоцци И. Г. Избранные педагогические произведения. – М.: Педагогика, 1981. Т. 2. – С. 13.
61
Бокова В. Отроку благочестие блюсти… Как наставляли дворянских детей. – М.: ЛомоносовЪ, 2013. – С. 122.
62
Цит. по кн.: Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV–XVII вв. – М.: Педагогика, 1985. – С. 328.
63
Ушинский К. Воспитать ребенка как? – М.: АСТ, 2014. – С. 23–24.
64
Воннегут К. Здорово, правда? Бесполезные советы. Напутственные речи выпускникам / Подборку подготовил Дэн Уэйкфилд. – М.: Изд. дом «Арт Волхонка», 2016. – С. 14.
65
Песталоцци И. Г. Избранные педагогические произведения. – М.: Педагогика, 1981. Т. 2. – С. 14.
66
Шойтов Б. Ненужные идеи, или Дао Биодинамики. – Болгария: ХомеоХелп, 2018. – С. 51.
67
Эйнштейн А. Бог не играет в кости. Моя теория относительности. – М.: Родина, 2019. – С. 22.
68
Цит. по кн.: Коэн Д. Руки мыл? Родительский опыт великих психологов. – М.: Альпина Паблишер, 2018. – С. 152.
69
Друкерман П. Французские дети не плюются едой. Секреты воспитания из Парижа. – М.: Синдбад, 2017. – С. 317.
70
Мурашев А. Другая школа. Откуда берутся нормальные люди. – М.: Бомбора, 2019.
71
Волков Б. Психология подросткового возраста: Учебник. – М.: Кнорус, 2018.
72
Там же. – С. 154.
73
Юнг К. Г. Конфликты детской души. – М.: Канон, 2017. – С. 197.
74
Шойтов Б. Ненужные идеи, или Дао Биодинамики. – Болгария: ХомеоХелп, 2018. – С. 25–26.
75
Шойтов Б. Ненужные идеи, или Дао Биодинамики. – Болгария: ХомеоХелп, 2018. – С. 55–56.
76
Юнг К. Г. Конфликты детской души. – М.: Канон, 2017. – С. 107.
77
Азаров Ю. П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве. – М.: ЭКСМО, 2015. – С. 241–242.
78
Бакман Ф. Что мой сын должен знать об устройстве этого мира. – М.: Синдбад, 2019.
79
Максимов А. Песталоцци XXI. Книга для умных родителей. – СПб.: Питер, 2015.
80
Песталоцци И. Г. Избранные педагогические произведения. – М.: Педагогика, 1981. Т. 1. – С. 25, 81.
81
Песталоцци И. Г. Избранные педагогические произведения. – М.: Педагогика, 1981. Т. 2. – С. 17.
82
Ушинский К. Воспитать ребенка как? – М.: АСТ, 2014. – С. 260, 264.
83
Там же. – С. 153–154.
84
Там же. – С. 121.
85
Корчак Я. Несерьезная педагогика. – М.: Самовар, 2015. – С. 44.
86
Корчак Я. Как любить ребенка. – Екатеринбург: У-Фактория, 2009. – С. 343.
87
Там же. – С. 82.
88
Монтессори М. Дети – другие. Уникальная методика раннего развития. – М: АСТ, 2016. – С. 28.
89
Там же. – С. 194.
90
Там же. – С. 49–50, 194.
91
Там же. – С. 194, 224.
92
Винникотт Д. Ребенок, семья и внешний мир. – М.: Институт общегуманитарных исследований, 2015. – С. 25.
93
Корчак Я. Несерьезная педагогика. – М.: Самовар, 2015. – С. 234.
94
Монтессори М. Школа Монтессори. Проверенная методика развития и обучения. – М.: АСТ, 2016. – С. 187.
Интервал:
Закладка:
