Сато Цутому - Непутевый ученик в школе магии 1: Зачисление в школу (Часть 1)

Тацуя понемногу начинал понимать, в чем будут заключаться его будущие обязанности.

— ...Эм, у тебя есть какие-нибудь вопросы?

— Нет, пожалуйста, продолжай.

— Ммм, поняла. Главными задачами дисциплинарного комитета являются: выявление учеников, использующих магию против школьных правил и их последующая нейтрализация, дабы не вызвать беспорядков на территории школы. После этого, дисциплинарный комитет решает какое наказание необходимо назначить. Это будет решаться на совете, где кроме непосредственно самого дисциплинарного комитета будут присутствовать президент школьного совета и представитель самого ученика. Если всё это обобщить, члены дисциплинарного комитета — одновременно являются и полицейскими и прокурорами.

— Это же просто прекрасно, Онии-сама.

— Нет, Миюки... Пожалуйста, погоди с этим взглядом, говорящим «Тогда всё решено»... Мне надо прояснить ещё пару вещей.

— И каких именно?

Тацуя сосредоточился на Мари, как только Азуса закончила свои пояснения.

— В соответствии с вышесказанным, задача дисциплинарного комитета — предотвращать любые конфликты при их обнаружении, я прав?

— Да, это так. В нашу компетенцию входят также немагические конфликты.

— А если использована магия, то наше вмешательство является обязательным.

— Если возможно, будет лучше, если конфликт утихнет до использования магии.

— Вот и я о чем! Мои технические оценки ужасны, не говоря о том, что я ученик второго потока!

Теперь даже Тацуя начал повышать голос.

Эта задача явно требовала наличие подавляющего магического мастерства, чтобы подчинить противника.

С какой стороны не посмотри, а эта задача явно была не по зубам ученику второго потока с его очень слабыми техническими навыками.

Однако, несмотря на ответ Тацуи, Мари оставалась совершенно невозмутимой и ответила ему одной единственной репликой.

— Это не проблема.

— Что ты имеешь в виду?

— Если вопрос требует силового вмешательства — то я сама его решу... Обеденный перерыв почти закончился. Давайте продолжим данный разговор после уроков, есть возражения?

И действительно, обеденный перерыв подходил к концу, и что было более верным — эта тема разговора требовала продолжения.

— ...Всё ясно.

Тацуя прекрасно понимал, что если он войдет в эту комнату после уроков, то снова попадет в ту же «трясину», но у него не было иного выбора.

— Тогда, до следующей встречи.

Тацуя подавил любые неразумные чувства и кивнул в ответ. Но стоявшая рядом с ним Миюки полностью понимала чувства своего старшего брата и не могла скрыть чувства восторга, переполнявшего её.

Так как образование наконец-то стало дистанционным, всем начало казаться, что в школах нет надобности.

С тех пор, как «онлайн-классы» [14] Онлайн-классы — подразумевается классы, оборудованные терминалами и не практикующие обучение учителями напрямую. Либо к этому термину можно отнести обучение на дому, посредством тех же терминалов. стали реальностью, было отмечено, что проводить время в реальных классах — пустая трата времени и возможностей.

В конце концов, всем было понятно, что школы сами по себе стали бессмысленны, но тут-то и стал ясен другой немаловажный фактор.

Как ты не улучшай интерфейс, а виртуальный опыт — не реальный. Практика и эксперименты должны следовать за теорией обучения. Кроме того, простое обучение теории не даст вам реального опыта. А ученики, учащиеся вместе в одном классе могут помогать друг другу при обучении. Эти два аспекта обучения были доказаны посредством экспериментов.

Класс 1Е. Середина практического занятия.

Как бы это абсурдно не звучало, но практика на самом деле производится без участия учителя. Простой пример, когда результаты исследований не реализуются на самом деле.

Ученики класса Е выполняли инструкции по управлению встроенным обучающим CAD, выведенные на визуальную доску. Тема занятия — основы основ, а именно — управление самим устройством.

И хотя официально это было вводное занятие, но даже на нем надо было выполнить определенные задачи. Учительского контроля не было, поэтому единственное, что требовалось от учеников, посетивших этот урок — отчет о выполненном задании. Задание на сегодня: задействовать CAD, подсоединенный к вагонетке, передвинуть её с одного конца пути в другой и вернуть обратно. И так 3 раза. Можно даже не упоминать, что ручное перемещение вагонетки категорически запрещалось.

— Тацуя, ну и как тебе комната школьного совета?

Стоя в очереди на использование CAD, Лео спросил Тацую, похлопав по его спине.

Его лицо не показывало каких-либо скрытых мотивов — ему было просто интересно.

— Встреча превратилась в интригующий разговор.

— Интригующий?

Эрика, стоящая спереди от Тацуи в той же очереди, повернула свою голову, чтобы спросить.

— Они предложили присоединиться мне к дисциплинарному комитету. И почему все так обернулось?

Тацуя и Эрика оба склонили свои головы. И действительно, подобное предложение можно было охарактеризовать только так: «почему все так обернулось».

— Ты прав, это довольно неожиданно.

Лео согласился, что это было довольно неожиданным явлением.

— Но разве не здорово, что ты был приглашен школьным советом?

Мнение Мизуки отличалось от остальных. Она остановилась на пути следования в конец очереди, чтобы снова попытаться сделать задание.

— Здорово? Я выгляжу как дополнение к моей маленькой сестренке.

Тацуя не хотел принимать комплимент Мизуки.

Эрика улыбнулась, увидев подозрительную и упрямую позицию Тацуи.

— Ну, ну, давай завязывай с самобичеванием. А чем вообще занимается дисциплинарный комитет?

Услышав вопрос Эрики, Тацуя пересказал всё, что он сам услышал от Азусы. Услышав это, три пары глаз удивленно расширились.

— Проблемная задача...

Лео вздохнул, в то же время выражение лица Мизуки сменилось на обеспокоенное.

— Если это не безопасно, тогда... Эрика-тян, что случилось?

Эрика была очень расстроена, но почему она стала настолько разъяренной?

— ...Действительно, это так бесшабашно...

Её взгляд был рассеянным. Говоря эти слова самой себе, казалось, что она ругает кого-то, кого на самом деле с ними не было.

— Эрика-тян?

— А, эм, прости. Действительно, они зашли слишком далеко. Тацуя-кун, тебе лучше отказаться от такой опасной задачи.

Мрачное выражение лица сменилось озорной улыбкой, а голос Эрики стал заметно звонче, как будто она подстрекала его своими словами.

— Хотя, это же довольно интересная затея! Почему бы тебе не принять предложение, Тацуя. Я буду поддерживать тебя.

Было понятно, что Эрика шутила, пытаясь скрыть свои предыдущие слова, но также было видно, что она явно скрывала что-то ещё.