Валентина Горчакова - Как воспитывать непоседу? От рождения до 3 лет

Третий год – важный и чрезвычайно интересный. Уже можно объясняться с малышом. А чего стоят его забавные словечки, такие смешные и подкупающие своей искренностью! Поистине золотое время.

Надо больше разговаривать с детьми. Уважительно, неспешно, не суетно. Достоинство, эстетика быта, чувство меры, чувство вкуса и большой круг настоящих друзей – это все, что нужно, чтобы вырастить здорового человека.

Важнейшим фактором развития в этом возрасте является стремление к самостоятельности и чрезвычайная доверчивость малыша. Не растеряйте это.

Модный тренд сегодня – отказ от садика. Обращение к профессиональным педагогам и воспитателям с первых месяцев жизни, посещение современных развивающих центров – здорово! Особенно полезно для малокомпетентных родителей с приоритетом материальных ценностей.

Вызов, который стоит перед родителями, – передать управление своей жизнью ребенку. Не думаю, что это просто для властных мам, тревожных пап.

Сложности, которые вас ожидают в этот период – пройти сквозь рифы не первого, но самого сильного кризиса детства, – рождение «Я» ребенка. Позволить ему все или почти все, потерять контроль над ним готов не каждый. Все возникающие проблемы необходимо решать гибко и изобретательно, на грани разума и чувств, по интуиции.

Мелкая моторика в этом возрасте «просится» к активации. Дети любят рисовать, лепить, резать и клеить. Наберитесь терпения, а чтобы было не скучно, делайте это вместе с малышом. Возьмите несколько уроков рисования, лепки, танцев, музыки. Это поможет и вам совершенствоваться. Поддерживайте любые инициативы по проявлению самостоятельности малыша, способствуйте их успешному осуществлению: «Может, сам попробуешь? А давай ты сделаешь сам!»

По мнению немецкого психолога Карла Густава Юнга, главный фактор, подавляющий индивидуальность, – «подчиненная функция», которая идентична темной стороне человеческой личности. Дети не должны вам подчиняться, они должны адаптироваться к социуму . Более того, время от времени они могут и должны бунтовать. И это нормальный ход событий и важнейший элемент развития.

На самом деле нехорошо, когда ребенок послушный (конформный, как говорят психологи). В худшем случае из него вырастет «хамелеон», в лучшем – приспособленец.

А если ребенок провоцирует вас на шлепок, высекает в вас гнев и ярость? Так он проявляет свою силу, свою волю. И только спокойные взрослые, любящие и понимающие малыша, готовы уступить. Пусть ребенок одержит верх . Пусть его воля получит подтверждение своего МОГУщества. Так вы формируете дееспособного, сильного и активного человека. Нельзя бить невротика – он это будет помнить всю жизнь. А вот истеричного ребенка – можно, он это за проблему не считает: уделили «внимание», которого так не хватает, только и всего. И действительно, некоторые дети таким образом получают «родительскую любовь», добиваются неравнодушия взрослых, ведь лучше негативные чувства, чем никакие. А может, все-таки дать ребенку то, что он хочет? Дети не просят лишнего.

В этот период стоит быть внимательным к проявлению своеволия крохи. Рождается личность. Ломать ее не следует. Тем более что взрослый – сильнее, и это ему ничего не стоит. Пусть ребенок добьется своего, особенно если ему это очень нужно. Это не победа над вами, это победа над своей зависимостью от вас.

Если ребенок все делает вам «назло», не спешите с выводами. Возможно, он просто негативист. А кажущаяся вредность – не признак невротизации, это особенность поведения целой группы вполне нормальных детей. И вредность ли это? Может, игра? Или стиль общения?

Дети-«негативисты» и дети-«позитивисты» отличаются друг от друга врожденными свойствами нервной системы. Причем у одних она со знаком «-», у других – со знаком «+». Первых принято называть «трудными», вторых «легкими» детьми. Отличий между ними всего три. «Трудные» дети в ответ на новое предъявление реагируют отдалением, «легкие» – приближением. У первых превалирует отрицательный фон настроения, у вторых – положительный. Одни не стараются доставлять удовольствие родителям, вторые – наоборот.

Люди с отрицательной энергией видят в других прежде всего недостатки и то, над чем надо работать; с положительной – достоинства и наиболее выдающиеся способности, на что надо делать ставку. Из первых получаются великолепные критики и разрушители (может, чего-то уже отжившего, старого?); из вторых – вдохновители и стимуляторы роста.

У психики, однако, два полюса. Если на сознательном полюсе ребенок негативен, внутренне, на бессознательном уровне, он очень конструктивен. Критика таких людей остра, но действенна и справедлива, способствует необходимым изменениям.

«Позитивисты» видят сначала хорошее в человеке, на него ориентируются, но внутренне, своим бесконечным пониманием и прощением, могут развратить человека, оказать ему медвежью услугу.

При воспитании «негативиста» можно пострадать. Нужна подготовка, ясный ум или здоровая реакция без оценочного расположения к малышу. Посмотрите в ретроспективе, насколько эти дети эффективны, даже в своих негативных выходках. Их слова и поступки, которые когда-то вас здорово задели, не правда ли, привели к позитивным изменениям?

Ребенку-«негативисту» непросто подобрать няню. Это должен быть человек, готовый принять профессиональный вызов, с большим запасом человеколюбия. Такие дети понимают, что «сложны» в общении, и признательны, если их правильно понимают и принимают. Нужен ум, чтобы увидеть и осознать их позитивную внутреннюю сущность. Их привязанности глубоки.

«Позитивист» более адаптивен, но уж слишком старается быть the nice. Всем не угодишь, да и неблагодарное это дело. Стоит покритиковать, и тут же окружающие воспринимают это как предательство. Как? Волк скинул овечью шкуру. Нас обманули! Нас предали! Ты же всегда был такой хороший, такой покладистый. Словом, человеку с положительной энергетикой надо всегда помнить о своих интересах. Поэтому не стоит стараться быть хорошим. Достаточно быть нормальным.

Если в семье два ребенка, один из них, скорее всего, будет «негативистом». Семья – это система, для взаимного притяжения нужны разноименные заряды.

Чтобы ладить с «негативистом»-малышом, делайте все наоборот. В ответ на «Доброе утро!» он может сказать: «Не доброе и не утро». У него все с приставкой «не».