Алихан Варкхов - Мистический ученик крепости Керзенрес

Едва покинув кабинет, сразу же отправляюсь к себе, откапывать конспекты. Старые учебники давно заняли своё место на полках библиотеки, а новые пока не закончены. У переписчиков сейчас свободного времени немного, недавно большой заказ на свитки от какого-то отдалённого государства поступил. С последним караваном представитель с охраной прибыл, уже третий месяц в гостинице живёт. Примерно неделю ему ждать осталось. А за оставшееся до начала занятий время сотрудникам библиотеки придётся ускоренно доделывать книги.

Опираться только на лекции не стоит. В отличие от моей группы, сейчас никто зелья улучшения памяти использовать не собирается, придётся сразу все делать обычным путём. С опросами, повторениями и прочим, замедляющим темп обучения. Ну да тренировка памяти учеников не моя задача, этим другие люди заниматься будут. В моём ведении всё, связанное с теоретической частью магии.

Начиная с техники безопасности при работе с каждой школой, заканчивая модификацией заклинаний. А то и созданием собственных. Или не заканчивая. Не самое лёгкое дело, подобрать «первейший» и «высший» аспект столь разветвлённой и обширной темы как «магия». Хотя техника безопасности — основа всех основ. Без её изучения, нельзя допускать учеников не то, что к самостоятельным экспериментам, даже до простейших чар. С отсутствием помощи от алхимиков это придётся чуть ли не вбивать в обучаемых. Притащить «волшебную» палочку Хэна? Заманчивая мысль.

Быстро пробегаю глазами первые лекции, прекрасно сохранившиеся в моей голове, несмотря на множество прошедших лет. Пошедшие после курса зелий уже не столь отчётливы, так что их просматриваю неторопливо и вдумчиво. Впрочем, на общей скорости это сказалось не сильно. С моим-то опытом просто не получается медленно читать. Так что к концу дня все тетради были изучены. Да и было их немного, только первые несколько лет записи разрешалось вести. На общем итоге, с учётом специальных тренировок, это не сказалось. Маг должен обладать если и не идеальной памятью, то стремиться к ней. А уж сохранить в своём разуме что-то единожды услышанное или увиденное обязан уметь каждый. Хотя бы в общем плане.

Конечно, надолго остаются только достаточно важные вещи. Всякая мелочёвка благополучно отсеивается, как и то, что не хочется помнить. Идеальная память без идеального над ней контроля бессмысленна. В итоге получится излишняя нагрузка на разум. Ничего опасного, конечно, но и приятного будет мало, если на протяжении тысячелетий придётся в деталях вспоминать как, к примеру, сидел на горшке в далёком детстве. Или ещё что столь же «необходимое» в работе и повседневной жизни. Возможность забыть ненужное весьма полезна. Как и восстановить забытое в случае необходимости.

Должен заметить, новые книги от старых отличались слабо. По результатам использования что-то убрали или сократили, что-то наоборот, добавили или расширили. Но, по большей части это были лишь косметические изменения. Какой-то новой информации не добавилось, что, в общем-то, не вызывает удивления. Магическая наука продвигается крайне неспешно, лишь за счёт многих тысячелетий развития набралось приличное количество качественных теоретических материалов. Как-никак, большинство магов предоставляет на широкое обозрение разве что практические результаты своих трудов, в виде готовых заклинаний, ритуалов или артефактов. Если вообще заморачиваются с теорией. Те же колдуны, насколько я знаю, данным аспектом интересуются крайне редко. Почему-то средь них… или даже нас, крайне редко попадаются обладатели подходящего склада ума. Жажда действий часто затмевает стремление разобраться, как следует, хотя бы в собственных силах и возможностях.

Это я такой «нестандартный», что на серьёзные действия банально не хватает сил. А со временем прижилась привычка рыться в книгах и обдумывать прочитанное. Будь иначе, наверняка бы повторил путь других «потомков драконов». Хотя должен признать, я до сих пор сомневаюсь в причастности этих летучих ящериц к нашему появлению. Хотя, конечно, они не ящерицы и даже не всегда летучие. Есть и морские разновидности, к полёту совершенно неприспособленные, есть и бескрылые наземные. А ещё есть виверны, иногда принимаемые за драконов безграмотным людом. Вот те как раз рукокрылые рептилии, пусть и обладающие некоторой врождённой магией. Но безмозглые, да и живут куда меньше настоящих драконов, способных посоревноваться в этом с эльфами. И победить с разгромным счётом. Если обычный эльф, в соотношении с людьми, меняет где-то тысячу лет за год, то у драконов этот показатель раз в десять выше.

Это примерные расчёты, конечно. Даже среди эльфов, доживших до сотни тысячелетий крайне мало, и те в основном относятся к крайне могущественным заклинателям, что точно не способствует их изучению. Эти сами кого угодно «изучат» и скажут, что так и было заведено изначально. Они-то уж точно помнят! Из широко известных долгожителей сейчас можно назвать только три представителя моего народа. Два «молодые», едва за ту самую сотню перевалило, обретаются, по слухам, у морских и пещерных эльфов, и одна «старушка», разменявшая уже половину тысячи тысячелетий. Считается главным магом в государстве высших эльфов. А на деле может и теневым правителем быть, если ей подобная мелочь ещё хоть сколь-нибудь интересна. Точно никто не знает, с посторонними она общается редко, записи про её прошлое крайне скудны и обрывочны, что не удивительно. Даже странно, что эта информация вообще мне попалась на глаза в нашей библиотеке.

Побарабанив пальцами по столешнице, оглядываю безлюдный кабинет. Шесть столов на два человека, выстроенных в два ряда, двенадцать стульев под них задвинутых. Конечно, учеников всего десять, но обставлявшие кабинет решили не нарушать симметрию. С местом проблем всё одно нет. На столах десяток толстых учебников, несмотря ни на что переработка пошла на пользу итоговому объёму. Я пришёл сюда пораньше, осмотреться, собраться с мыслями и морально подготовится. Пусть мне и не доводилось принимать участие в установке детских иерархий, понаблюдать со стороны немного пришлось. И не могу сказать, что быть в стороне мне не нравится. Да и смысл мне что-то с этим делать, если сегодняшние дети через десятилетие-другое будут считаться взрослыми?

Сейчас на моей стороне закон и сила. Я, как-никак, лектор, могу наказывать нерадивых учеников по своему усмотрению, но не в ущерб учебному процессу. А пока их возможности станут достаточны для причинения мне малейшего ущерба… Как раз те самые десятилетия пройдут. Против — внешность. Как известно, людям сложно воспринимать всерьёз тех, кто выглядит как ребёнок. Постоянные обитатели крепости в курсе кто я такой, но мелкие конфликты с посетителями случались. Увы, далеко не все желающие приобщиться к мудрости тысячелетий отличаются высоким интеллектом и вежливостью.