Заряна Некрасова - Что нужно, чтобы жить дружно. Весёлое воспитание для всей семьи

Мы все – каждый – стремимся создать вокруг себя такое пространство, в котором нам привычно, комфортно. Это важно для нас: такое пространство выражает нашу индивидуальность, неповторимость, «единственность».

Выделите ребёнку свой уголок, свой участок, своё персональное место.

Ребёнок на своей собственной территории уверенно себя чувствует: здесь он полный хозяин, и даже обыденные дела здесь не будет казаться нудными, по принуждению.

К работе детишки тянутся, надо только немного помочь: выделить место и подходящее «оборудование».

Совет: территория для малыша должна быть поближе к вашей. Тогда малыш, занимаясь своими делами, будет у вас под контролем.

Кстати, персональным, своим уголком лучше обзавестись каждому члену семьи. Дети привыкнут: когда вы там «окопались» – не надо мешать. Это полезно – учатся выдержке, соблюдать не только свои интересы, но и мамины, но и папины.

Притягательность «своего» трудно переоценить. «Да дочкка у меня никогда не просит! Вон как игрушки выпрашивает, был бы нужен свой уголок – тоже бы выпросила», – говорила нам одна мама.

Чтобы просить, надо знать. Как можно просить о том, о чём ты совсем не знаешь?!

«Своя» грядка

«Своя» клумба с цветами.

«Своё» деревце, которое сам посадил, и под ним стоит «своя» лавочка.

«Своё» – это надо почувствовать, ощутить; это важно.

Только научившись ценить своё,

Своя собственная спортплощадка– в ней тоже сплошные выгоды:

– детка займётся полезным делом;

– охотно примет вашу помощь и будет трудиться вместе

– будет развиваться – спортивно

То, что сделано собственными руками – просто так не забросишь. На своей спортплощадке и порядок хочется соблюдать,

Пни, оставшиеся от спиленных деревьев, выкорчёвывать и долго, и нудно, и такая работа ребятам не очень нравится. Зато вы можете организовать творческую мастерскую. И чудесно украсить свой садовый участок. Сделать его легко, и дети любого возраста с удовольствием им займутся, стоит лишь заинтересовать.

Итак, используются пни собственные или – «посторонние» – притащите (прикатите), установите. Можно использовать не только пеньки, но и чурочки, и короткие брёвнышки, и колоды. (Только в этом случае обязательно для надёжности вкопайте в землю!).

Что можно сделать? Скульптуры и прочий декор.

Сядьте напротив вашего пенька вместе с детьми решайте: «А на кого же ты похож, дорогой наш пенёк?». И начинайте придумывать, кем же он станет, во что превратится. Человечком, кикиморой, лесовичком, матросом, зайцем с морковкой или толстеньким мишкой?

Делать их очень просто: нарисуйте прямо тут, на стволе, глаза, рот и нос. Если осталась на пне кора – «оттопырьте» забавные уши. А на «макушку» пенька нацепите забавную шляпу. Подойдут и панамка, и горшок, и ведро… Если хочется – пририсовывайте ноги и руки (или лапки и лапы), одевайте парик из пакли, натяните длиннющую юбку из старого полотна. Тут огромное поле для творчества, для фантазии.

Когда детвора поднатореет, поймёт, как из пенька получается что-то (и кто-то), можно уже не спрашивать, на кого пень похож, а тихим, загадочным голосом сообщить, что вот тут, в этом пеньке, притаилось какое-то доброе создание, и вы предлагаете угадать, какое, и выпустить его на волю. Чтобы увидели все.

Корни волшебной формы

Если в вашем владении оказался выкорчеванный пень, тоже – не торопитесь выбрасывать. Корни так удивительно переплетаются, бывают такой причудливой формы! Повертите ваш пень и так и этак (или, если очень большой – походите вокруг). Присмотритесь и погадайте, на что или на кого окажутся похожи причудливые изгибы корней. На динозаврика? На змею? на сказочное животное? «Кто притаился внутри?». Иногда достаточно чуть – чуть доработать (приделать «рисуночный» глаз или ноздри, отрезать – отпилить лишнее) – и декоративное украшение готово.

А если перевернуть и врыть пень вверх ногами, так, чтоб ствол оказался частично врыт в земле, а корни, соответственно, наверху – и готов лесовик с лохматой причёской, или лесное чудище. Или выйдет волшебное дерево, или вешалка для ведёрок.

Если ваш корень, казалось бы, ни на что не похож – всё равно пригодится. Из него выйдет изумительный подсвечник. Впрочем, свечи ставить не надо, а вот светящиеся (фосфорицирующие) штучки – сколько угодно. Есть такие фонарики, которые днём свет в себя вбирают, а ночью отдают – светятся сами по себе – их и используйте. А ещё – продаётся множество светящихся фигурок, и объёмных, и плоских: животные, насекомые, планеты и созвездия…

(Кстати, если развесить их над кроватью – чудесное звёздное небо получится, даже в пасмурную погоду).

А представляете, сколько у вас окажется свободного личного времени, если вы детям вручите краску и предложите эти штучки (пеньки и коренья) разрисовать? Можно взять настоящие краски – масляные, оставшиеся от ремонта (но лучше не надо: слишком сложно потому детвору отмывать). Лучше взять гуашь или акварель. Потому что дети раскрасят, вы налюбуетесь, а потом дождь её смоет, и – пожалуйста, можно опять рисовать. Можно использовать и цветные мелки, и уголь. Можно глиной доделывать недостающие детали. Впрочем, ломать голову вам вряд ли придётся. Стоит только детям позволить, а вам – отпустить на волю смекалку – и творческим выдумкам не будет конца.

А если каждый заведёт свои собственные скульптуры, представляете, как азартно будет их украшать и менять? Выходите звать к обеду – а вас встречают то кролик, то часовой, то сказочная маёвка.

Когда нас спрашивают, надо ли летом заниматься с детьми – уроками, мы говорим: обязательно. Но… только пусть он не знает об этом.

Каждому человеку нужно время полной разрядки, когда все дела по боку, когда просто так – живёшь, да и всё. Когда ещё будет такая возможность, как не в каникулы?

Так что – даже не произносите опостылевшее им за учебный год слово. Называйте это игрой. А если ещё точнее – учиться надо играя.