Пенни Уорнер - 150 развивающих игр для детей от трех до шести лет

Что нужно делать:

1. Соберите разнообразные мелкие предметы, которые ребенку будет достаточно сложно, но все-таки возможно подобрать с помощью щипцов.

2. Сядьте напротив ребенка на полу или за столом и положите предметы между вами.

3. Разложите предметы по порядку, начиная с тех, которые легче взять, и заканчивая теми, которые взять труднее.

4. Поставьте с одной стороны миску, так, чтобы ребенок мог до нее дотянуться.

5. Дайте ребенку щипцы, пусть он попробует ими поработать.

6. Предложите ему взять щипцами первый предмет и положить его в миску.

7. Пусть продолжает собирать предметы, пока не сложит их в миску все.

Варианты игры.Вместо щипцов предложите ребенку попробовать брать предметы пальцами ног!

Безопасность.Щипцами должно быть легко хватать предметы, и у них не должно быть острых зубцов.

Лепка способна дать новые ощущения и знания детям любого возраста.

Что понадобится:

• Пластилин, глина или другая похожая на тесто субстанция

• Кухонная утварь: большая ложка, вилка, тупой нож, маленькая миска, чеснокодавилка, открывалка, формочки для печений, стакан и т. д.

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Творчество и воображение

• Выражение эмоций

• Тонкая и общая моторика

Что нужно делать:

1. Сделайте или купите пластилин или глину.

2. Положите пластилин и кухонную утварь на стол.

3. Предложите ребенку с помощью этих приспособлений сделать из пластилина все, что он захочет.

4. Если он не знает, с чего начать, подскажите ему, что можно слепить: продукты, животных, людей, одежду, игрушки и т. д.

Варианты игры.Когда ребенок закончит, запеките его фигурки в духовке при температуре 120 °С в течение двух – трех часов, пока они не затвердеют, а после этого дайте ребенку раскрасить фигурки.

Безопасность.Покажите малышу, как безопасно пользоваться кухонной утварью.

Сделайте в комнате у ребенка маленькую перестановку и посмотрите, сможет ли он определить, что изменилось?

Что понадобится:

• Детская комната

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Развитие речи и словарного запаса

• Самосознание / самооценка

• Социальное взаимодействие

• Зрительное различение / наблюдение

Что нужно делать:

1. Попросите ребенка хорошенько рассмотреть его комнату.

2. Потом попросите его выйти из комнаты и закройте дверь.

3. Пока ребенка не будет, поменяйте или удалите какие-нибудь предметы в комнате, например положите подушку поверх пледа, переверните вверх ногами часы, повесьте туфли на вешалку и т. д.

4. Пригласите ребенка в комнату и предложите осмотреться.

5. Спросите, видит ли он, что изменилось в комнате?

6. После того, как он найдет все изменения, дайте ему возможность устроить перестановку для вас!

Варианты игры.Пойдите в другую комнату и сыграйте еще раз.

Безопасность.Если ребенок будет устраивать перестановку для вас, проследите, чтобы он не мог достать никаких потенциально опасных предметов.

Ваш ребенок, вероятно, любит рисовать картинки и ему очень понравится находить секретные рисунки!

Что понадобится:

• Белый мелок и набор цветных мелков

• Листы белой бумаги

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Выражение эмоций

• Тонкая моторика

• Мысленное воспроизведение образов

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Нарисуйте что-нибудь белым мелком на листе белой бумаги. Ребенок не должен видеть, что вы рисуете.

2. Усадите его за стол и положите бумагу перед ним.

3. Дайте ему набор мелков и скажите, что на картинке есть секретный рисунок.

4. Он должен придумать, как проявить картинку, закрасив бумагу цветными мелками. Рисунок, нанесенный белым мелом, останется не закрашенным, и таким образом проявится. Подскажите ребенку, что делать, если он не сообразит, с чего начать.

5. Пусть он тоже нарисует для вас тайную картинку!

Варианты игры.Можете взять набор маркеров, меняющих цвет, в котором есть невидимый маркер, проявляющийся после закрашивания цветными.

Безопасность.Берите небольшие листы бумаги, чтобы ребенок не устал закрашивать большую площадь.

Это забавный вариант игры в догонялки: поймать нужно не человека, а тень!

Что понадобится:

• Солнечный день на улице

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Общая моторика

• Самосознание / представление о себе

• Социальное взаимодействие

• Пространственная ориентация

Что нужно делать:

1. В солнечный день выйдите на улицу и найдите ваши тени.

2. Когда вы обнаружите свои тени, начинайте бегать, стараясь наступить на тень другого и одновременно не дать ему наступить на вашу.

3. На чью тень наступили, тот проиграл!

Варианты игры.Встаньте так, чтобы ваша тень падала на стену. Дайте ребенку мяч и скажите, что он должен попасть мячом в вашу тень. Чтобы это было не слишком легко, двигайтесь!

Безопасность.У вас должно быть достаточно свободного места, чтобы ребенок ни обо что не ударился.

Иногда детям бывает сложно правильно выразить свои чувства. Эта игра поможет ребенку лучше разбираться в своих чувствах и адекватно их выражать.

Что понадобится:

• Иллюстрации из журналов или недорогие книжки с картинками, на которых показаны человеческие эмоции: кто-то плачущий, смеющийся, рассерженный, испуганный и т. д.

• Ножницы

Осваиваемые навыки

• Осознание собственного тела

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Выражение эмоций

• Общая моторика

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать: