Димитрий Чураков - Становление советской политической системы. 1917–1941 годы

© МПГУ, 2011

© Оформление. Издательство «Прометей», 2011

В последние годы в Российской Федерации разворачивается сложный процесс реформирования высшей школы. Одним из наметившихся направлений преобразований стал переход ее на двухуровневую систему. В рамках бакалавриата студенты призваны сформировать базовые компетенции, тогда как шлифовка, дальнейшее совершенствование их и приобретение новых будет проходить уже в рамках магистратуры. Новые подходы к функционированию высшей школы подразумевают появление новой учебной литературы, отражающей специфику современного этапа развития системы образования в нашей стране. Данное пособие предназначено для бакалавров, обучающихся по специальности 030600.62 – история (профиль «Историческая политология»).

Первейшей задачей обучения является формирование у студентов тех компетенций, которые были предусмотрены в процессе освоения дисциплины «История России (XX век)», среди них такие важнейшие, как: способность анализировать исторические события, явления и процессы в их темпоральной характеристике; способность характеризовать модели общественного развития; способность ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке; готовность применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов; способность использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем и другое.

ХХ в. по масштабности и драматизму всего произошедшего с Россией не имеет себе равных во многовековой истории народов нашей страны, да и, пожалуй, всего человечества. Первая половина его временного пространства вместила две мировые войны и троекратные революционные потрясения основ жизни российского общества с их непредсказуемыми и весьма противоречивыми последствиями. Полная, достоверная, а главное беспристрастная летопись этих и других событий у нас еще не создана. Причин тому много.

Во-первых, исследователям, изучающим историю России ХХ в., приходится анализировать век, достижения и потери которого не прошли еще должного испытания временем, век, основным коллизиям которого суждено разрешиться в будущем. Во-вторых, сама обстановка непрекращающейся ломки одних устоев общества и замены их другими чревата тем, что в научном и особенно в массовом историческом сознании старые, тиражируемые мифы механически вытесняются новыми, чаще всего прямо противоположного свойства.

Не подменяя конкретных ситуаций надуманными схемами и не искажая события прошлого в угоду былой и нынешней политической конъюнктуре, как это нередко еще встречается в учебной литературе по новейшей отечественной истории, авторы стремятся к тому, чтобы за всем многоцветием исторических фактов студент увидел драму человеческих стремлений и поступков, идей и свершений. Пособие рассчитано на самостоятельную и коллективную работу бакалавров под руководством преподавателя на практических занятиях.

Содержимое пособия существенно дополняет и углубляет содержание учебника по предмету «Новейшая отечественная история. XX век», подготовленного кафедрой в предшествующие годы именно с учетом профиля данного направления бакалавриата – историческая политология. Поэтому пособие посвящено развитию политической системы России – СССР в первой половине XX в. Предполагается, что развитие политической системы в СССР – Российской Федерации во второй половине XX в., а так же в начале XXI в. должно быть отражено в следующих пособиях.

В пособие вошли два модуля, которые посвящены ключевым вопросам формирования советской политической системы в 1917–1941 гг. Первый модуль охватывает события Революции 1917 г. и последовавшей за ней гражданской войны. В отличие от большинства существующих пособий, данное пособие анализирует историю отечественной государственности не только в плане развития большевистского режима, но и показывает существовавшие в те годы исторические альтернативы ей. Такой подход позволяет бакалаврам-историкам составить более широкую и объективную картину формирования постреволюционной политической системы.

Второй модуль охватывает события двух межвоенных десятилетий. Этот период отечественной истории вызывает в наше время наиболее заинтересованные дискуссии, как в обществе, так и в научных кругах. Поэтому понятен интерес к ним молодежи, избравшей своей профессией историю. Работа над материалами, представленными в пособии, позволят бакалаврам-историкам не только познакомиться с богатым фактическим материалом и новейшими тенденциями в историографии, но и сделать важный шаг к формированию собственного, личностного отношения к той переломной эпохе.

Пособие подготовлено сотрудниками кафедры Новейшей отечественной истории МПГУ:

Э. М. Щагиным (введение; модуль 1 § 1; модуль 2 §§ 2, 3; документальные приложения к модулям 1 и 2);

Д. О. Чураковым (введение; модуль 1 § 2; модуль 2 §§ 1, 4; документальные приложения к модулю 2);

В. Ж. Цветковым (модуль 1 §§ 3, 4; документальные приложения к модулю 1).

Большевистские октябрьско-ноябрьские вооружённые выступления в двух столицах, являвшиеся одними из ключевых событий Великой российской революции 1917 г., которая круто изменила исторические судьбы не только нашей страны, но и существенно повлияла на последующее развитие всего человечества, изучены отечественными историками недостаточно. В советской историографии имела место устойчивая традиция освещать эти события на источниках, принадлежащих перу активных участников или руководителей восстаний, в которых эти события характеризуются в одностороннем, как правило, излишне героизированном плане.

Не менее интересные мемуары, вышедшие из лагеря противников большевиков, они использовались гораздо реже и чаще всего тенденциозно, из них извлекалось лишь то, что свидетельствовало об обреченности Временного правительства и его защитников. А некоторые из этих материалов оказались по существу почти не востребованными нашей исторической литературой. Об этом мне уже доводилось писать не только в конкретно-исторических и историографо-источниковедческих публикациях, но и в нескольких вузовских учебниках по новейшей отечественной истории, рассчитанных на студентов исторических факультетов как классических университетов, так и педагогических университетов и институтов, но они почти ничего не изменили в трактовке этих событий в нашей современной научной и учебной литературе, остающейся поныне чрезмерно идеологизированной и политизированной.