0Morgan0 - Везуха

Еще один ученик, крайне широкопрофильный, из «магглорожденных», Кристофер Стоунвол. Классический артефактор, будущий, конечно. И очень хорошо, что он попал ко мне на первом курсе. Мальчишка старательный до изумления. Ему тут довольно быстро объяснили, кто он на социальной лестнице. Вначале он терпел, потом дрался, но что мог сделать тем, кого дома учили магии? Ничего. И он пришел ко мне с последней надеждой. Я его надежд не обманул. Даже рассказал о его «тезке по фамилии». Тоже, каменная стена. Был у меня такой знакомый геомант. Великой силы был маг. Жаль, что погиб на войне с демонами.

Еще одна девочка была просто прирожденной магессой тьмы. Благо, что ее талант не был односторонним. Тьму, как и Свет, можно оборачивать друг в друга довольно легко. Показал, объяснил, замучился в край. Но в итоге, к концу года она свободно кастовала заклинания школы Света. В Тьме я ей все равно помочь не мог. Я эту школу в принципе не знаю. Только в общих чертах. Зато школу Света я знаю превосходно. А Тьме, сама научится, если приспичит.

Алан Кейс. Еще один весьма не стандартный ученик. Седьмой курс. Маны едва хватает на нормальный светляк. За полгода увеличил свой резерв в шестнадцать раз. Его резерв растет с какой-то нереальной скоростью. Но и учится он за пятерых. К концу первого года обучения он в теории знал многие заклятия из Воды, Воздуха, трансформации, да и телекинез он освоил разноплановый. Почти три десятка заклинаний телекинеза, это не так уж и мало. Вон, Шамшуддин, вообще, кроме телекинеза ничем не владел, а был архимагом. Выдал Алану конспект на следующие три года, и разрешил приходить ко мне на занятия после его выпуска. Для этого пришлось отыскать тайный проход в замок, но и с этим мы справились.

Вообще, с выпускниками было сложнее всего. Они просто не успевают чему-то научиться, кроме очевидных вещей. Ну, той же медитации, магозрению, да десятку заклинаний своей стихии. Но с другой стороны, а разве этого мало? При правильном подходе этого должно хватить, чтобы стать достаточно сильным. Главное уметь думать. Именно это я вбивал всем, кто приходил ко мне на занятия.

В начале второго месяца к моим дополнительным занятиям присоединилась забавная, но очень любознательная лохматая девочка. Из «магглорожденных», как тут принято говорить. Гермиона. Вечно одинокая и потерянная, как щенок, мне было ее жалко. После нескольких бесед, я добавил в ее обучение курс критического мышления и воображения. Вскоре дела пошли в гору. А через несколько месяцев она привела ко мне на занятия своего первого друга. Ну вот, теперь ты не одинока. Кстати, привела не кого-нибудь, а Надежду Серой Массы Англии. Гарри Поттера.

Поначалу он занимался ни шатко ни валко. Видимо просто привычки нет. Тогда я стал на него давить, давая все более сложные задания. Он оказался врожденным чтецом аур, скрыться от него сложно даже под заклинанием невидимости. Правда, Доспех Невидимости он прозреть пока не может. Будущий маг воздуха, и возможный артефактор. Зельеварение вообще в пролете. Не способен. А вот с исцелением может получиться. Врожденный метаморф и трансформатор, маг Духа. К ментальной магии не предрасположен, но ментатом стать сможет. Пусть и слабеньким. Где-нибудь на уровне С1 — В5. Впрочем, это уже не мало.

А еще, в его ауре сидел весьма сильный паразит. Теперь его там нет. На третьем занятии, Гарольд его увидел и в панике прибежал ко мне. Я и убрал, мне не жалко. На коленке соорудил ритуал, совместив три других. Изгнания, очищения, и запечатывания. По итогам, паразита мы из Гарольда вытянули, его астральное тело почистили, а самого паразита запечатали в обычный камешек, который я подобрал с земли на прогулке. Когда ученик выучится обращению с духами, допросит, а пока, пусть в печати побудет.

С преподавательским составом у меня откровенная война. На их уроках ученики не внимательны и вообще, медитируют. Только я вот чего не понимаю, чего учителям надо-то? Все домашние задания всегда выполнены в срок, это обязательное условие нахождения на моих занятиях. А меня не обманешь. Даже первогодки с легкостью заставляют плясать ананасы, хотя я так и не понял, в какой жизненной ситуации им это может понадобиться. Превращают кукушку в часы, и те говорят время, правда это уже старшие курсы. И вообще, умеют то, что обязаны уметь по программе. Какие, блин, ко мне-то претензии?!

В конце третьего месяца состоялся преподавательский совет. Все учителя собрались в кабинете директора, и обсуждали школьные проблемы.

— Альбус, ученики, не все, но многие, на уроках занимаются неизвестно чем. Они не внимательны, и меня просто не слушают. Я, конечно, снимаю с них баллы, но им по-моему просто плевать. Сидят себе, глазки прикроют. Это нужно как-то прекратить. — Гневно шипела МакГонагл.

— А что нам скажет на это Александр?

— А что я вам должен на это сказать, чтобы вы отстали от учеников?

— Не хами! — перебил меня Снейп. Даже хотел еще что-то сказать, но не успел. Отхватил под дых и прилег отдохнуть. Даже вставать не пришлось, он очень удобно встал около моего кресла.

— А я тебе говорил, носатый, следи за своим помелом. Может, на этот раз поймешь, что я не шутил, и действительно могу отправить тебя в больничку. Тупая обезьяна.

— Что Вы себе позволяете? — Перешла на высокие тона Маккошка.

— Всего лишь учу надменного, но туповатого зельевара почтению к старшим и более опытным коллегам. По моим скромным подсчетам, раза с пятого до него дойдет. Пока что прогнозы подтверждаются. Видите, как раздуваются ноздри. Он в бешенстве. Сказать кому, не поверят: менталист, пусть и хреновенький, не может сдержать эмоций. Просто посмешище. И Снейп, еще раз полезешь в головы моим ученикам, и мне придется тебя наказать. И ладно бы хоть делал это аккуратно, но ты ведь не умеешь. Каждый раз врожденные щиты ломаешь. Мне надоело за тобой прибирать, неуч, и восстанавливать детям разум. Ты меня понял? — А в ответ тишина. Вот же упорный какой. — Я спросил, ты меня понял, уродец? — Взял его в захват телекинезом и сдавил голову. Все сильнее и сильнее, пока он не сдался и не ответил:

— Понял…

— Ну вот и хорошо. Но если ты не выполнишь своего обещания, я заберу у тебя то, чем ты так необоснованно гордишься. Твои тупые мозги. Я их тебе выжгу к Хабуру. Так, с тобой разобрались, теперь с вами, профессор МакГонагл. Не трогайте моих учеников. Просто не трогайте. Домашнее задание у них всегда выполнено, я это точно знаю. Иногда даже проверяю. Можете сами удостовериться. А на уроках гнобить их не нужно. К тому же все они прошли ваш курс за первый год. И могут не только пересказать вам теорию, но и сдать практику. А ваше бешенство не интересует ни их ни меня, как и ваше непомерное эго. Поймите и примите тот факт, что ваш предмет для большинства не представляет интереса. Да и вся эта заумная теория тоже в общем-то лишняя. Любую временную трансформацию можно выполнить одним из восьми заклинаний. Пусть это будет более затратно, но это такие капли маны, что беспокоиться о них ни один нормальный маг не будет. Я надеюсь, что понятно все объяснил, и мы больше никогда не вернемся к этому вопросу.