0Morgan0 - Везуха

Часть каникул я провел в Японии, потом поехал в Америку, оттуда во Францию. Для Ирана просто не хватило времени. Но все равно, отлично по гостям прокатился. Дети тоже были рады. В Японию брал с собой Абигэйл. Утвердил ее ученичество по специальности демонология. Все официально. Дочка помогла все сделать быстро. В Японии ей многое подвластно, да и демонологи там в чести. Так что мы управились за месяц. Я вообще думал, все лето на это дело уйдет, но получилось, как получилось. Отправив ученицу домой, поехал к другой дочери, она мне подсказала где можно найти кровавое железо. Запасся им впрок. Еще ведь цепь ковать ученице.

Второй год моего преподавания прошел куда более живо. Во-первых, личная ученица отнимала много времени, новых сорванцов добавилось, «старички» их быстро просветили, куда идти и что делать. Но с ними куда проще, они приходили записываться всем классом сразу, поэтому их уроки проходили буквально на уроках. Вот, как есть по расписанию, тогда у них занятия и проходили. Правда, большинство и вечером приходило, просто за компанию. Ведь в моем кабинете всегда происходит что-то интересное.

Те, кто ходит второй год, и уже может подвешивать заклинания на ауру, вполне могли показать что-нибудь эдакое. Один из целителей, второгодник у меня и пятикурсник в Хоге, как-то взял и пришил хомяку лапку, первокурсники просто офигели, но им понравилось. Арэроманты бегали на перегонки под заклятием ускорения, одной только волной воздуха задирая по-летнему короткие юбки девчонок. Электромаг, семикурсник, научился писать на пергаменте миниатюрной молнией, сжигая только самый верхний слой. Такое упражнение на контроль я ему придумал. Молния штука быстрая, так что от перьев он совершенно отказался, и записывает своей «искоркой». Преподы бесятся… не передать как. В общем, каждый применяет свои навыки в жизни, как умеет. Кроме менталистов и боевиков. Я строго-настрого им запретил. Однако оставил лазейку. Если сможете использовать боевые заклинания в мирной жизни и для мирных целей, будьте добры, запишите вон в ту книгу. Оказалось, такое ограничение с маленькой возможностью пофорсить перед девочками, дает просто умопомрачительные результаты. Контроль у них поднялся очень сильно. Да и не только у них. Я вообще его особо выделил в требованиях к исполнению. Дети, конечно, ругаются сквозь зубы, но тренируются до потери пульса. Некоторые, — в прямом смысле.

Кристофер Стоунвол, к примеру. Уже дважды попадал ко мне с истощением не только магическим, но физическим. Во второй раз у него буквально остановилось сердце, он потратил всю прану! Благо, что его напарник по артефакторике увидел, как тот падает, и позвал меня. Я его, понятное дело воскресил, влил в него праны, маны, и вообще привел в порядок. Да еще и сделал это уроком для целителей. А потом, я очень громко на него орал. Уж это слышали все. Ух, как я орал… Отвел душу. Он ведь не первый, и даже не третий. Да и зря я наверно улыбался после этого, дети могли подумать, что я кричать-то кричу, но сам доволен. И возможно, они не сильно бы ошиблись. Доволен я и впрямь был, как слон. Сам факт такого рвения мне сильно импонирует, но глупость такого подхода бесит. Вот что ему стоило подключить еще студентов. Объединили бы силы, да и сделали бы без перенапряжения все что хотели. Я очень даже одобряю, когда ученики используют новые для них приемы. Но ведь нет! Все сам! Балбес. Хотя понять я его могу. Сам, не раз и не два валялся на грани полного истощения.

В общем, у меня на занятиях скучно не бывало, и дети к этим чудесам тянулись, как заколдованные. И все было тихо и мирно, пока Ольвен и Гарри, оба ментаты, не принесли на хвосте странную новость. Одна девочка на Гриффиндоре имеет крайне странный эмоциональный фон. Да, у них это постоянное упражнение, читать эмоции. В мысли я лезть запретил. Пока что. Пусть опыта поднаберутся. Потом, друг на друге натренируются, и только потом, крайне аккуратно, и желательно под наблюдением, уже кого другого сканируют. Ничего, научатся. Но вернемся к Джинни. Вообще, из всего семейства Уизли ко мне никто не приходил. И тут нет ничего странного. Помнится, у Альбуса по молодости была удивительно рыжая шевелюра. Видимо родня. Да и фиг бы с ними. Но у младшей, как сказали мне мальчишки, при взгляде на Гермиону, совершенно дикая и не детская ненависть просыпается.

На первом же уроке проверил их утверждение. Перемена была самая обычная, кроме одного. Класс Гермионы выходил, я даже специально задержал их немного, а класс младшей Уизли входил. Вот тут-то они и встретились. Сначала все было нормально, но вдруг все изменилось. Шатенка отошла от дверей шагов на десять, и ей в спину взглянули глаза полные ненависти и зависти. Как мог быстро прошел естественный щит разума Джиневры, и услышал затухающее: «…зьмем свое…». Продумано это было парнем. Совершенно точно, это мужские мысли. Вывод, либо у нее раздвоение личности, либо начинаются проблемы «второго курса». Если бы я еще и помнил, что там должно случиться, было бы совсем отлично. Но пара тысячелетий и три смерти, это много даже для моей отличной памяти. Короче, приставил к Джиневре своего клона, под невидимостью.

Незадолго до зимних каникул, очередной клон, следивший за мелкой Уизли, просигналил мне, что Джинни опять рванула в женский, но заброшенный туалет. Когда такое произошло в первый раз, она спускалась вниз, в потайную комнату за раковиной, и вышла погулять по школе с нереально огромным змеем. В тот раз все обошлось, но кошка завхоза «окаменела». Я ее обследовал, и вот что могу сказать по этому поводу. Точечный, но сильный ментальный удар, просто отключил разум кошки от ЦНС. Нервная система не принимала никаких сигналов и тело впало в летаргический сон. Вот такие результаты выдало мне обследование. Добраться до разума кошки я так и не смог, был бы это человек, тогда никаких проблем, но с животным… Нереально.

Видимо девочка решилась на что-то, раз отправилась за своим змеем. Я тут поковырялся в своей библиотеке, и узнал, что это за червяк переросток. Василиск. Да не простой, а золотой, блин. Он тысячу лет прожил на магическом источнике. Это уже не просто змея, хоть и магическая. Это уже практически полу зверобог. А может и без «полу». Вполне себе полноценный зверобог. Причем, ментально активный. И что, вот с этим должен был сразиться Гарольд? Я просто фигею. А ведь кто-то именно к этому все и ведет. И я не уверен, что это Альбус. Вот просто вообще не уверен.

После тщательной проверки, в разуме у Джиневры я нашел отчетливые закладки, которые направлены на нападение на друзей Гарольда, только зачем? Не понятно, совершенно.

Со стыдом вспоминаю, какой я была дурой. Мда. А ведь всего год назад я была свято уверена, что взрослые не врут, в книгах написана только правда, и ни чего больше! С другой стороны, из взрослых я общалась только с родителями и школьными учителями. Они и в самом деле старались не врать, отсюда и уверенность. А уж про книги… Не было у меня живых друзей. Вот я и полюбила книги. И они, в большинстве своем мне не лгали. Но в этой школе мне повезло. Пусть я поначалу и не сошлась со своими сокурсниками, зато позже, когда пришла на дополнительные занятия, мне попался отличный учитель. Он многое мне объяснил, и мне стало на много проще общаться. Оказалось, очень полезно посмотреть на себя со стороны. Увиденное мне совсем не понравилось, и я смогла себя изменить со временем. Тут, конечно и занятия помогли. Я как будто стала спокойней. А через несколько месяцев у меня появился первый друг. И не кто-нибудь, а Гарри Поттер. «Зови меня Гарольд, пожалуйста.» Хи-хи. Он такой смешной. А когда чего-то не понимает, в затылке чешет, пока волосы хохолком не встанут. Но, как не странно, это приносит результат. Обычно. Нет, он не глупый, просто немного ленивый. Мы и сошлись-то, потому, что он часто просил меня помочь. Но потом мне это надоело, и я притащила его на дополнительные занятия. Поначалу-то он отбивался, но со временем ему становилось все интересней и интересней. Теперь его из кабинета Профессора Каге и за уши не вытянешь. Впрочем, он такой не один. Ведь именно там творится настоящая магия. Профессор очень силен, и очень много знает и умеет.