Елена Нефедова - 500 контрольных диктантов по русскому языку. 1–4 классы

Грамматические задания

1. Подчеркнуть имена собственные.

2. Подчеркнуть в диктанте слова с сочетаниями ЖИ – ШИ, ЧУ – ЩУ.

3. Назвать деревни от имен: ПЁТР, ДЕНИС.

Серёжа Скворцов, деревня Дубки, город Москва.

Река Волга, Каспийское море.

Собирала Маргаритка маргаритки на горе.

Растеряла Маргаритка маргаритки во дворе.

Под крымское солнце на Чёрное море

Ребята приехали с Белого моря.

Приехали белые с Белого моря,

Уехали чёрные с Чёрного моря.

Возвращаясь под вечер с поля,

Потеряла серёжку Поля.

Ту серёжку нашёл Серёжка,

Отыскалась Полина серёжка.

На виду честного люда

Трусит с горки ехать Люда.

А у Сани, а у Сани

С горки сами мчатся сани.

Шипят сердитые змеи. Маленькие шипят чуть слышно. У больших шипение громче. Очень громко шипит гадюка из Африки. Её даже зовут – шумящая гадюка. А гремучая змея гремит своей погремушкой на хвосте. Ещё змеи стрекочут, трещат и пищат. Эти звуки они издают с помощью своих чешуек. (47 слов)

Грамматические задания

1. Выписать из второго предложения слово, которое нельзя перенести.

2. Над словами третьего предложения поставить знак ударения.

3. Подобрать слово, близкое по значению слову СЕРДИТЫЕ.

Арбуз впервые появился в тропической Африке. Он является одним из сортов дынь. Но арбузы сочнее дынь. Корка у него зелёная. Мякоть розовая или красная. Арбузам нужен жаркий климат и долгое время для созревания. Арбузы едят свежими. Но их можно и солить. А из корки можно и варенье сварить. (49 слов)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта имя собственное. Разделить его на слоги.

2. Выписать из диктанта два слова с безударными гласными. Написать проверочные слова.

3. Написать два слова с парной согласной В на конце. Написать проверочные слова.

Воздушный змей изобрели две тысячи лет назад в Азии. Он получил признание и в России. Князь Олег при осаде города Константинополя устрашал врагов воздушными змеями. Михаил Васильевич Ломоносов наблюдал с помощью змеев за молниями. В наше время воздушные змеи – любимая игрушка детей Европы, Азии, Африки, Америки и Австралии. (50 слов)

Грамматические задания

1. Подчеркнуть большую букву в именах, отчествах и фамилиях людей.

2. Разделить на слоги слова: АЗИЯ, АВСТРАЛИЯ.

3. Закончить предложение: РОССИЯ – ЭТО ….

Рыбка бычок живёт в одной норке с креветкой. Ядовитая медуза спасает мальков от хищников под своим куполом. В морях есть животные актинии. Они похожи на цветы астры. С ними дружно живут рыбки клоуны. Актинии часто получают крошки от рыбьей добычи. А за это они своими ядовитыми щупальцами защищают клоунов от хищников. (53 слова)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта два слова с сочетанием ЖИ – ШИ. Поставить над этими словами знак ударения.

2. Разделить на слоги для переноса слово МАЛЬКОВ.

3. Составить и записать два предложения со словом КЛОУНЫ, употребив его в разных значениях.

Малый подорлик поздравляет своих орлят с рождением. Птенцы ещё не показались из яйца. А отец им уже в гнездо лягушку несёт. Послушает он пищание птенчиков в яйце. Услышит и спешит за подарком. Для малышей орлят лягушка, как конфетка для детей человека. (44 слова)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта разные предлоги.

2. Выписать слово с сочетанием НЧ. Написать своё слово на эту же орфограмму.

3. Поставить знак ударения над словами в последнем предложении.

Трудно найти воду в пустыне. Удивительная колючая ящерица получает её прямо из воздуха. Утром на её холодных колючках оседает роса. Роса стекает на кожу. Кожа впитывает водичку. Вода бежит под кожей к уголкам рта. Молох сжимает их. И вода течёт прямиком в горло. (45 слов)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта разные предлоги.

2. Выписать из диктанта по одному слову, отвечающему на вопрос: КТО? ЧТО? КАКАЯ? ЧТО ДЕЛАЕТ?

3. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными И, О, Е, Я. Написать проверочные слова.

Три яичка лежали в гнезде. Два лежат тихонько. А у третьего выкрошилась на тупом конце дырочка. Появился птичий клюв. Он сразу раскрылся от удивления. Так в мире стало одной чайкой больше. Чайчонок на миг оробел. Потом малыш встал на ножки и шагнул. Покатил в жизнь пушистенький колобок. (49 слов)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта разные предлоги.

2. Выписать из диктанта по одному слову, отвечающему на вопрос: КТО? ЧТО? КАКОЙ? ЧТО ДЕЛАЕТ?

3. Сделать звуко-буквенный анализ слова ЧАЙКА.

В конце весны прилетают к нам стрижи. С писком летают они над полями и городами. На лету они едят, пьют и даже спят. У стрижей широкий рот. Он помогает ловить насекомых на лету. По земле они могут только ползти. Трудно ходить по земле очень короткими ножками. Да и длинные крылья мешают. (51 слово)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта разные предлоги.

2. Выписать из диктанта по одному слову, отвечающему на вопрос: КТО? ЧТО? КАКОЙ? ЧТО ДЕЛАЮТ?

3. Выписать из диктанта слова: СТРИЖИ, ГОРОДАМИ, ХОДИТЬ, ЛОВИТЬ. Изменить эти слова так, чтобы в них появилась орфограмма парная согласная на конце слова.

Самое большое гнездо у орла. Он делает его из толстых сучьев. Орёл помещает свой дом на громадной крепкой сосне. Самое уютное гнездо у синицы. Оно свито из пуха, перьев, мха. Гнездо круглое, как тыква. Не вьёт гнёзд кукушка. Она подкладывает свои яйца в гнёзда других птиц. (47 слов)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта разные предлоги.