Кира Асатурова - Письма родителям

Ну, а если ребенок учится хорошо и задание на лето не дано?

...Однажды мама сказала: «Очень хорошо, что ты так загорел, так много бываешь на воздухе! Каждый день в лесу, на рыбной ловле. Но не мешало бы почитать, да немного позаниматься английским. А то все позабудешь за лето».

Алеша энергично протестует: «Это Славке сказали заниматься летом — он слабый. А у меня даже «троек» нет. Зачем я тогда зимой старался?!»

Но мама настаивает. И Алеша обиженно бурчит: «А еще каникулы, называется! Отдыхайте, детки, поправляйтесь!»

...Учение — это труд. Труд, требующий большого напряжения умственных и физических сил ребенка. Дети устают за зиму. Летние каникулы для них — желанный и заслуженный отдых.

Прогулки, подвижные игры, купание — все это очень нужно. И пожалуй, во время каникул это главное в жизни ребенка. Но всякий отдых должен быть организован разумно. Летом, как и зимой, нельзя забывать о культурном развитии детей.

В конце года в школе ученикам дают список литературы, которую надо прочитать за лето. Родители должны следить, чтобы это задание было выполнено. Ведь детям подчас кажется, что впереди еще очень много времени. Затем август совсем неожиданно подходит к концу, а задание не выполнено.

...Витя весь день был занят. Утром ходил на пруд. Днем помогал строить вольер для утят. Потом играл в волейбол. Только после ужина взялся мальчик за книгу. Зимой Витя много и охотно читает. А вот летом не хватает времени. Книгу открывает тогда, когда надо ложиться спать. Бабушка напоминает: «Поздно. Пора спать». Витя начинает «тянуть время»: «Сейчас, дочитаю только главу... Еще одну страничку». Эти ежедневные пререкания не всегда кончаются мирно. Бабушка справедливо возмущается. Витя нервничает: ведь хочется узнать, что же дальше...

Надо приучать детей и летом читать систематически. И чем старше Ваш сын или Ваша дочь, тем больше места в их жизни должна занимать книга.

Вы можете возразить: чтение книг — это не занятие. Надо детям задачи решать, диктанты писать, переводить иностранные тексты.

Нельзя дать один общий совет для всех. Если Вашей дочери трудно дается математика, хорошо летом повторить основные разделы пройденной за год программы. Но дайте вначале ей отдохнуть. Повторять можно начать во второй половине лета. Задания должны быть не очень большими по объему. В каждом отдельном случае надо непременно посоветоваться с учителем. Он скажет, какие разделы следует повторить, сколько времени нужно посвящать занятиям. И имейте в виду: нет необходимости повторять летом материал по тем предметам, которые ребенок хорошо усвоил в учебном году.

Очень хорошо, если родители сумеют летние занятия организовать так, чтобы школьнику было интересно работать. Задачи из учебника решать скучно, а вот над «занимательной алгеброй» мальчик с удовольствием просидит вечер. Упражняться в переводе иностранного текста тоже нужно не по учебнику: там все параграфы многократно изучались на уроках. Гораздо интереснее переводить небольшие рассказы, которые издаются у нас на всех языках, изучаемых в школе.

Эмма Борисовна! Мы получили Ваше письмо, в котором Вы рассказываете о неудачах младшего сына.

Судя по тому, что Вы пишете, у Вас в семье взят неверный тон по отношению к сыну. Видимо, он мальчик способный. Вы ему говорите: «Если ты учишься на «отлично», то получать «хорошо» для тебя — позор», «Большому кораблю — большое плавание», «Не будешь получать отличные отметки — тебя будут все больше ругать». Мальчик действительно вообразил, что он на голову выше других: Вы ему это внушили. А он всего-навсего ученик II класса. Он получает плохую отметку: укорам и в школе, и дома нет конца. Его самолюбие болезненно реагирует на порицание ему и похвалу другим. И это настолько сильно, что он даже в танцах не хочет принять участия. Вдруг скажут, что другие лучше его танцуют.

Вам и всей Вашей семье надо непременно учесть, что важны не оценки сына, а его знания.

Раз Ваш сын получил плохую оценку за четверть, значит, в течение четверти у него было не все благополучно. Вы упустили это, не помогли вовремя.

Он мальчик способный, этот пробел восполнить вполне возможно. А Вы встали на неправильный путь — бьете по самолюбию ребенка, которое сами же непомерно развили.

Кроме того, мальчик Вам говорит, что отец не разрешит бить его. Значит, с Вашей стороны были угрозы физического наказания. Это совершенно недопустимо. Вы еще больше унизили его. Он так перестанет любить школу, учение.

Видимо, и в семье у Вас нет единства, раз мальчик знает, что мама грозит побить, а папа не позволит ей это сделать.

Подход к сыну у Вас должен быть один: помогите ему выучить запущенный материал. Поговорите с учительницей, она Вам подскажет, как ему надо дома дополнительно заниматься. Попросите учительницу временно не укорять его, особенно при товарищах. Перестаньте выговаривать ему и дома. Мальчику нужна деловая помощь. Не внушайте ему никогда, что он умен и лучше других: этим Вы уродуете сознание ребенка, отдаляете его от товарищей и коллектива.

Видимо, у Вашего сына установилось большее взаимопонимание с отцом. Тогда пусть он начнет проверять домашнюю работу сына, поможет ему. Может это делать и старший брат, если они дружны.

Как только заметите, что мальчик стал лучше заниматься, отметьте это. Скажите при всех домашних, что он молодец, серьезно работает. Но только не внушайте ему, что он лучше других. И хвалить его чрезмерно не стоит, так как похвала тогда теряет свое воспитательное значение.

Вашему сыну еще долго учиться. Он только начал учебную деятельность. Будут у него и удачи, будут и временные затруднения. Когда они возникнут, помогайте ему снова выправиться. Но не делайте из каждой неудачи такого конфликта, какой произошел у Вас в настоящее время. Эту «двойку» можно исправить, не заостряя вопроса, не травмируя сознание ребенка, не угрожая ему и не оскорбляя его самолюбия.

Вам надо чаще бывать в школе и рассказывать учительнице об отношении сына к ее замечаниям. Это поможет учительнице найти правильный подход к мальчику.

Если учительница действительно кричит на него, то Вам надо выяснить причину такого неверного тона педагога. Одна «двойка» еще не повод для крика. Но Ваш сын не должен знать о Ваших разговорах в школе по этому вопросу. Если учительница и не права, то это должны выяснить взрослые: подрывать авторитет учителя недопустимо.

С того момента, как ребенок пошел в школу, наряду с авторитетом родителей на него оказывает влияние не менее, а в некоторых случаях и более сильный авторитет учителя. Воздействие взглядов и убеждений учителя, силу привитых им интересов и вкусов порой ощущают даже взрослые люди. Поэтому так важно с первых же дней поддерживать авторитет учителя, приучать ребенка подчиняться школьным требованиям и порядкам.