Валентина Горчакова - Как воспитывать непоседу? От рождения до 3 лет

Всякое воспитание как ограничение и навязывание правил (которые быстро устаревают) не современно. Однако универсальные законы воспитания все же есть. Их несколько.

• Подавайте личный пример.

• Умейте заинтересовать.

• Используйте прием преодоления.

• Всегда будьте с ребенком в доверительном контакте.

• Любите друг друга, и у вас все получится.

Только вы даете имя младенцу, решаете, как его растить и воспитывать. Опыт бабушек и дедушек, при всем уважении к ним, нам не совсем подходит. Всегда подвергайте его сомнению. А так ли это сейчас? Что нового появилось в педиатрии и детской психологии? Берите из этого нового все положительное, модернизация здесь уж точно ни к чему. Избегайте «инновационных» памперсов, формата общения на расстоянии в «3-D моделях». Больше естественности и здорового консерватизма.

У нас есть скверная и далеко не безобидная привычка – туго пеленать младенцев. Не отсюда ли почти рабская покорность, смиренность, а иногда и обреченность русского человека? Некоторые, особенно папочки, так умудряются «успокаивать» плачущего малыша: закручивают его в пеленку и похлопывают орущего, пока тот не «сдастся» – не уснет от плача и бессилия. Поистине роковая привычка. Пусть малыш «разорвет» путы внешней власти, «сметет» все преграды для своей свободы и независимости. А вы найдите реальную причину «огорчения» ребенка и устраните ее, если он плачет, не спит, капризничает.

Иногда при рождении первенца в молодой семье возникают проблемы, связанные с «перераспределением» любви в пользу грудничка. Новоиспеченный папа, обделенный вниманием жены, чувствует себя ненужным и забытым. Особенно после страстного и бурного романа, медового месяца и первого года семейной радости! А материнского инстинкта у отца нет. Его любовь к ребенку не врожденная, а приобретенная в процессе совместной жизни. Она может и не появиться вовсе. Так что вести себя нужно мудро. Своеобразным буфером между малышом и его папой вам придется служить и дальше. Тонко чувствуйте эти границы и не давайте их нарушать.

Только дети, семья и близкие люди могут дать нам ощущение полного комфорта, душевного покоя и счастья. Не только малыши, но и подростки тонко чувствуют, когда им лгут. И тогда вчерашние ангелочки вдруг становятся злыми или, хуже того, равнодушными. И, что самое главное, страдает их самооценка. Они-то думают, что разочаровали вас. И что вам с ними неинтересно. Но когда в доме живет любовь и члены семьи доверяют друг другу, обо всем другом можно не беспокоиться.

Хочу предупредить, что внимания годовалому ребенку нужно уделять не больше, чем себе и другим членам семьи. Капризы и истерики могут быть результатом чрезмерного внимания к малышу . Это нагрузка на психику. Представьте, если за вами пристально наблюдают в течение дня. А еще хуже – удовлетворяют все ваши желания.

Займитесь своими делами и встраивайте в них жизнь ребенка, а не наоборот. Ребенок не может быть центром мироздания, целью и смыслом жизни. Материнство – да, маленький человек – нет. Его рождение вполне естественно. Спокойно сосуществуйте с ним и помогайте осваивать мир с помощью своего окружения.

Ребенок начинает лепетать, произносить какие-то невнятные звуки, слова и целые предложения. Попробуйте понять, что он говорит. Во всяком случае, попробуйте. Это важно для него. Счастье, когда меня понимают. И не высмеивают. Ребенок – маленький человек, который проходит все этапы эволюции. Сейчас он в периоде первобытном. Палка-копалка для девочки – основной предмет освоения мира. А мальчику что-то схватить и принести в дом – это важно. Завтра наступит варварство: рушить и ломать, разбрасывать и собирать.

Пусть ребенок делает то, что ему нравится, что хочется. Понаблюдайте. Не спешите вмешиваться в этот процесс, даже если он затянулся по времени. Такая монотонность тоже нужна, в небольших количествах. Это гармонизирует психику. Потом предложите ему сделать шаг вперед. И освоить что-то новое, конечно с вашей помощью.

Посмотрите на малыша, прислушайтесь к себе, своим внутренним ощущениям и действуйте. Спонтанно, с использованием подручных средств. И с опорой на данную ситуацию. Например, малыш ходит от мамы к папе. Они сегодня оба дома. Он радуется текущему моменту. Ему даже на улицу не хочется, как хорошо с папой. Это как новая пища для растущего человека, манная каша-то поднадоела. И пусть мамочка не обижается, а использует момент и займется чем-то другим.

Почувствуйте, когда им обоим понадобится сменить вектор движения. Вот тогда и предложите что-то новое или более интересное малышу. А папа займется своими делами. У него тоже есть личные интересы. Если вдруг ребенок заплакал и вы сразу постарались его отвлечь: «А вот посмотри что там!» – он успокоился. И вроде бы хорошо и здорово. А почувствовал ли он себя удовлетворенным? Поняли ли его?

Не спешите «менять пластинку». Ребенок может быть обескуражен и дезориентирован. И может почувствовать, что его не понимают, не принимают всерьез. Не готовы идти навстречу его желаниям. Покажите, что вы понимаете его, посочувствуйте. Выразите это словами, эмоциями и действиями. А уже потом успокаивайте. Не получается? И только теперь меняйте вектор интереса.

Например, ребенок рвется к окну и сидит около него, завороженно вглядываясь в движения на улице, часами. Здесь прохладно. Вы тащите его от окна. Он упирается. И громко, безутешно плачет. Ваши действия:

• Я тебя понимаю.

• Здесь холодно и небезопасно.

• Что мы можем сделать?

• Давай оденемся.

• Давай постелем теплый коврик.

• Давай пойдем на улицу.

Вот и наступил первый день рождения! Малыш уже произносит около 100 слов, понимает речь взрослых, смело исследует мир и охотно взаимодействует со взрослыми.

Физическое развитие малыша до года значительное. Ни в какой другой из периодов жизни ребенок не развивается так быстро, как в первый год. К четырем месяцам кроха учится опираться на ручки и держать голову, к шести месяцам он уже ползает, к десяти – активно передвигается и играет сам с собой, а в год он уже стоит на ножках и пробует ходить. Если ваш малыш начинает держать головку в 2–3 месяца, в шесть месяцев встает, держась ручками за кроватку, а к 9 месяцам ходит, он развивается с опережением. В том числе и интеллектуально.

Следите за тем, чтобы ребенок не сильно ударился при падении. Не кричите, когда ребенок падает, иначе вы его испугаете, и он прекратит попытки ходить. Подбадривайте малыша и легко относитесь к неудачным попыткам. Не беспокойтесь по каждому поводу. Ручки испачкал – вытрем салфеткой, одежду замочил – постираем!