Станислав Янков - Игры Демонят

В сумме на этот предмет мне выделили два часа. Кому-то с более длительной реакцией могли дать больше времени. Или же наоборот — сократить, если ученик имел быструю реакцию, как холерики. Но я проходила по базе, как флегмо-сангвиник, поэтому, у меня было самое стандартное время.

Многие считали тестовые задания самыми простыми, потому что там можно было угадать ответ. На них обычно приходилось до 30 % суммарного рейтинга. Это в идеале. Но обычно я делала максимум ошибок в именно этих коварных вопросах.

Составители тестов будто специально издевались над ленивыми и невнимательными учениками, запутывая вопросы и выставляя ложные ответы. Могло быть и такое, что тестовое задание было сформулировано заведомо неверно и тогда нужно было нажать соответствующий вариант «тестовое задание не содержит верных ответов». Попадались и все верные варианты. И так далее.

С письменными ответами тоже схитрить не получалось. Нейросеть принимала лишь точные формулировки, игнорируя всю воду. Достаточно было нескольких слов в качестве ответа на вопрос. И писать простыни текста тут было бессмысленно. В начальных классах многие пытались обойти эту проблему, расписывая воду или отвечая все, что знают, лишь бы побольше. Не прокатывало.

Поэтому знания большинства учеников по дисциплинам оценивались фактически и держались на уровне 67 %. Насколько мне известно, ситуация в этой школе была не лучше моей бывшей. Общий уровень здесь был на уровне 64 %.

Учебная нейросеть обрабатывала данные одновременно с моими ответами. Так, что когда я через полтора часа закончила, оценка тут же высветилась на экране.

После подтверждения комиссии она фиксировалась в моем личном деле. Пока этого не случилось, я могла просмотреть неверные ответы и в случае чего подать апелляцию, если считала, что нейросеть неверно оценила какие-то из них. Но в данном случае это не пригодилось.

Тетя Сашко как раз являлась представителем экзаменационной комиссии. Она сидела рядом, мило мне улыбаясь. Все начало экзамена та всчески меня подбадривала.

Приятная женщина.

— Так, что тут у нас? — подсела она ко мне и быстро просмотрела неверные ответы, проверяя не требуется ли им апелляция. — Молодец какая! Ты моя умничка! Держи.

Женщина протянула шоколадную конфету в яркой многослойной обертке и радостно улыбнулась. Я сама не могла поверить в результат, тупо уставившись на конфету, что автоматически взяла из ее рук.

На экране высветился ранее недосягаемый для меня результат в 93,2 %. Я ошиблась все в тех же злополучных тестовых вопросах, что давали ложное чувство уверенности. И запорола пару вопросов по дополнительным статьям.

— Все просмотрела? Отправлять результат? — мягко спросила у меня женщина.

— Да, госпожа Сашко, — я все еще шокировано пялилась на результат.

Мне почему-то казалось, что он будет гораздо ниже. Несмотря на уверенность в ответах, так обычно и случалось. Вечно я что-то путала и отвечала не то. А потом исправлять уже было поздно. Это была моя вечная проблема невнимательности и плохой памяти.

Тетя Сашко подтвердила результат и зафиксировала в личном деле.

— Солнышко, ты уверена, что хочешь сдавать еще и семестровую философию? Может, перенесем? Тебя никто не торопит. И так нагрузка большая, — женщина участливо заглянула мне в лицо.

— Я бы хотела сдать сегодня. На завтра еще два экзамена по плану.

Голова немного гудела от напряжения, но мне поскорее хотелось закончить и освободиться от этой давящей необходимости.

— Может, тогда отдохнешь? Я тебе сладкого чаю заварю, — она направилась в сторону специального закутка.

— Спасибо, госпожа Сашко.

На столике располагался огромный электрический самовар и термо-шкафчик с одноразовой тарой, напитками и сладостями. Такие уголки были необходимостью, так как многие ученики в экзаменационном напряжении могли упасть в обморок.

Каждый мог подойти и заварить сладкий чай и взять шоколадку. Это был самый легкий способ поднять уровень простых углеводов.

Обычно я игнорировала этот стенд. Но после целого дня эмоционального напряжения, моя голова была похожа на чугунный котелок, полный каши. Что мешало сосредоточиться.

Руки автоматически развернули конфету.

— Вот. Держи, — тетя Сашко аккуратно поставила дымящуюся чашку с блюдцем рядом со мной. На блюдце лежали засахаренные ранетки и еще какие-то фрукты.

— Спасибо Вам большое, — я аккуратно подула на янтарного цвета чай.

— Что ты, солнышко. Ты такая умничка. Какой у тебя хороший балл. Ты, наверное, очень много занималась, старалась? Все бы так. А-то молодежь непонятно о чем до аттестата думает. А потом, как схватятся. И все. Приплыли. Старые результаты для ВУЗов не проходят, а заново все учить слишком тяжело. Это раньше можно было счастливый билетик на поступление вытянуть, а теперь все. Только нейросеть и решает. Ее не уговоришь, — она постучала аккуратным ногтем по экрану терминала.

Раньше действительно было проще со знаниями для поступления. Родители еще проходили по программе вступительных экзаменов для каждого вуза. Но через пару лет этот способ устарел.

Его заменила трехэтапная автоматическая система. В ней абитуриенту лишь требовалось подать заявку в определенный период. После чего, по узкой выборке программа выбирала список возможных учебных заведений. Можно было и совсем пролететь, если баллы не дотягивали до минимальных требований факультетов.

Дальше, на конкурсной основе, из полученного списка абитуриенты выбирали будущее место учебы. Чем выше успеваемость ученика по профильным предметам, тем больше шансов, что место останется за претендентом.

Передумать и метаться можно было сколько угодно раз. Но ровно через одну декаду после начала рейтингового конкурса, эта возможность пропадала. И абитуриенты с самыми низкими баллами могли остаться у разбитого корыта. Обычно таким доставались провинциальные училища или вообще ничего, если не успели среагировать на изменение списка.

Можно было подать лишь одно заявление от одного человека. Списки менялись соответственно заполнению учебных мест. Зеленый цвет менялся на желтый и оранжевый. Красный говорил, что места для данного абитуриента на этом факультете уже нет.

Для большинства вступительная кампания заканчивалась ровно в полночь через десять дней: или ты успел найти себе место или совсем пролетел. Но иногда случалось, что в течении декады третьего этапа абитуриенту приходил отказ по различным причинам.

Поэтому и нужен был третий этап — для разъяснения подобных проблем. Так как от ошибок никто не застрахован. Но в большинстве случаев отказы были оправданы. Как бы хорошо не учился абитуриент в школе, он мог получить отказ в связи с поведением или серьезными проступками, что нашлись в личном деле. Поэтому, даже круглый отличник, являясь мудаком вполне мог пролететь с учебным заведением. Мало кто хочет портить себе репутацию.