Илья Баксаляр - Мировая революция. Книга первая. Новый президент

Семен много времени стал проводить с такими же, как он, молодыми учеными из отдела по созданию водородного двигателя. Они обменивались мнениями, искали новые пути решения проблемы. Попытка увеличить объем гидрогена, получаемого при гидролизе, оказалась бесперспективной. Нужно было выходить из этого тупика. Больше трех месяцев команда ученых пыталась найти другое, альтернативное решение и наталкивалась на одно и то же: гидролиз не давал нужное количество газа. Пока однажды Семена не озарила идея.

– Ребята, а давайте придадим воде другие свойства!

– Как это? – удивились все.

– Вода состоит из водорода и кислорода, у них свое строение на уровне молекул и атомов. Пока они связаны между собой, вода имеет одни характеристики, гидролиз меняет формулу воды, и выделяется гидроген. Но мы можем придать воде на атомном уровне другие характеристики и получить газ в гораздо большем объеме. Скажем, раз в сто или двести. То есть из одного литра воды получим около двухсот – трехсот кубических литров газа. Тогда двигатель будет полностью обеспечен гидрогеном. Насчет стабилизации воды в цилиндрах – эта задача тоже решаема тем же способом. Ключ к решению лежит на атомном уровне, где мы можем выстроить нужные нам связи наподобие нейронных сетей клеток мозга. Условно говоря, сделать воду для гидролиза умной. Любым нейронным связям нужны импульсы, их будут давать микрочипы, которые мы установим в цилиндрах гидролиза.

Все слушали Семена, пока еще не понимая глубины его предложений, но в них заключалась какая-то тайна нового, принципиально другого подхода к решению проблемы водородного двигателя. Ученые спорили, делились своими сомнениями, но все-таки решили начать новый эксперимент. Они ничем не рисковали, и при этом все сотрудники лаборатории прекрасно понимали, чего ждет от них страна.

После инаугурации Тихомирова прошло три года. Внешне ничего не изменилось, страна жила своими проблемами, низкими зарплатами, нищенскими пенсиями, с огромными проблемами в социальной сфере, единственное, что люди отмечали как положительное изменение – это снижение тарифов на ЖКУ, но для большинства населения этого было мало. Президент и вся вертикаль власти жили в своем измерении, а народ – в другом. Глава государства довольно редко выступал перед народом, и во время редких телетрансляций люди отмечали, насколько уставшим выглядел Тихомиров. Интерес народа к политике стремительно падал. Правда, в народе прошел слух, что в стране готовится что-то необычное. Но это были только слухи. Сколько их было? А все оставалось по-старому.

Программа «Время», выходившая ежедневно в девять часов вечера, уже не представляла для народа особого интереса, но люди по старой привычке осведомлялись о происходящем в России. Однако вместо ведущих без всяких анонсов зрители увидели своего президента, который обращался к народу, он говорил, честно и открыто глядя с экрана в глаза каждого жителя своей Родины. Президент говорил кратко, просто и ясно:

– В стране много проблем, их надо решать! Но решать нужно вместе с вами, дорогие мои друзья.

В его голосе все почувствовали искренность и боль за страну. Они привыкли слушать говорящие головы больших политиков из телевизора, но всегда чувствовали в них фальшь, наигранность и гордыню. Народ не очень внимал словам политиков, выступавших по телевидению, люди смотрели в их глаза и видели, что они были холодными и равнодушными. Народ был для них просто презренным электоратом, огромным скопищем людей, не способных определить свое будущее и потому нуждающихся в жестком управлении методом кнута и пряника. Однако сейчас выступление президента привлекло внимание всех телезрителей – перед ними выступал не вершитель судеб людей, а простой человек, такой же, как они. Президент говорил о будущем страны.

– Я понимаю, как вам тяжело сейчас живется, знаю, что государство недостаточно делает для вас, но сегодня важно начать изменения в стране. Я хочу попросить у вас, мои граждане, жители России, совета, как нам поступить дальше. У нас накопилось много проблем, все сразу мы решить не сможем, но важно начать реальные изменения, а не декларировать только свои намерения.

Люди собирались у телевизоров, то, что они увидели, полностью их поразило, за долгие годы власть ни разу не обращалась к ним за советом. Президент говорил спокойно, но его слова гремели на всю страну.

– Сегодня я хочу спросить каждого из вас: довольны ли вы уровнем отечественного образования?

Все телезрители затихли. Довольны ли они образованием? Да как можно сегодня оценивать школу? Отвратительно, дети устают, уроков задается много, программа не по годам тяжелая, выдерживают ее единицы. Учителя перегружены, нередко раздражительны, невнимательны к детям, качество образования падает из года в год, в вузы попадают не умные и талантливые дети, а только те, у кого есть деньги. А им, гражданам страны, все время рапортуют о высоких показателях отечественной системы образования. Народ начал шуметь у телевизоров:

– Посмотрите, каких врачей стали готовить институты, лечить вообще не умеют! Только деньги дерут! Педагоги такие же выпускаются, инженеры слабые. Понабрали за деньги недоучек, и специалистов готовят соответствующих.

Эмоции захлестывали людей. С экрана на них смотрел президент, он выдержал паузу, как будто знал, о чем сейчас говорит народ по ту сторону экрана.

– Многое в стране надо изменить, и начинать нужно с образования, не будет в нашей стране образованного молодого поколения – не будет будущего у России!

К телевизорам сбегалось все больше и больше людей, все звали к экранам домочадцев, звонили друзьям и родственникам: «Смотрите телевизор! В стране начинается что-то необычное». Все бросали свои дела и бежали смотреть выступление президента.

– Я предполагаю вашу реакцию! – продолжил глава государства – Вы не довольны системой образования: низким качеством обучения, перегруженностью учебных программ, измотанными постоянными отчетами учителями. Наша образовательная система отучает детей мыслить, она ориентирована на запоминание информации, которая по большей части и не пригодится им в жизни.

Таких слов от президента не ожидал никто. Он продолжал:

– Для чего мы учим детей? Для оценок? Нет. Государство должно дать знания, которые ребенок, став взрослым, научится применять в жизни, на практике, чтобы обеспечить достойную жизнь себе, своей семье и принести огромную пользу стране. Сегодня большинство выпускников школ имеют недостаточный уровень знаний. Почему? Потому что их знания не востребованы страной.

Это уже было за пределом понимания людей. Глава государства разносит основную опору страны – систему образования. Люди не понимали, что происходит.