Коллектив авторов - Ребенок от рождения до года. Пособие для родителей и педагогов

В первые три месяца главной вашей заботой было создать все необходимое для оптимальной жизнедеятельности младенца, приучить жить по режиму, учитывая его потребности и интересы всех членов семьи. Теперь уже можно констатировать, что эти задачи выполнены. Ребенок живет по определенному режиму, у него сформировалось положительное отношение и к укладыванию спать, и к кормлению, и к проведению необходимых манипуляций для соблюдения чистоты и опрятности.

Детям раннего возраста присущ быстрый темп развития. От месяца к месяцу нарастает работоспособность нервной системы, и это приводит к необходимости несколько изменять режим дня. Длительность бодрствования увеличивается с 1,5 до 2 часов, а длительность каждого из четырех отрезков дневного сна колеблется от 2 до 1,5 часа. К 6 месяцам дети согласны спать всего три раза в день. Ребенок сосет грудь энергично, без признаков утомления съедает положенную норму, так что дополнительного прикладывания к груди не требуется. Отсутствием аппетита малыши не страдают. Они много и активно двигаются и от кормления к кормлению успевают проголодаться. Кормят их 6 раз в сутки с перерывами в три с половиной часа. Уже в 4 месяца при кормлении ребенок начинает придерживать руками грудь матери или бутылочку. Если необходимо, к 6 месяцам его можно научить есть с ложки полугустую пищу, пить сначала с блюдца, а потом из чашки.

Ребенок 3–6 месяцев спокойно спит ночью, так же, как и ранее, получая ночное кормление в 23.30 или в 3 часа утра. Если малыш спит в одной комнате со взрослыми, то следует учитывать, что он может просыпаться, чутко реагируя на внешние раздражения: шаги, разговоры, музыку, яркий свет. В ваших силах снять эти раздражители. Одной из распространенных причин прерывистого сна малышей является и беспокойство взрослых, которые заглядывают в кроватку, проверяя, не раскрылся ли он. Конечно, такое волнение понятно, так как дети очень много двигаются и во сне. Сшейте малышу свободный спальный мешок до подмышек, и проблема будет снята.

Дневной сон малыша проходит в знакомой обстановке: круглый год в коляске на свежем воздухе (исключение составляют дни, когда температура воздуха ниже -15 °C или на улице метель, дует сильный порывистый ветер).

Три месяца не прошли для малыша даром. Постоянные воздействия, которые вы совершали в определенное время и в определенной последовательности, помогли малышу выработать стойкий стереотип поведения. Вы только еще одеваете ребенка перед сном, убаюкивая его тихим разговором, ласковыми прикосновениями, а он благодарно улыбается вам в полудреме. Не успели уложить в коляску, а он уже спит. По мере созревания нервной системы его хаотические движения заменяются упорядоченными. Малыш спит, свободно раскинув руки и ноги. Но сон у него чуткий: залаяла рядом с коляской собака, проехала машина – и все, сон прерван. Так что приходится гулять в тихих местах, не выставлять коляску под прямые лучи солнца, поворачивать ее, защищая ребенка от резких порывов ветра. Малыш, как правило, просыпается в положенное время сам в активном, бодром настроении.

Одежду ребенку нужно подбирать по росту. Он не должен чувствовать пуговиц, тесемок, поэтому нет ничего лучше распашонки, верхней кофточки и ползунков. Ползунки меняют по мере необходимости, обе кофточки – перед каждым сном и после него, так как интенсивное потовыделение делает их влажными, и малыш может простудиться.

Необходимо прививать ребенку навыки опрятности: вытирать подбородок мягкой салфеткой во время еды, чаще мыть малышу руки, так как теперь он трогает и хватает любой предмет, находящийся поблизости. Стрижка ногтей вызывает у детей протест, а вот купание превращается в одно из любимых занятий, особенно если ребенка переводят в большую ванну, где можно вдоволь поплескаться.

Если малыш тянет в рот пальцы и пускает слюни, знайте, у него начинают резаться зубы. Первыми, как правило, вырастают передние нижние. Они появляются сравнительно легко, и все же малыш испытывает дискомфорт: набухает десна, возникает обильное слюноотделение, отчего мокрыми бывают и подбородок, и кофточка, что причиняет ребенку дополнительное беспокойство. Кто-то советует давать детям подмороженный сухарик, кто-то – подогретое зубное кольцо. Можно предлагать кусок яблока без кожуры, морковь, но обязательно следить, чтобы ребенок не подавился. Незаметно для себя малыш учится жевать, а это хорошее упражнение для челюстей. Некоторые считают, что ранние зубы – признак высоких умственных способностей ребенка, а поздние – сигнал задержки в развитии. Это ошибочное мнение, не имеющее под собой никаких оснований.

В этом возрасте усложняется восприятие ребенком ближайшего окружения. Успешность и результативность этого сложного процесса зависят от вас, от вашего внимания, заботы и знаний. А вот помощником в этом непростом деле, вдохновителем, а порой и организатором будет сам малыш.

Уже в конце третьего месяца видны перемены в его поведении. Причиной тому является «комплекс оживления», который в дальнейшем развитии ребенка будет отправной точкой активного освоения предметного окружения.

Продолжают развиваться зрение и слух. К 3 месяцам заканчивается созревание зрительного анализатора, а к 4 – слухового. Теперь уже зрительные и слуховые ориентировочные реакции, тесно взаимодействуя, выступают в роли ведущих. У ребенка формируется способность устанавливать зрительно-слуховые и зрительно-двигательные связи. С четвертого месяца жизни ребенок сосредоточенно смотрит на предмет, вслушивается в его звучание, может длительно следить за его медленным перемещением, находясь в любом положении: на руках взрослого, лежа на спине или на животе. Ценность этих умений заключается в том, что на их основе формируется способность малыша наблюдать. А взрослые должны помогать совершенствовать это умение, медленно передвигая яркую игрушку перед лицом малыша в разных направлениях. Эффект усилится, если игрушка еще и зазвучит. Активность зрительной реакции подкрепляется еще и слуховой. Не желая терять из вида предмет, ребенок начинает поворачивать голову. Таким образом, под воздействием зрительного и слухового сосредоточения появляются первые координационные движения мышц шеи. Новое умение – поворот головы в сторону – способствует расширению кругозора малыша, а главное – формированию устойчивого поля зрения, без которого невозможны координация глаза и руки (при хватании), развитие чувства равновесия (для успешного ползания и ходьбы).

Теперь кроха чутко реагирует на все происходящее вокруг, безудержно крутит головой, услышав голос взрослого или шум воды из крана. Накормить это активное существо можно лишь создав относительную тишину. Если вдруг в соседней комнате раздается звонок телефона, малыш тут же прекращает сосать, вертит головой, выгибается в надежде увидеть что-то интересное. Ради этого он готов остаться голодным. Эту реакцию русский физиолог И. П. Павлов назвал рефлексом «что такое». На его основе в дальнейшем разовьются любопытство, а затем и любознательность – ценное качество, ведущее человека к творчеству. Такое же поведение отмечается и при укладывании спать. Если в этом случае взрослому приходится принимать меры, чтобы ребенок не отвлекался, то во время бодрствования нужно предоставлять ему максимум возможностей для проявления собственной активности.