Александр Иванов - Кайа. История про одолженную жизнь [СИ]

Когда все получили свои конверты с заданиями и расселись по своим местам, главная чиновница вновь взяла слово и повторила правила:

— Воспитанницы! Перед вами лежат бумага и принадлежности, которыми вы вправе пользоваться во время Олимпиады. За использование любых посторонних вещей — немедленное удаление из класса. За разговоры — тоже самое. Олимпиада длится два часа, тридцать минут! Вскройте ваши конверты! Олимпиада началась!

Десять задач. Два часа, тридцать минут времени. Часы на стене отсчитывают время от начала олимпиады. Наконец-то! Наконец-то можно не заморачиваться всяким, а просто и без затей делать то, что делать у меня получается очень хорошо — решать математические задачи.

Не знаю, получали кто-либо из присутствующих здесь воспитанниц столько же удовольствия от перевода условного икс в условный игрек, сколько получал я, но это не важно.

Наверное, кто-то может возмутиться тем, что я, в какой-то мере жульничаю, по факту используя для достижения победы свои опыт и знания иного мира. Я согласен — не очень-то честно мне соревноваться с этими девочками. Но этот Глобус — не место для поиска справедливости, как я успел заметить. Хочешь жить? Крутись-вертись.

Кстати о победе. Победителями считаются пять учениц, набравших максимальное количество баллов. За каждую решенную задачу можно набрать до четырех баллов, то есть, максимум, за все задачи, можно набрать до сорока баллов.

Помимо того, что эти пять воспитанниц, при желании, конечно, имеют право, во-первых, представлять школу на городской олимпиаде. Во-вторых, получают различные «ништяки», например «особые» получают кучу очков, от Пансиона. В-третьих, имеют шанс попасть в класс для «одаренных». И, скорее всего, последняя причина — основная, почему в аудитории, сейчас, так много воспитанниц из обычных классов.

Одна задача решена. Вторая. Третья.

Как же это здорово, когда у тебя все получается. Хотя взрослому мужчине, пусть и оказавшемуся, по нелепой прихоти злой судьбы, в теле девочки-подростка, для которого математика — в общем-то профессия, радоваться решению задачек для восьмиклассников, пусть и сложных задачек, для умных восьмиклассников — довольно странно.

Ну и пусть. Но когда рядом маячит победа, пускай и в не столь уж значительном, в общем, мероприятии, как данная олимпиада, все-равно, это сильно воодушевляет. А хорошее настроение — это как раз то, чего мне, в последнее время, сильно недоставало.

И я искренне пожалел, что в бытность мою школьником — столь много времени тратил на видеоигры и столь мало — на учебу.

Все задачи решены. Решения проверены по два раза, чтобы «кабы чего не вышло».

Часы показывают два часа, а стало быть, до конца мероприятия осталось ровно тридцать минут.

Взглянул на соседку по парте. У той от напряжения выступили капли пота. Торопится. Остальные ученицы также погружены в вычисления. Слегка потянулся, зевая, чем привлек внимание ходящей между рядами и следящей за тем, чтобы не нарушался регламент, учителя математики. Одной из присутствующих тут.

Вообще, все происходящее контролируется камерами, так что если кто-то начнет жульничать, то специально обученный человек, сидящий где-то там за мониторами, немедленно даст знать об этом «уважаемой комиссии». Так что учитель, ходящий между рядами парт — скорее дань традиции и плюс, конечно, добавляет атмосферности мероприятию.

Короче говоря, учитель ко мне подошла и спросила шепотом, склонившись к моему уху:

— Что стряслось?

— Я закончила, — ответил ей.

— Что, все десять заданий?

— Да.

— Сиди, проверяй, не закралась ли где ошибка.

— Уже. Дважды.

— Хорошо. Сложи листы с решениями и убери их, вместе с задачами, в конверт.

Что я и сделал. Моя возня отвлекла на меня немало внимания присутствующих здесь учениц и членов комиссии, видимо досрочная сдача работы — не особенно часто практикуется на подобных мероприятиях. Кто-то фыркнул, кто-то, особенно из состава комиссии, покачал головой. Как и ожидалось, ученица из «особых классов» быстро сдалась. Такое, как я понял, было общее мнение.

— Сиди тихо, жди окончания олимпиады, — прошептала мне на ухо учитель, взяла мой конверт и передала в цепкие лапы «уважаемой комиссии».

Сижу, положив голову на ладони, жду окончания мероприятия. Мою работу принялись проверять.

Чиновница, что проверяла ее, что-то шепнула своей соседке, сидящей рядом учительнице, — я от скуки следил за ее действиями, — и дала ей мои листочки с решениями. Та с минуту просматривала решения, после чего, на ушко, ответила чиновнице. После этого они обе уставились на меня, а я, с веселой улыбочкой, помахал им ладошкой. Улыбаемся и машем!

После чего, за комиссионным столом началась общая дискуссия — шепотом.

Ну да, это сорок баллов. Такие вот дела.

Часы показывают два часа и тридцать минут.

— Олимпиада закончена! Всем отложить ручки и сложить решения с задачами в конверт! — громким голосом объявила председательствующая чиновница, — с результатами вы все сможете ознакомиться сегодня вечером, в 20:00, в разделе «мероприятия нового учебного года».

Моя соседка громко вздохнула и положила голову на руки, улегшись на парте, после чего повернула ее ко мне и сказала расстроено:

— Только пять задач успела решить.

Задачи реально непростые, так что, если она их решила правильно, то для человека, не учащегося в специализированном математическом классе, решить пять штук за два с половиной часа — это несомненный успех.

— Очень здорово! — ответил я, — в пятерку лучших, конечно, вряд ли попасть, но все-равно здорово!

— Ага, — ответила он, — а сколько ты решила?

— Все, — пожал я плечами, но увидев ее круглые глаза, добавил, — правда не знаю, сколько из них верно.

— Ну да, — сказала она, все еще глазея на меня.

За нами пришла воспитатель, покидал я аудиторию в отличном настроении, еще не зная, каким кошмаром для очень многих людей обернется эта моя «олимпиадная деятельность».

После обеда сославшись на то, что «устала и болит голова» — слинял с занятий и так как олимпиадное воодушевление уже прошло, а погода стояла пасмурная — меня срубило и я проспал пару часов, а проснувшись — принялся изучать и практиковать местное программирование.

«Местные» остановились на старой-доброй двоичной системе. Синтаксис большинства языков программирования — мультиязычный, поддерживающий, в том числе, и английское написание, что логично для этого мира, в котором английский язык — не доминирующий, а всего лишь, «один из».

Так что, осваивал я среду программирования, используя документацию на английском языке, который в этом плане давно стал для меня привычнее и роднее русского. И предпочтительно, так как английский, для подобных целей, во всяком случае для меня, намного удобнее русского, особенно в его «теперешнем» варианте.