Александр Чернобук - Ангел Украины

Однако, сделать в заданной системе координат толком ничего не может. Щедро розданные обещания не выполняет. В результате путается и вынужден регулярно изворачиваться и лгать. Страстно желает занять пост номер один и сам верит в то, что это и есть главная цель работы всего Комитета. Точки приложения усилий соответствуют поставленной задаче.

А последний, третий по счету руководитель организации, второй заместитель — общепризнанный козел отпущения. На него и первый лидер, и второй сбрасывают небрежно, походя, словно в мусорную корзину, все провинности, недоразумения и служебные ошибки. То есть, по всем неприятным эпизодам (которых неимоверное количество), связанным с деятельностью Комитета, он остается крайним.

Его громко и долго демонстративно ругают, создавая видимость, что полный хаос и беспорядок в организации происходят исключительно по его вине. В тоже время никаких реальных рычагов власти он не имеет: ни к каким мероприятиям два вышестоящих начальника его не подпускают, от руководства кадрами оттирают, права подписи не дают. А тот стоически переносит такое положение вещей, послушно исполняя роль бессловесного громоотвода.

Этими всеми делами ловко пользуется главный бухгалтер, который в полной неразберихе сливает деньги по примитивным схемам, пользуясь тем, что первое лицо абсолютно не ориентируется в управленческих вопросах и подписывает все, что ему главбух ни подсунет. Только он и был, пожалуй, единственным человеком в Комитете (кроме главного лидера, естественно), который четко знал, чего хочет от своей работы, и получал желаемое.

— Стадо меркантильных баранов с несколькими идейными работниками, которым руководит неизвестно кто и почему, — подвел итог работы главного идеологического и направляющего по делам духовности и морали аппарата страны я, так толком и не придя в себя. — Фу ты, а плохо-то как… Надо как-то восстановиться, расслабиться… Ага, знаю, куда следует направиться…

Наклонная, заполненная студентами на две трети лекционная аудитория в Киево-Могилянской академии сразу же разбудила воспоминания о далекой молодости. Самочувствие сразу начало улучшаться. Я живо представил мои восемнадцать лет, которые до сих пор вышибают слезу обиды за безвозвратно утраченные ценности и жалости к себе за их же потерю. Лучшие романтические годы, которые…

В корне пресек душевный порыв углубиться в ностальгические воспоминания и сделал горизонтальную петлю над головами присутствующих. Так-так, что у нас здесь происходит?

Нестарый еще лектор с бородкой а-ля «украинский козел» на прекрасном государственном языке пытался вложить в головы слушателей, как обычно, разумное, доброе, вечное. Только это «вечное», было слегка новым, и, на мой взгляд, «разумное» и «доброе» тоже было изрядно перекрученным.

Преподаватель вещал о новых демократических ценностях, которые победили в Украине благодаря героическим усилиям истинных патриотов. О том, какие несусветные блага несет этот прорыв стране юной демократии. О том, с кем надо дружить Украине, а с кем нет. О перспективе интеграции в мировое сообщество (правда, очень туманно). О двойных стандартах и прочем, прочем, прочем…

Судя по всему, лекция была по политологии. Наверняка, этот научный работник с таким же энтузиазмом рассказывал (как теперь о голодоморе в новой истории Украины) и о научном коммунизме, и о социалистических завоеваниях, и о съездах КПСС, и о необходимости замены продразверстки продналогом, и о многом другом. О чем сейчас умалчивает и боится даже вспоминать.

Студенты, находящиеся в аудитории, не отличались от любых других поколений учащихся ВУЗов. Братия с зачетными книжками всегда разношерстно одинакова. Одни внимательно слушали преподавателя, вторые прилежно конспектировали, третьи делали вид, что им интересно, абсолютно не вникая в суть лекции, четвертые даже не пытались сохранить умный вид на лице. Кто-то соревновался в каких-то играх, кто-то рисовал на парте, кто-то сочинял стихи, кто-то сплетничал. Некоторые явно дремали: одни с открытыми глазами, иные даже закрыв их. Знакомая история — бурная ночь дает о себе знать. Столичные дискотеки, ночные клубы, веселые застолья делают свое дело.

Я пролетел сквозь весь поток, внимательно вглядываясь в лица присутствующих, и остановил свой выбор на преподавателе. Идея мелькнула в моей оболочке ехидной молнией: «Сейчас мы вас всех разбудим! А тебе, беспринципный словоблуд, «поможем» с продвижением по служебной лестнице!» Я влетел в тело лектора, который важно, с чувством причастности к провозглашаемому, говорил:

— … и на этих демократических принципах мы построим новое государство согласно лучшим мировым моделям. Развитие Украины в этом направлении теперь уже ничто не сможет остановить. Мы идем по пути истинного парламентаризма, и это является залогом успеха для будущего нашего общества…

И тут к его монологу подключился я. Горе-политолог, даже не изменив интонации, продолжил, перейдя на русский язык:

— Однако, тут не все так просто, как кажется. На самом деле, одним из самых лживых политических начал современности есть, так называемое, народное волеизъявление. Самая модная сейчас идея устройства государства, довольно серьезно прижившаяся во всем мире. Она утвердилась во время французской революции. Суть ее состоит в том, что любая власть исходит от народа и имеет в основе волю народа. Отсюда и появилась теория парламентаризма, которая по сей день вводит в обман людей, и, к превеликому несчастью, широко внедрилась в украинском государстве. Она держится в умах, как некая истина, хотя ложь становится все наглядней и давно уже понятна всем умным людям в мире. К сожалению, Украина уже идет по этому гибельному пути…

В среде студентов произошли существенные изменения. Отличники бросили писать конспекты и переглядывались с недоумением. Хорошисты по инерции продолжали заносить произносимое лектором в свои тетради, но с каждой секундой тугодумов оставалось все меньше. Ручки повсеместно замирали и оставались без работы. Троечники весело перемигивались, тут же строя различные версии относительно поведения лектора: пьяный, с похмелья, крыша поехала, идеологический диверсант… Двоечники, выходя из дремы и ориентируясь больше не на смысл лекции, а на состояние аудитории, вопрошающе смотрели на всех остальных: это о чем тот, который у доски, глаголет? Один из отличников, сориентировался быстрее других и в стремительном порыве выбежал из аудитории. Преподаватель не обратил на эту самовольную выходку никакого внимания. Он продолжал:

— В чем же состоит теория парламентаризма? Давайте вдумаемся. Предполагается, что весь народ на своих общих собраниях творит законы, выбирает должностных лиц и, таким образом, непосредственно проводит свои намерения в жизнь. Это идеальное представление; его применение в наше время, а тем более, в нашей стране, просто невозможно. Ведь народ должен передать свое право на власть определенному количеству выборных людей, которые, в свою очередь, не могут управлять страной все вместе, а вынуждены избирать между собой еще меньшее количество управленцев. Например, профильных министров и других должностных лиц, которым и поручается управление: армией, милицией, безопасностью государства, промышленностью, транспортом, финансами, экологией, сельским хозяйством, коммунальным и тому подобным. Они в ответе за все происходящее в государстве: формирование бюджета, правопорядок в стране, благополучие сограждан, охрану окружающей среды, сбор и распределение налогов, внешнюю и внутреннюю политику и так далее.