Алексей Патрашов - Стратегическая ошибка. Фантастическая документальная повесть

– А что ещё я должен знать, чтобы не получить?

– Ну ты учишься как? Хорошо? Или так себе?

– Ну так, не очень, двоек нет, а всё остальное навалом.

– Вот это правильно. Я всегда знал, что ты правильный пацан. Мы тут тоже без двоек успеваем, но выше троек не поднимаемся. Ты главное не буль умником и не вылезай больше остальных. Все не сделали домашнее задание – и ты не делай. Все не выучили – и ты не учи. Спросят тебя, а ты помалкивай. Главное – не успевай больше других ни по какому предмету и будешь своим пацаном, а не маменькиным умником. Больше других можно получать только по труду и физкультуре – это предметы для пацанов, а не баб.

– Ну с этим проблем не будет, а что ещё?

– Ты что, сегодня на линейку пришел? Весь причёсанный, выглаженный, ботинки начищены и всё такое.

– От нас в прошлой моей школе требовали так ходить.

– А в нашей школе настоящий пацан должен выглядеть непричёсанным и неопрятным, чтобы не быть похожим на бабу.

– Чего у вас так всё строго? Кому какая разница?

– Разница это тебе не голая задница – всем не покажешь. Ты в кружки какие-нибудь ходишь после школы?

– Я только на самбо ходил, дзюдо, футбол и бокс.

– Вот это называется правильный пацан. Настоящий пацан должен ходить в кружки и секции для пацанов: секции футбола, хоккея, бокса, дзюдо, самбо и всё такое, а не заниматься во всяких там шахматных, музыкальных и прочих бабских кружках для слабаков.

– А как вы до всего этого дошли? Сами придумали?

– Не, у моего другана брательник из армии вернулся и всё ему рассказал про то, как надо быть настоящим пацаном.

* * *

1981 год, исследовательский центр анклава НАТО №115.

– У нас поставлен вопрос о комплектовании групп для развития сверхспособностей. Какие будут предложения?

– Давайте сделаем группы разнообразнее. Хуже от этого точно не будет, зато получим ширину охвата.

– У нас по плануследующие работы: формирование психологии смертника, развитие сверхспособностей, развитие смертников со сверхспособностями. Вот бред то какой! В общем, этих со сверхспособностями будем дальше называть телепатами.

– Звучит не очень солидно. А смертников то они зачем обыкновенных делать здесь захотели? Мы же им докладывали, что заниматься штатными смертниками нецелесообразно в частном порядке.

– Мы докладывали, а они не читали. Больше им нечего делать, как наши отчёты читать. Наша задача отчёты подавать правильно, а там посмотрим, что получится.

– Давай делать работу по направлениям. Смертников обычных откидываем и забываем. Напишем, что не определено, а остальными займёмся. Что у нас тут по теоретической части?

– Формирование способностей на базе комплекса неполноценности, ненависти, зависти и прочего. Надо группы сделать так, чтобы они там друг друга возненавидели и всех остальных за компанию.

– У тебя какие-нибудь предложения есть? Мы столько телепатов не наберём, чтобы их между собой стравливать. У нас их по анкетам штук пять, если не три, если честно.

– Подожди, тут написано, что способности усиливаются от ненависти неважно к кому. Давай так: Набираем группу обычных подопытных, а к ним подсаживаем одного телепата.

– Вот это правильно, только обычных это обычных, без этих породистых, как их там назвали…

– Да улучшенной расой назвали. Пусть будут породистые. От их руководящего языка можно чокнуться.

– Да нормальный у них язык, я разговаривал.

– Да я не про них, а про документы.

– Есть простое предложение. Надо придумать что-то простое, из-за чего они пересобачатся. Может кормить будем неравномерно или деньги давать не всем. Ну что-то такое.

– Бред это у тебя. Написано же, что на базе рефлексов. Как ты рефлексы свяжешь с деньгами. Если их как в камере поместить, то они друг друга передушат, но нам это делать запретили.

– А на что их там надо ориентировать помнишь?

– На ненависть к нормальным, то есть к обществу. Думай, думай. Пора отрабатывать свои деньги. Нам сказали, что группа должна быть укомплектована таким образом, чтобы находящийся в группе телепат начал ненавидеть всех, кроме вот этих, породистых.

– Так, стоп. Тюремно-камерная идея не проходит. У нас тут свобода и достаточное снабжение. Думать надо.

– Так вот где вы оба. Ломаете голову над поставленной задачей? Ну и до чего додумались? Все глупости перебрали?

– Ты, чем издеваться, предложил бы что-то умное.

– А тут всё просто, вы же с логикой не дружите. Вон, сходите к психологам и пусть они вам мозги прополоскают. Очень интересные люди. Посетите – не пожалеете.

– Ты по делу пришел или поиздеваться?

– Всё просто. Вот представьте себе, что на десять человек дали девять бутербродов. Кого будут морить голодом?

– Ну это как повезёт. Могут голодать по очереди, могут морить одного чаще или совсем уморить.

– Усложняю задачу: на десять человек дали десять бутербродов. Как их поделят подопытные?

– Поровну, или есть варианты?

– Вариантов сколько хотите. У кого-то могут взять и отобрать. Могут взять и уморить. Выберут самого слабого, умного, толстого, глупого, ленивого. Какого хотите.

– А если одиннадцать на десять?

– Вот это самое интересное. Тут может сработать чувство справедливости на полную. Если дали девять на десять, то можно объяснить, что кто-то должен пострадать. Всё заранее несправедливо. Если дали поровну, то поводов злиться больше, если тебя обделили, но можно найти причину за что.

– А с лишним то что? Кому какое дело, кому достался лишний бутерброд? Не достался и плевать.

– Вот прочитайте хоть одно руководство по обработке. Я вам сколько раз должен повторять. Ну нельзя же так работать. Почему я за вас делаю вашу работу. Вот вы теперь за меня мою сделайте.

– Да сделаем, ты не тяни.

– Объясняю для бестолковых. Если дать больше, то возникнет вопрос кто больше достоин во-первых и усиленное чувство несправедливости, если обделят даже своим, во-вторых. Поняли?

– Не поняли. Почему это такое должно быть?

– Надоели вы мне. Я всё сказал. У меня своей работы полно, я лучше делать её пойду, чем вас учить. Трудитесь.

– Ты чего-нибудь понял? Я ничего.

– Да неважно. Надо сделать группы так и так. Где-нибудь чего-нибудь получится. У нас прогресс не двигается уже давно.

– Ты обожди, а чего им делить то? Не бутерброды же. Надо ещё придумать. Может девушек или парней, деньги, награды?

– Какие ещё награды? Откуда у нас тут награды. Денег тоже нет. Ты хоть помнишь, что у нас тут?

– А как же. Закрытый оздоровительный лагерь для реабилитации больных, перенёсших тяжелую психическую травму или пытавшихся покончить жизнь самоубийством.

– В общем так, денег у нас нет, а если и есть, то их всегда можно уровнять. Наградить можно всех в последний момент. Надо сделать так, чтобы нельзя было компенсировать.