Пенни Уорнер - 150 развивающих игр для детей от трех до шести лет

3. Предложите ему примотать себя к вам, в то время как вы будете приматывать его к себе. Соедините ваши руки, ноги, животы, одежду и т. д.

4. Затем попытайтесь вместе пройти через комнату!

5. После этого попробуйте выполнить какие-нибудь простые действия, например собрать игрушки, взять телефонную трубку, поиграть в простые игры и т. д.

6. Держите под рукой ножницы, чтобы при необходимости быстро освободиться. Если это не потребуется, по очереди удаляйте куски скотча, когда закончите играть.

Варианты игры.Прикрепите скотчем к ногам ребенка жесткие куски картона и предложите ему пройтись походкой Франкенштейна.

Безопасность.Играйте на траве или ковре и постарайтесь не упасть на ребенка.

В этом возрасте жучки и прочие насекомые могут приводить ребенка в восторг! Займитесь вместе веселой охотой на жучков!

Что понадобится:

• Блокнот и фломастеры или фотоаппарат

• Двор, парк, прогулка на природе или еще где-нибудь на свежем воздухе

• Лупа

• Справочник-определитель насекомых (по желанию)

Осваиваемые навыки

• Навыки классификации

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Бережное отношение к природе

• Пространственная ориентация

• Зрительное различение

Что нужно делать:

1. Поезжайте в парк или на природу. Возьмите с собой небольшой блокнот и то, чем можно рисовать, или, если хотите, фотоаппарат.

2. Прогуляйтесь и помогите ребенку найти каких-нибудь насекомых. Чтобы рассмотреть их получше, воспользуйтесь лупой.

3. Найдя насекомое, попросите ребенка зарисовать его в блокноте или сфотографируйте.

4. Продолжайте прогулку и ищите новых насекомых.

5. После того, как вы соберете свою коллекцию, возвращайтесь домой и разберите рисунки или снимки. Выведите их на экране или напечатайте.

6. Разложите рисунки или фото на столе и дайте ребенку рассмотреть их. Пусть он определит, что в этих насекомых общего и чем они различаются.

7. Если у вас есть справочник-определитель насекомых, попробуйте вместе с ребенком понять, кого вы нашли, и сделать подписи к картинкам.

Варианты игры.Сыграйте в подобную игру еще раз, но теперь устройте охоту за растениями!

Безопасность.Осторожно обращайтесь с насекомыми, которые могут укусить или ужалить!

У ребенка в этом возрасте заметно развивается самосознание, поэтому предложите ему возможность увидеть нечто новое, когда он будет вглядываться в зеркало!

Что понадобится:

• Набор нетоксичных красок или карандашей для лица

• Стол или пол

• Зеркало

Осваиваемые навыки

• Творчество и воображение

• Ролевые игры/самовыражение

• Тонкая моторика

• Развитие речи и словарного запаса

• Самосознание / самооценка

Что нужно делать:

1. Разложите краски на полу или столе.

2. Поставьте рядом зеркало, чтобы ребенок мог видеть, что он делает.

3. Предложите ему проявить фантазию и раскрасить свое лицо.

4. Когда он закончит, сфотографируйте его, покажитесь соседям или напугайте ваших домочадцев!

5. Пусть ребенок сочинит историю о персонаже, в которого превратился. Если захочет, может устроить целое представление!

Варианты игры.Разрисуйте лицо ребенка сами, не давая ему смотреть на себя. Потом дайте ему зеркало. Всякий раз, когда он разрисовывает себя, спрашивайте, чем отличается очередное лицо от других.

Безопасность.Используйте только нетоксичные краски, подходящие для детей, которые легко смываются.

Ваш ребенок испытывает широкий спектр эмоций, но не всегда знает, как их выразить. Эта игра ему поможет.

Что понадобится:

• Изображения людей, испытывающих различные чувства, из недорогих книг или журналов

• Ножницы

• Пол или стол

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Выражение эмоций

• Развитие речи и словарного запаса

• Самосознание

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Подберите несколько изображений детей и взрослых, у которых на лицах отражены эмоции.

2. Вырежьте картинки и сложите их в стопку.

3. Усадите ребенка рядом с собой на полу или за столом и положите между вами картинки лицом вниз.

4. Переверните первую картинку и покажите ее ребенку.

5. Спросите его, что, на его взгляд, чувствует изображенный на ней человек. Если ему трудно объяснить, помогите ему, подсказав нужные слова.

6. Попросите ребенка сделать такое же выражение лица, как на картинке.

7. Поговорите с ним о выражении различных чувств и о том, почему это важно.

Варианты игры.По очереди выбирайте картинки из стопки, не показывая друг другу. Сделайте такое же лицо, как на картинке, и пусть второй игрок догадается, что за чувство вы изображаете.

Безопасность.Если вы будете вырезать картинки, будьте осторожны с ножницами.

Детям нравится угадывать разные объекты, особенно если они забавные и знакомы им.

Что понадобится:

• Несколько маленьких игрушек вашего ребенка – подвижная фигурка, мягкая игрушка, мячик, кубик, кукла и т. д.

• Алюминиевая фольга

• Бумажный пакет

• Стол или пол

Осваиваемые навыки

• Навыки классификации

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Тонкая моторика

• Мысленное воспроизведение образов

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Подберите разнообразные мелкие игрушки вашего ребенка.

2. Оберните каждый предмет алюминиевой фольгой.

3. Положите игрушки в бумажный пакет и поставьте на стол или на пол между вами и ребенком.

4. Попросите ребенка закрыть глаза.

5. Достаньте из пакета один предмет и передайте ему.

6. Пусть он ощупает предмет и постарается угадать, что это такое.

7. После того, как он угадает, разверните фольгу и посмотрите, прав ли он.

8. Повторяйте, пока он не определит все предметы.

9. Ребенок тоже может завернуть предметы, чтобы вы угадывали.

Варианты игры.Чтобы усложнить игру, возьмите похожие предметы, например только мягкие игрушки. В этом случае ребенку будет сложнее угадать точно.