Николай Хомичёнок - NikOhoM

Можно аргументировать, что дельфин примитивен, мол «рыба», но нельзя забывать, что на суше, как двуногое млекопитающее, он уже был миллионы лет назад. Для его эволюции суша, прошедший этап. Род дельфина гораздо древнее рода человеческого. Гармоничность и эстетика его тела, надо признать, на порядок выше человеческого. А как рентабельнее мыслить, математически, либо образно, покажет будущее и эта работа тому пример…

Наш «прогресс» уже в настоящее время похож на агонию с близким и неизбежным концом. Это как гонка по магистрали, где скорость уже превысила возможности трассы. Люди могут и исчезнуть, точнее – уничтожить самих себя, а дельфины останутся. Им не страшны потопы и оледенения. Они не торопятся жить….

На сегодня дельфины являются первыми кандидатами на сохранение разумного потенциала планеты в случае «ухода» с передовой эволюционной сцены людей.

Таким образом, человеческая мечта – «Утопия», в принципе, сводится к дельфиньему существованию (опять название соответствует существу вопроса, дельфины ведь сумели «утонуть», уйти в воду. Вполне вероятно, что когда – то в древности, при одном из потопов, одна перспективная ветвь от представителей животного мира разделилась, в зависимости от окружающей среды, на три ответвления. Одно, жившее в лесу, полезло на деревья и стало обезьяной, второе обитало на равнине и стало человеком, а третье – существовавшее у воды, постепенно ушло в воду, приспособив для этого и тело…).

Мы люди знаем, что наши предки обезьяны здравствуют и поныне. А может и дельфины знают, что их «предки», либо неудачная, но родственная эволюционная ветвь – люди, так же здравствуют? Ведь любят же они нас, хотя и не за что. И успешно развлекают и лечат наших детей, страдающих аутизмом, например, отрешенностью от одиночества среди людей.

Человечество со своим математическим уклоном несколько «переборщило» и переусердствовало, «умышленно» сузило восприятие мировоззрения. Это следствие заторможенности в развитии интеллекта, вызванное плоской средой обитания. Хотя и у людей, как утверждают психологи, две половины мозга воспринимают окружающий Мир по-разному: левая словесная с поэтично-математическим уклоном, а правая – образная, художественная, склонная к «fantasy».

«Левосторонние математики» бесспорно правы и добились сегодняшнего успеха благодаря очевидности и подтвержденности их методики на данном этапе эволюции человека (учитывая ограниченность осваиваемых территорий осязаемыми пределами Солнечной системы), но во всех их «постулатах» нет места «цветным снам», свободной фантазии, вере в Бога…. Жестокий Мир….

Мир, где нет места Богу, несовершенен, как бы он ни гордился своей исключительностью и какими бы символами, и категориями не отгораживался. Знание о Боге заложено в нашу генную память.

Эволюция обязана использовать все возможные варианты восприятия Мира, и приходит пора усиленно «поработать» правой половинкой мозга.

Попытаемся взглянуть на мироздание по иному, с точки зрения дельфинов. Они достойны этого. Для чего возвеличим образное, правополушарное восприятие окружающего Мира, а математическое мышление отодвинем на второй план (точечное, «дубовое» – на третий). В данной ситуации знания действительно «обременяют», ведь и А. Эйнштейн «говаривал», что фантазия превыше всех знаний….

* * *

«Людям свойственно принимать

границы собственного

мировоззрения за границы

Мира»

(Афоризм)

На сегодняшний день система среднего образования резко отстает от развития науки, как в целом, так и в узких ее областях. И не просто отстает, но и дает ученикам однобокое, порой ложное представление об окружающем нас Мире. В результате получается парадокс, вчерашние школьники приходят в ВУЗы, а профессора им заявляют, что, прежде всего, забудьте то, чему вас учили в школе. И это соответствует действительности.

Но переучивать всегда намного сложнее, чем учить, потому – как в сознании тверже укореняются первые навыки.

Практически вся учебная литература по физике напичкана формулами и интегралами, скучна в усвоении, а пояснения сводятся к фразам: «согласно формулы такой – то мы получили то – то». На самом деле мы ничего не получили. Это прямой самообман. Полученный результат говорит лишь о зависимости одной «цифири» от другой, не поясняя сути вопроса. Нам насильно навязывают «левое» (левополушарное) мышление, в котором некоторые «узкие специалисты» «купаются», как в «постели у модели».

«Математика может описать все», но важнейшие жизненные аспекты, например вкус еды, а не ее количество, гармоничность окружающего Мира, Бога наконец, выходят за рамки бумажно-цифровых формулировок. Мир же надо воспринимать во всей его красе и более полно, образно.

Любой материальный объект имеет, как минимум две формы восприятия: качественную и количественную. И если количественная «сторона медали» наиболее проста в восприятии, это не означает главенствующую роль понимания предмета. Наиболее полно предмет воспринимается как раз качественно, в своих свойствах. Количественную, математическую подоплеку можно подвести и позже.

«Кирпич падает вниз с ускорением 1G, согласно Закона всемирного тяготения» и точка. Почему кирпич падает именно так, не имеет значения. «Таков Закон». Здесь можно и пофантазировать, например, на тему мельчайших частиц, создающих гравитационное поле – гравитонов, или «свернутого пространства» в виде плоской, но прогибающейся вмятинами у массивных тел резинки и прочее….

Все дело в том, что «левые» – закоренелые реалисты. Все что не вписывается в рамки их «кубово-плоского» мира, нельзя «пощупать», или хотя бы приклеить привычный «ярлык», чужеродно и непонятно, потому требует искоренения и порицания.

Спланированная узость мировоззрения упрощает решение конкретной задачи за счет концентрации энергии ума именно в этом, выбранном направлении, но попутно теряется не менее важное – это видение проблемы целиком, в той гармонии взаимосвязей, в которой находится истинное решение задачи.

Привыкнув мыслить критериями макромира (видимое воочию всегда «ближе к телу»), мы часто пренебрегаем тем, что практически все законы макромира сформированы в микромире. Микромир простого цветка подобен по сложности нашей Вселенной.

Округления, допуски, константы, абсолютные величины – в общем, ярлыки, которые «вешают на уши» математики – вот наш «завуалированный» удел. Но любое стремление упростить физическую реальность и таким путем подогнать ее под наше сегодняшнее восприятие окружающей среды способствует только созданию проблем, которые в будущем придется «героически преодолеть» (причем самого себя). Но уж в этом мы действительно «узкие специалисты». И не просвещенному понятно, что воспринимать окружающее следует в комплексе, а не в «борьбе» двух половинок одного мозга. Сила и полнота обработки получаемой информации в единстве….