Вадим С.Г. - Первый курс

За два часа справился со всеми своими обязанностями и привычными уже упражнениями. Умылся, всполоснулся, перекусил и без двадцати десять был у здания администрации академии. Там уже праздно шаталась целая толпа разномастно одетых вновь поступивших учеников. Как я уже успел узнать — ежегодно академия пропускала через себя сотни учеников, вот только далеко не все из них достигали высот.

Вообще, если посмотреть на систему обучения в академии, то она выглядит следующим образом. Первый год считается решающим. Если ты за этот учебный год не смог достичь ранга адепта, то академии с тобой не о чем говорить. Для того же, чтобы это сделать, ты должен как минимум удвоить свои показатели на вступительных экзаменах и удачно пройти ритуал слияния со стихией.

Ритуал абсолютно безвреден, но определяет твою склонность к работе с той или иной стихией. Не смог сделать этого, значить не смог получить перстень адепта. Перстень является главным атрибутом любого мага. Это артефакт, который делается по древним технологиям, он растёт вместе с магом и отражает его истинную силу. Так что если ты не заслужил перстень, то какой ты маг.

Обо всём этом я думал, стоя в тени прекрасного дуба, рассматривая бестолковую толпу и думая, кто из них будут моими сокурсниками. Но всё когда-нибудь заканчивается. Прозвенел колокол, и нас погнали в главный актовый зал академии, помимо нас там были ученики второго и третьего года обучения.

Кстати, о них. Второй курс тут длится два года, и даётся он для того, чтобы прорваться на ранг младшего ученика. Следующий курс длится уже пять лет — для прорыва на ранг ученика. Дальше курсов как таковых нет. Формально они хоть и называются Четвертый и Пятый курсы, они должны привести к первой стадии мастерства, то есть к бакалавру. Но там десять и двадцать пять лет.

Да о чём говорить, если уже третий курс как таковым учебным не считался. Там только в первый год нам может и будут лекции читать, но на этом и всё, а дальше — вольное плавание. Собственные изыскания и практика, практика и ещё раз практика. Желательно где-нибудь на передовой или в горячих точках. Что примечательно, но сертификат давали уже после полностью оконченного второго курса академии.

В актовом зале нас собралось прилично, человек под половину тысячи, если не больше. Ну так тут три разных года обучения собрались. И пока шла вступительная речь ректора академии, я не особо прислушивался, а осматривался по сторонам. Нас не просто так пускали в зал, а в особом порядке. И, кажется, я понял в каком именно, нас пускали поклассам.

По мере того, как ректор заканчивал свою речь, актовый зал покидали старшие курсы. Сначала третий год обучения, потом второй, пока не осталось полторы сотни нового набора. А нас больше, чем я думал. Когда кроме нас и учителей никого не осталось, ректор сменил тональность и перешёл на деловой тон.

— Итак, уважаемые ученики академии, — начал он, — думаю, вы уже догадались, что вас заранее поставили так, как вы будете учиться далее. Да, сейчас вы стоите разделенные на классы, но это ещё не все, — продолжил он, — сейчас я буду выдавать вашим классам номера и цвет, соответствующий среднему успеху, поступающему в классе. Надеюсь, все ознакомлены с цветовой градацией успехов в постижении и вопросов ни у кого не будет?

А дальше пошли номера. Честно, я совершенно не удивился, что нашему классу был вручен номер сто тринадцать — черный. Градация нумерации очень проста. Первый курс, класс номер тринадцать, кстати, последний. Средний успех в постижении черный, наихудший. И хоть уровень моего контроля над тонкими линиями был хорош, во всём остальном был откровенно плохим, так что я совершенно этому не удивился. Как и все остальные из моего класса, в отличие от других классов.

Кстати, спасибо большое старику, слово он своё сдержал. В один класс с князем я не попал. А ведь он не так уж далеко от меня ушел, он был в десятом жёлтом классе и сейчас громче всех возмущался. Мой же навык манипуляции тянул явно выше жёлтого, но за счет слабого источника и его восполнения, вполне мог попасть в жёлтый класс.

Поймав взглядом старика, я еле заметно кивнул ему, выражая свою благодарность, он реально скрыл мой уровень манипуляции. В ответ он только смежил веки, более ничем не выдав своего внимания ко мне. Пока же все остальные выясняли отношения — почему их зачислили именно в этот класс. Нас, а именно: тринадцатый черный вывела угрюмая женщина и повела в сторону академических классов.

Шли мы не так чтобы далеко, но из главного корпуса вышли и попали в небольшой замкнутый городок. Здесь повсюду стояли небольшие одноэтажные здания, какие-то больше, какие-то меньше. Мы же шли вглубь этого городка, если меня не обманывает моё ориентирование на местности, то куда-то в сторону к моему дому.

В итоге мы пришли к небольшому покосившемуся зданию. Его вполне смело можно было назвать развалюхой. Дом, конечно, прямо сейчас не развалится, он был ещё достаточно крепким, но выглядел он при этом настолько невзрачно. Но что мне понравилось — находился у самой академической стены, где имелся запасной вход-выход на территорию, вполне открытый. А также он был скрыт от посторонних глаз густыми зарослями деревьев и кустов, правда, давно не чищенных, но это дело поправимое.

Изнутри дом также не радовал, тут так же давно никто не убирал, да и кое-что отремонтировать не мешало бы. Но в целом вполне пригодно для жизни и занятий. Провели в одну из комнат, их тут был не так и много, буквально по пальцам пересчитать можно. Но именно в этой были предусмотрены скамьи и парты для учеников, и даже доска. Махнув нам рукой, учитель, а видать это наш классный руководитель, предложила нам присаживаться, тем, кто захочет.

Я не стал отказываться от предложения и подойдя к ближайшему столу со стулом критически его осмотрел. Вроде выдержать должен. У меня было с собой немного воды в бутылке, ей я смочил поднятую с пола тряпку и протёр пыль со стола и пары стульев. Убирать не стал, а просто поставил на соседний стол, кто хочет, сам возьмёт и воспользуется. Один стул я предоставил учителю, на второй уселся сам.

Учитель, как и часть учеников посмотрели на меня странно, но что удивительно, первым воспользовался моим предложением парень, по внешности похожий на гнома. Он протёр стул рядом со мной и поставив бутыль на стол позади себя, сел рядом, правда перед этим взглядом спросив можно или нет, я так же молча кивнул. Когда он сел, протянул ему руку и тихо сказал, «Кан», он пожал её и так же тихо сказал, «Рик». Вот и познакомились.

Пока остальные пользовались моим предложением и рассаживались, преподавателю пришлось нас ждать. Пришлось бы ждать нас стоя, но я же почистил для неё стул, так что дожидалась она нас с комфортом и настроение её чуть поднялось. Хотя видно было, что она не очень рада, что именно ей выпала честь вести «черный» класс. Когда все сели, учитель заговорила.