Коллектив авторов - Практикум по психологическим играм с детьми и подростками

Участники выбирают Хранителя талисмана. Жрецы торжественно вручают ему яйцо и просят Хранителя оставить на нем свою подпись. В ходе игры Хранитель может меняться, но каждый новый участник, взявший на себя ответственность за талисман, пишет свое имя на яйце.

На нашей первой игре мы использовали настоящее куриное яйцо, сваренное вкрутую. Случилось так, что один из ведущих, обещавший принести талисман из дома, забыл это сделать. Пришлось срочно бежать в ближайший магазин и закупать «реквизит». Игра проходила в выходной день, поэтому в школе, кроме охранников и психологов, никого не было. Мы занимались подготовкой помещения к игре, времени оставалось в обрез. Поэтому с просьбой подготовить талисман, т. е. сварить яйцо, мы обратились к охране. Сложность заключалась в том, что этот процесс необходимо было провести с максимальной осторожностью, так, чтобы яйцо не лопнуло. На всякий случай, варили целых три. И надо отдать должное нашим мужественным охранникам, ни одно яйцо не пострадало. В дальнейшем все подписи хранителей были торжественно перенесены на талисман из дерева.

На одной из игр нам удалось украсть талисман у Хранителя. Испытание, которое проходили дети, было остановлено. Всех игроков мы попросили спуститься в подвал. Им еще раз пришлось доказать, что они обладают всем необходимым для продолжения борьбы. Каждый должен был назвать свое качество и качество отряда, позволяющие утверждать, что миссия по спасению Мира хаоса им по плечу. (В дальнейшем это задание стало обязательным.) Происшедшее внесло в игру особый драматизм. Правда, в записках, оставленных в конце игры, ребята написали об этом инциденте и предупредили последующих Хранителей о реальности такой опасности.

В случае, если игра проводится не первый раз, участники получают бутылку с записками тех, кто играл ранее.

Гаснут свечи. Звучит музыка. Игроки, взявшись за руки, покидают это помещение и переходят в следующее, где разворачиваются основные события.

В ходе испытаний игроки получают паззлы с заранее написанными качествами, которые могут проявить участники при выполнении заданий. Например, если участники решали какую-либо интеллектуальную задачу, на кусочке карты может быть написано «высокий интеллект». Если проходили через физические испытания – «сила» или «выносливость». В том случае, если задание было направлено на демонстрацию высоких человеческих качеств – на паззле пишется ка-кое-либо нравственное понятие: «дружелюбие», «смелость», «взаимопомощь». Так же, по окончании испытания, игроки могут получить паззл, на котором нет надписи. В этом случае им предлагается самостоятельно заполнить его, вспомнив, какое качество конкретного человека или группы в целом помогло справиться с заданием или подумать и написать, в чем состоял смысл испытания.

Если игроки не справились с заданием, они не получают паззл.

По окончании испытаний игроки в полной темноте под звуки музыки вновь попадают в то же помещение, что и в начале игры. Вновь на стене карта Разрушенного мира.

Участники по очереди рассказывают о впечатлениях от игры.

Участники приклеивают паззлы к карте Разрушенного мира.

Участники получают письменные принадлежности, бумагу. Записки запечатываются в бутылку и передаются на хранение Жрецам Мира Гармонии.

Гаснут свечи. Звучит музыка. Участники поднимаются в класс, где еще раз проводится окончательное подведение итогов игры.

Личный опыт

Игра приобретает особую остроту, если действие разворачивается в необычном помещении. Мы используем школьный подвал, и в этом случае игровыми декорациями служат сами стены. Но его можно с успехом заменить и любым другим помещением с затемненными окнами и интересно оформленным пространством.

Хорошо, если в школе будет как можно меньше людей. Пространство не должно напоминать привычный мир, в котором живут участники. И согласитесь, что школа без детей (в каникулы или выходные дни) совсем не похожа на школу в разгар учебных будней.

Таблица 14 Общая схема игры «Мир хаоса»

«Нелепицы»

Этап I

• Летом девочки и мальчики надевают теплые шапки и шубы и идут кататься на санках.

• Весной все звери готовятся к долгой спячке.

• Осенью на деревьях распускаются ярко-зеленые листочки.

• Зимой мы купаемся загораем, выращиваем цветы и собираем ягоды.

• Вася захотел шоколадку. Он пошел в магазин и взял ее.

• Взрослые утром встают и идут в школу и в детский сад, они там учатся и играют.

• Утром на ужин мы едим суп, а вечером завтракаем в школе.

• Собаки спят в кровати, а утром встают и выгуливают девочек и мальчиков.

• Чтобы перейти дорогу, нужно сначала посмотреть направо и идти на красный свет.

• В кастрюле чашка варится, и посуда маму моет.

• Домик девочку рисует и песенки поет.

• Чтобы летом было теплее, дети надевают варежки на ноги.

Этап II

Картинки

Ботинки – гриб – бутылка – коза – лопата

Свинья – книги – рыба – корабль – лук

Рыба – стол – ландыш – голубь – ковш

Машина – бабочка – медведь – ножницы – арбуз

Свекла – расческа – яблоко – глобус – лошадь