Владимир Лавров - Волд Аскер и симфония дальнего космоса

— Я, кажется, знаю, что это за книга, Суэви. Нам в школе рассказывали. Раньше на земле были разные учения, религии назывались, там ещё было положено на коленях стоять и жертвы приносить, то быков, то людей сжигать. Это книга одной из религий. Там основной смысл в тех заповедях, которые выдвигает главный герой. И он не гот, это переводится, как "бог". Сейчас религий на Земле нет, они запрещены. Сейчас у нас на всей планете единый кодекс чести, обеспечивающий гарантированный минимум счастья. Кто дал тебе эту книгу? Это запрещено. Я вынужден буду доложить руководству.

— А что значит "бог"?

— Считалось, что это тот, кто создал весь мир, ему полагалось всячески кланяться, славословить и приносить жертвы.

— А тут написано, что требуется всех любить, прощать и избавляться от гнева.

— Да? Наверно, это другая религия. Их было много, я их всех не знаю. Но мы в любом случае должны доложить руководству.

Суэви описал одного сержанта из технической команды, и мы с ним отправились к дежурному офицеру. Дежурный офицер, горбоносый красавец с волосами, чёрными, как теплоизлучающая краска на панелях охлаждения, воспринял мой доклад неожиданно бурно. Никогда таких не любил, такие люди на моей памяти всегда были очень вспыльчивыми, обидчивыми и драчливыми. Они из Африки, кажется. Какие-то особенности воспитания. Он приказал нам с Суэви следовать за ним в технический блок для опознания, и мы разными путями (нам нельзя заходить в человеческие помещения) отправились в ангары.

Наш путь был длиннее, и когда мы прибыли, дежурный с криками "аллаакба" уже тряс изо всех сил владельца книжки. Тот не оставался неподвижным и отвечал тем же, только кричал что-то про чизеса.

— Ты что-нибудь понимаешь? — спросил я Суэви.

— Не-а, — легкомысленно отвечал тот.

— Слушай, выкинь-ка ты эту книгу и никому не говори о том, что конфликт из-за неё.

Я вызвал по коммуникатору команду быстрого реагирования. Когда та прибыла через две минуты, дежурный офицер уже синел. Техник оказался крепче и плотно держал офицера за горло. Мы наблюдали эту сцену через стекло, разделяющую человеческую и рабочую части ангара, и не могли вмешаться.

— А что мы будем говорить, когда нас спросят о причине драки?

— А ничего не будем. Эти двое, похоже, нашли друг друга, а мы просто случайно зашли.

Как я и предполагал, техник и дежурный на разборе ни словом не обмолвились о книге, и валили всё на взаимную неприязнь. Нас выгнали после первых фраз, а их оставили для обработки.

— Какая-то волшебная книга, — сказал Суэви, — Наверно, все, кто её прочитают, начинают на других людей кидаться. Как думаешь, на меня это подействует?

— А тебе как, хочется на меня кинуться?

Суэви прислушался ко внутренним ощущениям.

— Вроде нет, — сказал он.

— Может, на не-землян не действует, — предположил я.

— Возможно, — согласился Суэви.

Вечером он задал странный вопрос:

— Волд, — сказал он, — как думаешь, в том готе… боге, что по вашей земле ходил и "кодекс разумного существа" проповедовал, сколько было от создателя вселенной, половина, нисколько или он целиком от него был?

— Никогда бы не стал думать о таком вздоре, — ответил я, — какая разница? Проверить всё равно невозможно, это было задолго до падения на Землю метеорита. Главное, это что делать в соответствии с теми или иными заповедями. Вот как у нас, в кодексе ГМС: "Человек должен ревновать о благе всей Земной Федерации, о повышении качества жизни и производительности труда, и не желать того, что свыше назначенного ему ГМС". Всё просто и понятно. Кто соблюдает — тот честный человек. Кто не соблюдает — тот не честный.

— Наверно. Я недавно почитал одно ваше исследование, у космопсихологов в папке лежит, там сказано, что треть ваших людей не доживает до двадцати, спивается или оканчивает самоубийством.

— Может быть, и так. Да, где-то так и есть. Но это те, кто с детства были придурками, по детскому саду ещё помню, сидишь, строишь дом из кубиков, а они как подбегут, да как поддадут ногой. А потом они вырастают и вместо того, чтобы уроки делать, алкоголь пьют или траву курят. Кое-кто уже с восьми лет. Так что нет смысла о них печалиться. Они с детства были нежизнеспособны.

Суэви ушел, задумавшись. Может, он тоже вскоре начнёт на всех кидаться?

Мы шагали по поверхности Вентеры. Красные пески планеты, бархан за барханом, медленно ложились нам под ноги. Сегодня у нас занятие по ориентированию. При этом нам не надо пользоваться ни ориентирами, ни компасом. Нам выдали трёхмерные местоопределители — надо просто притопать в нужные координаты, забрать там задание со следующим адресом, найти следующий адрес и вернуться на базу. Детская задача. С тем же успехом мы могли бы остаться на базе и выполнить то же задание на компьютере, в 3-мерной игрушке. Большинство курсантов занимаются чем-то подобным каждый день для забавы, когда играют в игрушках. По этой причине поток воспринял задание с некоторым недоумением. Таскаться целый день по пескам в скафандре с хорошим риском получить взрывную декомпрессию при его повреждении — занятие не из приятных. Если вы не пробовали ходить в скафандре при низком давлении окружающей атмосферы, то попробуйте посгибать надутую автомобильную шину. Занятие не из приятных. Конечно, в скафандр встроены различные компенсаторы, но при ходьбе всё равно приходится преодолевать сопротивление внутренней атмосферы, которая никак не хочет сжиматься — разжиматься.

Предыстория этой затеи такова. Нас разбили на экипажи и начали учить полетам в космосе. Я написал служебную записку, в которой пытался открыть начальству глаза на то, что большинство курсантов не имеет никакого опыта общения с техникой и к нахождению на борту корабля не готово. Я предлагал организовать любую операцию, в которой пришлось бы действовать слаженной командой, например, отправить курсантов в короткий поход на любом транспортном средстве, например, на яхте. Руководство второй раз на моей памяти не отмахнулось от идей снизу, и меня вызвали на обсуждение. После того, как я описал в красках уровень сознания нашей банды, все долго смеялись и признали идею здравой, но вот огорчение: на Вентере нет подходящих морей. Тогда я предложил построить сухопутную яхту, на что мне ответили, что все техники заняты на сборке учебных космических кораблей. Тогда я предложил сделать макет космического корабля и дать в нём полетать курсантам в виртуальном пространстве, на что получил тот же ответ. В конце концов кто-то сказал, что путешествовать на сухопутной яхте по Вентере не получится, плотность воздуха слишком мала, и придётся ездить на машине с двигателем, а чем ездить на автобусе, пусть лучше пешком ходят. На том и порешили. Идиоты! Главное — это сделать так, чтобы курсанты поняли, что выживание корабля зависит от слаженных совместных действий. Что для этого даст пешая прогулка? Ничего.