Пенни Уорнер - 150 развивающих игр для детей от трех до шести лет

Безопасность.Все завернутые предметы должны быть безопасны для ребенка.

Будьте лидерами по очереди! Тот, кто является ведомым, должен копировать все движения лидера.

Что понадобится:

• Много места

Осваиваемые навыки

• Осознание собственного тела

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Общая моторика

• Решение задач / проблем

• Пространственное мышление

Что нужно делать:

1. Решите, кто будет лидером первым.

2. Лидер должен двигаться по дому или двору любым способом, каким захочет, а ведомый должен в точности повторять его движения.

3. Меняйтесь ролями через равные промежутки времени.

Варианты игры.Включите музыку, чтобы стимулировать творчество в движениях. Или поиграйте в подобную игру в соседнем парке или спортзале.

Безопасность.Убедитесь, что у вас достаточно свободного места, чтобы никто не получил травму во время игры. Внимательно следите за ребенком, чтобы он не пытался выполнять какие-либо опасные движения.

В этой веселой игре ваш ребенок будет учиться быть внимательным и слушать инструкции.

Что понадобится:

• Изображения кузнечиков, бабочек и других насекомых, которые забавно двигаются

• Свободная от вещей комната

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Навыки классификации

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Восприятие на слух/внимание

• Решение задач / проблем

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Подберите изображения насекомых из библиотечных книг или журналов о природе.

2. Поговорите о разных насекомых и о том, как они двигаются. Если нужно, покажите.

3. Встаньте в середине пустой комнаты.

4. Назовите первое насекомое, например: «Кузнечик!»

5. Вы оба должны продемонстрировать движения насекомого, в данном случае – попрыгать вокруг, как кузнечик.

6. Через несколько секунд пусть ребенок назовет другое насекомое, например: «Бабочка!»

7. Вы оба должны сразу же начать двигаться по-другому, имитируя движения бабочки.

8. По очереди называйте насекомых с картинок и переходите к новым движениям.

Варианты игры.Найдите изображения других животных, например рептилий или млекопитающих, и имитируйте их движения.

Безопасность.В помещении должно быть достаточно места для свободных и безопасных движений.

Детям очень интересно, что лежит в вашем портфеле или сумочке, так что откройте их и покажите ребенку, что внутри.

Что понадобится:

• Предметы из вашей сумочки или портфеля

• Пол или стол

Осваиваемые навыки

• Навыки классификации

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Развитие речи и словарного запаса

• Мысленное воспроизведение образов / воображение

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Удалите из сумочки все предметы, которые могут представлять опасность или не подходят для изучения ребенком.

2. Сядьте на пол или за стол, поставив сумочку или портфель между вами.

3. Спросите ребенка, что, по его мнению, находится в сумочке или портфеле.

4. Доставайте те предметы, которые он называет, например ключи, кошелек, носовые платки и т. д.

5. Спросите его, знает ли он, зачем нужны эти вещи.

6. Если ему трудно догадаться, зачем нужен тот или иной предмет, подскажите ему.

Варианты игры.Пусть ваш ребенок сложит в сумочку какие-нибудь предметы, а вы должны будете догадаться, что в ней. Если нужно, попросите его подсказать вам.

Безопасность.Обязательно уберите все опасные и неподходящие предметы.

Знает ли ваш ребенок, что его тело обладает волшебными свойствами? Все, что нужно для того, чтобы они проявились, – это волшебная палочка!

Что понадобится:

• Волшебная палочка, сделанная из металлического или деревянного предмета длиной около 50 см, обмотанного яркими лентами или раскрашенного в радужные цвета

Осваиваемые навыки

• Навыки классификации

• Творчество и воображение

• Общая и тонкая моторика

• Развитие речи и словарного запаса

• Представление о себе/самосознание

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Сядьте на стулья напротив друг друга.

2. Скажите ребенку, что у вас есть волшебная палочка, которая способна творить чудеса с его телом.

3. Коснитесь палочкой руки ребенка.

4. Попросите его продемонстрировать чудеса, которые он может делать рукой, – махать, хватать, трясти, открывать, закрывать, вытягивать, показывать, играть на пианино и т. д.

5. Продолжайте касаться волшебной палочкой разных частей тела ребенка – ступней, коленей, торса, головы, пальцев, губ, плеч и т. д.

Варианты игры.Берите палочку по очереди, демонстрируя, что могут делать части вашего тела.

Безопасность.Будьте осторожны с палочкой, чтобы не ткнуть друг друга слишком сильно.

Ребенок осваивает новые возможности своего тела, и ему нравится пробовать свои силы в новых испытаниях. А полоса препятствий, похоже, не надоест ему никогда!

Что понадобится:

• Большая комната, полная препятствий: подушки и диванные валики, одеяла и простыни, большие картонные коробки, стулья и столы, тазы, ведра, корзины, шины, камеры, обручи, веревки, мягкие игрушки и кубики

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Общая моторика

• Решение задач / проблем

• Самосознание

• Пространственное мышление

Что нужно делать:

1. Подберите различные предметы, чтобы ребенок мог пробираться над ними, под ними, огибать их или идти напролом.

2. Расставьте предметы, сделав полосу препятствий.

3. Приведите ребенка к началу полосы и предложите пройти ее всю до конца.

4. Смотрите за тем, как он преодолевает препятствия одно за другим, и хвалите за каждое выполненное задание!