Валентина Елисеева - Школа Лысой горы. Мой прекрасный директор

Несмотря на прошлые свои горячие заверения, что литературой на уроках математики она заниматься не будет, урок в шестом классе Василиса начала именно с чтения литературы. Правда, она клялась директору только не читать стихов весь урок, а тут – всего лишь проза, взятая перед уроком в школьной библиотеке: «Витя Малеев в школе и дома». И читала Василиса исключительно математические задачи. Дети смеялись над знакомым героем книжки, а потом старались доказать, что уж они-то такие простенькие задачки решат на раз-два, они-то уже шестиклассники! Знаменитую «Федину задачу» тоже не обошли вниманием, а на оценку было выдано творческое домашнее задание – сочинить свой рассказ с задачей, причем в журнал пойдут две оценки – за проработанность художественных образов и за грамотность формулировки и верность решения задачи. Лучшие работы Василиса пообещала зачитать в классе вслух и прорешать всем вместе у доски, а также вывесить на стенгазете в классе. Кто будет делать эту стенгазету? Вы, милые мои! И редколлегией и прочим – будете только вы. Учитель математики никогда не справится с таким сложным делом без вашей квалифицированной помощи!

В следующем классе была игра-соревнование в группах, оценка выставлялась на основании баллов, набранных всей группой – всем одинаковая, а отвечать необходимо было самостоятельно, по одному. А десятому классу было велено составить задания для девятиклассников с подсказками и алгоритмами решения:

– Чем лучше сейчас поработаете вы, тем легче будет завтра вашим младшим товарищам, – с деланным равнодушием пожимала плечами Василиса. – Задания из учебников копировать нельзя, меняйте в них хотя бы числа, но проверяйте – будет ли решение у вашей задачи! Хорошие ли корни получатся в уравнении! Не создавайте девятиклашкам непосильных заданий!

Четыре урока пролетели как один. Каждый раз, выпуская из кабинета на перемену очередной класс, Василиса слышала негромкие вопросы:

– Ну, чем занимались на уроке?

– Математикой! – вздыхали тяжко ее ученики.

«То ли еще будет, ой-ей-ей!» – напевала про себя довольная Василиса, шагая с тетрадями в учительскую: кабинет временно занял Елисей Назарович. Наконец-то у нее в руках настоящие проверочные работы, точно не годящиеся для конкурса стихоплетов-юмористов!

В учительской ее встретили широкими улыбками – весть о битве умов и характеров явно разнеслась по школе. Василисе налили кофе, угостили конфетами и пирожками, посоветовали стоять до последней капли крови (неоднозначное пожелание в этой школе).

– А как всю кровь допьют – смело зовите директора, – усмехалась Всемила Ламиевна. – Он у нас почти всемогущий.

– Василисушка и сама на деток управу найдет, – вступалась Яга Лешевна, – ишь, распоясались они у нас!

Никакого обещанного Галиной Ивановной сбегания учителей или их холодной молчаливости не было и в помине. Пока Василиса проверяла работы и ходила заполнять электронный журнал, в учительской после шестого урока собралась половина педагогов школы. И если первого сентября Василиса немного обиделась на коллег за то, что ее не привлекли к праздничным мероприятиям, то теперь у нее не было причин роптать на игнорирование молодого специалиста:

– Уважаемая Василиса Алексеевна, извините старика, но не могу не поинтересоваться: может, вашей искрометной креативности хватит и на посильную помощь в организации недели безопасности дорожного движения? – поинтересовался у нее учители химии, Афанасий Кощеич, отец Мары.

– А, так директор вам эту нагрузку выдал, – широко усмехнулся Ян Вольфович. – Не повезло. Меня озадачили только «веселыми стартами», долженствующими способствовать профилактике наркозависимости в подростковой среде. Сама идея несколько странная, так что прошу учесть – идея не моя, а спущена на школу «свыше»! Василиса, а как вы относитесь к спорту и спортивным независимым мужчинам? – посверкал глазами красавец физрук.

«Неужели лед тронулся и меня таки приняли в коллектив? Будем надеяться», – подумала Василиса и предложила:

– Почему бы не соединить всю кучу мероприятий вместе? Что еще школе нужно провести в сентябре, кто запомнил?

Оказалось – запомнили все, кроме нее. То ли память педагога сильно укрепляется со временем в силу профессиональной необходимости, то ли тут волшебство затесалось, но перечень написали быстро. Директор уже распределил небольшую часть мероприятий по педагогам, помиловав Василису, но молодой специалист в поблажках такого рода не нуждалась, если есть поддержка всех новых коллег. За час учителя, подбадриваемые новой учительницей, скомпоновали и спрессовали вместе все, что только возможно.

– Отчеты я сама сделаю и по инстанциям разошлю, у меня свежие институтские шаблоны сохранились. У меня методист был – ого-го! – заслуженный учитель Российской Федерации! Ведь в нынешнее время в навязанном школе «внешнем взаимодействии» важно что? Первое – подтверждение факта проведения требуемого мероприятия с рядом красивых фотографий и видеороликом, второе – отчет, то бишь стандартный шаблон с теми же фотографиями. Меня учили не смешивать настоящую воспитательную работу с акциями такого рода, иначе никакой креативности, времени и нервов не хватит.

– Отстали мы от жизни, господа мои хорошие, – вздыхала Дарья Моревна, наблюдая, как смело молодой специалист урезает и корректирует их предложения по выполнению несвоевременных и частенько доходящих до абсурда требований различных ведомств. – Пожалуй, я впервые соглашусь с Анисием Аркадьевичем в том, что вливание свежей крови нашему коллективу точно не повредит.

Василиса старательно скрыла нервный озноб, пробежавший по спине при этом заявлении: это же просто образное выражение, фигура речи, так сказать! Учителя смотрят на нее с исключительным дружелюбием и робкой надеждой – видать, с валом школьной отчетности не справляется даже колдовство. Древний демон способен на многое, но хиреет и вянет над тысячами страниц отчета о «внеурочной и прочей дополнительной деятельности»?

– По какому поводу несанкционированный педсовет? – с потаенной усмешкой спросил бархатный голос над склоненной головой Василисы, вносившей корректуры в окончательный сентябрьский план оперативного реагирования школы на «внешние раздражители». Сердце молодого активиста на миг сладко замерло, щеки опалило жаром.

– В данный момент по поводу соединения экологического флешмоба с семинаром по профилактике терроризма и уроком по ориентации учащихся на здоровый образ жизни, требуемым областным Комитетом по обеспечению безопасности жизнедеятельности населения. Поскольку плановые уроки заменять всем этим никому не хочется, то благодаря любезности Яна Вольфовича мы выделим на все эти «активности» пол-урока физкультуры. Проведем все на свежем воздухе (в духе экологической чистоты), на фоне прекрасного Лысогорского пейзажа, – пояснила Василиса, не поднимая головы.