Андрей Кощиенко - Айдол-ян [с иллюстрациями]

— … Поэтому, уважаемые школьники, совершенно не стоит менять целое столетие жизни на какие-то баллы, которые могут и отменить. В вашем столетье вас ждут друзья, любовь, путешествия и открытия. Наконец, вас ждут ваши дети, которым вы будете нужны так же, как сейчас нужны вам ваши родители. Да и о родителях вам нужно будет позаботиться. Мир прекрасен и удивителен. Его стоит посмотреть. Зачеркнуть всё это, не прожив и двух десятков лет — абсолютная глупость. Прошу вас — живите. Не меняйте истинную ценность на позолоченные погремушки. Живите!

— А родителей школьников, которые сдавали сунын, — говорю я, переведя дыхание, — я хочу попросить. Подойдите к своему ребёнку и скажите — «Чтобы не случилось — ты лучший! И никакой сунын этого никогда не изменит!»

— Браво! — восклицает ведущий и, сунув себе под мышку свой микрофон, начинает хлопать в ладоши, — Браво!

Спустя мгновение присоединяется студия, но, как — то, «без огонька».

— А теперь, перейдём к обсуждению, — говорит ведущий, вновь взяв в руки микрофон, — госпожа ДжаОк так уж получается, что вы всегда первая. Не будем нарушать уже сложившуюся традицию. Итак, слушаем ваше мнение.

— Я всё выслушала, — с серьёзным видом произносит вредная аджума, — выслушала и хочу сказать, что за всей красивостью и эмоциональностью слов ЮнМи — нет ничего. Это — пустышка!

— Ооооо… — стонут гости.

— Да, — говорит ДжаОк, поворачиваясь назад, к ним, так как сидит в первом ряду, — пустышка! Идея замены этими к — к–к нормального образования, это абсолютная вопиющая глупость, которую я, когда — либо слышала!

— Почему вы так думаете, ДжаОк-сии? — неприязненно спрашиваю я тётку, недовольный тем, что меня обозвали пустым местом.

— Потому! — достаточно грубо отвечает она мне в ответ, — По-твоему, образование, это что такое?

— Образование — это то, что остается после того, когда забываешь все, чему учили в школе, — отвечаю я ей удачно подвернувшимися в памяти словами Эйнштейна.

— Ахххх…а! — выдыхает зал.

— Не надо устраивать балаган! — возмущается аджума, обращаясь ко мне, — Мы говорим о серьёзных вещах! Образование, в современной жизни, это то, что стоит на первом месте!

— И в том, что его ставят на первое место, в этом — большая ошибка, — отвечаю я.

— Хахаа — ах! — то ли смеются, то ли изумляются гости студии.

— ЮнМи, объясни! — требует ведущий.

— Всё просто, господин ведущий, — начинаю объяснять, почему это так, — если вы посмотрите вокруг себя, то увидите, что всё, что вас окружает, всё, что есть на нашей Земле, появилось благодаря исключительно человеческой фантазии. Знания, они ведь сами по себе — статичны. Они не дают развития обществу лишь фактом своего существования. Вроде того, что вот есть у нас учебник математики, написанный сто лет назад, и это значит, что мы развиваемся. Нет. Сначала, первыми, всегда идёт фантазия и воображение. Кто-то вдруг ни с того ни с сего, говорит — «А я хочу сделать так-то и так-то! От этого всем станет удобнее и комфортнее жить. Правда, такого ещё нет, но я, кажется, представляю, как это сделать! Нужно только сделать расчёт». И вот этот человек идёт и обращается к знаниям, которые до этого лежали мёртвым грузом. В тот момент, когда это происходит — знания и оживают, становясь нужными. Это такая магия развития, которая срабатывает при наличии двух компонентов — фантазия, плюс знания. А в нашей школе, основной упор делается на вторую компоненту этой магии — механическое впихивание в мозги всей информации, накопленной человечеством на этот день…

— Нужно большего внимания уделять первой части, — говорю я, — тогда и знания не будут лежать мёртвым грузом в головах, становясь нужными, и наши корпорации, перестанут приглашать на должности, где требуется воображение, иностранцев…

— Ууууу… — задумчиво гудит студия, раздумывая.

— ЮнМи, ты хочешь сказать, что в школе нужно ввести уроки фантазии? — с иронией в голосе интересуется ведущий.

— Да, — просто отвечаю я, — занятия, где детей будут учить нестандартно мыслить. Тестовая система в нашей школе не способствует развитию воображения от слова — никак! А ведь воображение, в сегодняшнем мире, это, можно сказать, самое главное. Посмотрите, как действует Америка. Ведь она, как пылесосом вытягивает в себя всех, кто способен нестандартно мыслить, «генерить» новые идеи. И, какой у неё от этого результат? Думаю, вы все знаете, рассказывать не надо. Мы с вами, здесь и сейчас, потребляем то, что было придумано нашими предыдущими поколениями. А наши потомки будут пожинать плоды нашего с вами воображения. И что мы им оставим, если у нас с этим плохо, или, можно сказать — вообще этого нет? Мне кажется, что это некрасиво, не оставить после себя ничего нового. Как будто нас и не было никогда.

— Нуууу… — очень недовольно гудит публика, не приученная к обнажению серьёзных проблем перед телекамерами и последующему самобичеванию.

— Фантазия не может быть на первом месте! — громко заявляет на мой «спич» ДжаОк, — Знания являются первопричиной и основой всего в жизни любого человека! Я, вот, сдала сунын с отличным баллом и считаю, что только благодаря тому, что я получила нормальное образование, я сижу сейчас на этом месте!

— «Нормальное образование» — это какое? — с сарказмом спрашиваю я, — После которого — с моста прыгают?

Студия, до этого, начавшая было тихонько между собою «бу — бу — бу», — замирает, повернувшись ко мне. ДжаОк, тоже поворачивается ко мне и тоже, повторяет реакцию гостей — замирает.

— Почему ты разговариваешь со мною так неуважительно, школьница? — совладав с удивлением, и уже с возмущением, спрашивает она меня.

— Мы же, вроде бы договорились общаться без внимания на возраст? Так ведь, господин СынГи-сии? — обращаюсь я с вопросом к ведущему.

— Совершенно верно, — кивает тот.

— Вот, — говорю я, имея в виду слова авторитета, — мне не за что извиняться перед вами, госпожа ДжаОк. Я ничего не нарушила. Просто соблюдайте правила поведения в споре и вам станут отвечать тем же… А чтобы попасть на шоу, высокий бал сунын не нужен. Я, например, сижу тут без всякого балла, и заметьте, моё место — не в «гостях». У вас есть сунын, а у меня — фантазия. Сравните, насколько у нас с вами разный результат. Моё кун-фу круче, чем ваше, госпожа.

Вежливо улыбаюсь, похоже, не находящей слов, аджуме. ДжаОк молча смотрит на меня исподлобья, быстро краснея.

(минута, с небольшим, спустя. Там же.)

В студии стоит крик и ор. ЮнМи, бегает между рядами кресел гостей прячась за ними от разъярённой ДжаОк, стремящейся её догнать. Ведущий, держа микрофон у рта, молча смотрит на этот забег, ошарашенный происходящим и потеряв контроль над ситуацией. Гости, кто сидит, прижав к себе свои конечности, кто вскочил на ноги, но при этом все стараются перекричать друг друга, пытаясь урезонить одновременно старую и малую идиотку.