Владимир Козьменко - Отодвинутый апокалипсис

Джим

Прошло около четырех месяцев с того времени, когда рядовой Джим лежал в оцеплении возле воинской базы, ожидая атаки невидимого противника. Тогда примчалась банда каких- то молодчиков на мотоциклах и джипах, человек 50-60. Сначала они хотели разгромить лагерь пацифистов, решив, что это они мутят воду и дестабилизируют систему вооружений. Но, увидя, что лагерь свернулся и никого нет, они вознамерились вооружиться, и «задать жару этим кускам, лезущим к основам цивилизации», то есть эммигрантам. Но, на подходе к базе их ожидал сюрприз. Оружие им никто давать не собирался, и помогать в их сумасбродной идее тоже. К ним вышел тот же репортер с оператором, и, проведя с ними минут 10 убедил их уехать по домам и заняться созидательной деятельностью, так как это более важно, чем катание и желание почесать кулаки, причем об беззащитных. Вскоре после этого рядовой Джим перестал быть рядовым Джимом, а стал как ни странно студентом необычного колледжа. На его электронный адрес пришло приглашение посетить курсы по повышению своего ай кью, умственного потенциала. Джим немного играл в компьютерные игры, и всегда ему чуть недоставало то ли сообразительности, то ли скорости в достижении победы его команды. Поэтому он с удовольствием пошел на курсы. В помещении, куда он пришел, а это был действительно колледж, было человек 5 разного возраста, и, по видимому социального положения и рода деятельности. Когда пришедшие уселись, появился преподаватель. – Здравствуйте,– сказал он,– я не представляюсь и не прошу называть себя. Скоро вы узнаете почему. Мы с вами займемся развитием остальных 85% головного мозга, который пока спит. Когда вы разбудите 10% этого своего агрегата, мы с вами уже не сможем общаться, так как это произойдет через месяц, но с вами и со мной ничего плохого не случиться, просто вы перейдете в другую группу. Прошу написать самое заветное желание, самый нелюбимый в школе предмет и сумму денег, которую бы вы безвозмездно отдали нуждающемуся. Так, теперь подпишитесь внизу только разборчиво и запечатайте листки в конверт. Ничего не подписывайте и дайте конверты мне. Благодарю, а теперь начнем с языка на котором будем потом общаться-. Странное и интересное было это занятие. Как будто все попали на необитаемую планету, но все из разных миров, не зная языка друг друга. И надо было научиться говорить. Вроде у всех развитие тела одинаковое, то есть звуки могут издавать подобные, а слов схожих нет. Каждый называет предмет по своему, а надо обозначить универсально. Поэтому совместными усилиями вместе с преподавателем решили максимально упростить язык, оставив наиболее выразительные звуки, но разработать общий алфавит. Учеба увлекла Джима, он начал понимать алгоритм создания языка. Он предложил универсальные звукосочетания, обозначающие сразу несколько действий одним «словом». Ведь это так удобно, удивился Джим, почему мы до сих пор это не делали. А мы многое рационально не делали – возникла в голове мысль, сколько еще лишнего, мешающего нормально жить вокруг. Но теперь начнем нормализовывать обстановку, решил Джим. Сначала сделаем универсальный язык, чтобы все могли понимать друг друга. А потом? А потом как то не вырисовывалось. Ладно – подумал он – закончим с этим, и потом ясно станет. Прошло несколько дней и новый язык стал понемногу оформляться. Члены группы уже сносно разговаривали на этом новом языке, даже начали записывать основные идеи и мысли. Получалось, что раньше они отделялись языковым барьером от остального мира, но одновременно они ощущали, что мир расширяется, появляются новые грани, играют свежие краски и они начинают понимать все языки. Так продолжалось почти месяц. А на следующий день Джим с группой увидели на месте преподавателя девушку. – Здравствуйте.– сказала она,– меня зовут Кетрин и я буду преподавать вам теорию и алгоритм решения задач широкого профиля. Вы продолжите изучение языка и одновременно будете изучать мой предмет. Вы уже знаете, что сложные ситуации, предметы можно разложить на составляющие, и выявить последовательность. Вот этим и займемся на нашем первом занятии. И работа началась. С каждым днем количество времени, отведенного на занятия увеличивалось, но усталости почему то не было. Еще через неделю количество предметов возросло до четырех, а общее время занятий достигло восьми часов. Но из-за несхожести, и практически повседневного использования, занятия как нагрузка не ощущались. Тем более что было интересно использовать алгоритм решения жизненных задач на практике. Надо было найти так называемые конфликтные пары, выбрать узловой момент, определить точку пересечения интересов и подобрать вариант разрешения противоречий. Тогда практически любая задача, даже самая сложная и неразрешимая будет решена. Все это вдохновляло Джима и его группу на дальнейшее развитие своих способностей. Поэтому он продолжал с энтузиастом заниматься и уже понемногу понимал конечную цель. Но она пока оставалась далекой и малодосягаемой, и Джим подсознательно ощущал трудности на этом пути. Было такое впечатление, что он вошел в трубу и ощупью пробирается, и надо найти выключатель, а лучше сразу несколько, а у него пока есть только спички, которыми можно кратковременно осветить небольшую часть пространства. Поэтому Джим продолжил поиск выключателя. В целом надо было добиться такого состояния, чтобы работа выполнялась, а подручных механизмов было минимально. В случае с выключателем идеально было бы щелкнуть пальцами, и чтобы свет в воображаемой трубе загорелся. А может свет и выключатели не нужны? Ведь что мешает увидеть предметы, стенки – рассуждал Джим – это недостаток света, который мы воспринимаем. А если обойтись без света, то есть воспринимать предметы другим способом или другими органами чувств. Значит надо развивать в себе другие способности. А ведь это и есть пробуждение 10% процентов головного мозга – понял Джим. Если я буду воспринимать мир дополнительными системами, которыми пока не пользуюсь, хотя бы инфракрасным зрением всего тела, вот тогда буду знать и размеры и направление и даже расположение этой самой пресловутой трубы. Да я даже пойму что этой трубы и нет и смогу запросто ориентироваться в пространстве – подумал Джим и от этого предчувствия сладко заныло где то в солнечном сплетении. Но пока надо одолеть первую ступень – окончательно решил Джим и стал упорно повторять пройденный материал.

Хулио Аверадас

Хулио из-за непрерывной работы даже осунулся. Еще бы побывай ка в пяти местах Земли за две недели, да еще поработай по двое суток практически без сна. Точнее, счет суткам и неделям Хулио потерял. Ведь разворачивались такие события что тут и не до сна. Сначала – это сопровождение своей «любимой кометы». Ну это обыденная работа, интересного немного, и не утомительно. Но вот с момента обнаружения Апофеоза покой навсегда покинул астронома. Вот столкновение его кометы и Апофеоза. Это маловероятное событие все-таки произошло. И если Апофеоз почему то не пострадал, то комета оказалась изрядно попорчена. От нее откололся кусок и возникло два хвоста. Но комета продолжала свой путь по орбите вокруг Солнца. А Апофеоз получил непонятного спутника и несколько затормозился. При следующем наблюдении выяснилось, что эти небесные тела расходятся. То есть возникло три тела вместо двух и все они расходились. Но на следующей неделе картина стала еще интереснее. Появилось еще одно небесное тело, а основная комета уходила от Апофеоза, который был уже с двумя спутниками. Эти спутники то расходились, то вновь сходились с Апофеозом. По всей видимости у них происходили соударения, так как на трехмерном изображении появлялось все больше рассыпчатого материала. Этак к нам долетит куча камней – подумал Хулио. Данные других обсерваторий подтверждали наблюдение и укрепляли предположения Хулио. Соответственно Апофеоз от ударений вращался, подставляя обзору то одну, то другую сторону. И такое состояние дел продолжалось два месяца. Но вот вчера Апофеоз преподнес очередной сюрприз. При просмотре данных выяснилось, что свита Апофеоза куда-то улетучилась. А тут еще и регулярные заседания у начальника обсерватории да еще с нервными военными, которые хотят знать что будет через полгода. Ну что ему сказать о скорости движения, надо же сравнивать с чем-нибудь, а где ты в космосе возмешь ориентиры. А для определения скорости по отражаемому сигналу мало данных. А вот вынь ему да положь местоположение и время прибытия к нам. Это можно сказать приблизительно, ведь оно зависит от множества условий. Сказал, что через 10-12 лет Апофеоз может подойти близко к Земле, более точное предсказание можно сделать через пять лет когда он пройдет большие планеты, особенно Сатурн. А вообще крайне неблагодарное дело давать прогнозы в космосе небольших тел, особенно тех, которые умудряются сталкиваться. Но это еще полбеды. Они же требуют прогноза движения космического корабля на обычной тяге к астероиду и обратно. Тут уже мало кратких наблюдений и начальных вычислений. А сделать это надо обязательно, иначе Земле грозит большая опасность. – Да знаю я про опасность – заявил Хулио – и хочу максимально помочь, но некоторые вещи я сделать не в силах. Как только смогу сказать что-то конкретное, тогда сразу сообщу. И то, что мы пока идентифицируем Апофеоз со спутниками, большая удача, даже мастерство, а может и талант. Вот через месяц скажу на что ориентироваться – Хулио закрыл папку и поднялся. – Надо бы сопровождение обнаружить и подготовиться к сканированию нового телескопа Аршан выведенного вчера на орбиту. – Хорошо, идите – поднялся и военный, – но мы подключим к вам еще одну службу. Да, нет, не безопасности – усмехнулся военный, увидя напряженное лицо астрономов – тут заканчивается разработка счетчиков нейтрино и реликтового излучения в Антарктиде. Будем собирать все данные. Надо знать точный прогноз. – А все таки, что планируете делать?– начальник обсерватории чуть подался вперед в своем кресле. – Да вариантов несколько. Попробуем расстрелять ваш камушек на дальних подступах. Или столкнуть его с чем-нибудь. Ну, или отодвинуть его в сторону. Но окончательного решения еще не принято. Ведем усиленное наблюдение, собираем информацию. Ну а вы продолжайте его отслеживать. Всего доброго, – и, козырнув, военный вышел. – Да, дела,– начальник обсерватории еще раз открыл папку с докладом. А где сопровождение Апофеоза? – Вот сам теряюсь в догадках –Хулио присел рядом и принялся изучать материалы – неделю назад он проходил у Нептуна, возможно там все и осталось . – Вполне, вполне – начальник обсерватории просматривал данные – включи ка предыдущие изображение. Хулио вывел данные на экран и на темном фоне появилась кучка светлых точек, из которых одна выделялась яркостью и размером. – Увеличь панораму – дал команду начальник обсерватории. Хулио поработал настройкой и вокруг светлых точек появились какие то тусклые тела. – А вот, наверное, и ответ – начальник обсерватории показал на один из объектов – вот спутник Нептуна, правда пока не могу сказать какой, он и увел наших подопечных. – Так Апофеоз же остался – воскликнул Хулио. – Да не смог он прибрать всех. А что же это получается, что его продвижение еще больше тормозится. – Вполне возможно, но узнаем об этом через год, когда он пройдет Сатурн. И как на него повлияет Юпитер тоже не угадаешь. Разгонит или остановит. Поэтому фиксируем его дальше, а выводы будем делать позднее. – На этом и порешили.