Е. Горячева - Инновационные технологии воспитания и развития детей от 6 месяцев до 7 лет

Специалисты ЦИПР разрабатывают индивидуальную программу игровой поддержки ребенка в соответствии с психолого-педагогическим заключением и решают вопрос об участии ребенка в групповом (ГИС), подгрупповом (ПИС) или индивидуальном игровом сеансе (ПИС).

Групповые и под групповые игровые сеансы проводятся на основе программ развивающих сеансов с упором на социальное развитие детей.

В индивидуальном игровом сеансе используется индивидуальная программа, ориентированная на конкретного ребенка и составленная исходя из его потребности в развитии той или иной психологической сферы, опирающаяся на программу развивающих сеансов.

Качественное психолого-педагогическое обследование малышей, определение «зоны ближайшего развития» и линии развития (моторика, речь, навыки и прочее) является залогом успешного формирования основы, готовности поступления малыша в детский сад.

Фамилия, имя ребенка _________________________________

Возраст ______ Дата рождения___________ Группа_________

Понимание речи

Активная речь

Сенсорное развитие

Игра и действия с предметами

Тонкая моторика

Крупная моторика

Социально-бытовые навыки

Изобразительная деятельность

Конструктивная деятельность

Социальное общение

Заключение____________________________________________

Рекомендации__________________________________________

Пример:

Психолого-педагогическое обследование детей ЦИПР (6-12 мес)

Фамилия, имя ребенка: Марина

Возраст: 9 мес Дата рождения 23.04.11. Группа £

Понимание речи

Активная речь

Сенсорное развитие

Игра и действия с предметами

Тонкая моторика

Крупная моторика

Социально-бытовые навыки

Социальное общение

Заключение: (Из анамнеза) Ребенок от первой беременности, протекавшей с поздним токсикозом (повышение давления), роды в срок, родоразрешение через Кесарево сечение.

П.Р.З; А.Р.1; С.Р.З; И.РА; Т.М.2; К.М.З; С.Б.Н.4; С.0.2 – ребенок с отставанием по трем показателям в развитии на 1–2 эпикризных срока, что соответствует 2 группе, 2 степени развития.

Рекомендации: ПИС в подгруппе «Грудничек», ИИС на развитие моторики.

Основной формой работы с детьми в Центре, является игровой сеанс. Игра обладает комплексным воспитательным, обучающим воздействием и приносит радость ребенку.

Все сеансы с детьми раннего возраста проводятся в игровой форме, продолжительность одного вида деятельности не превышает 5-10 мин. На каждом игровом сеансе присутствует воспитатель и педагог-психолог. С учетом возрастных особенностей детей игровой сеанс строится по принципу от простого к сложному, один игровой сеанс повторяется не менее 2–3 раз. Эффективность восприятия и усвоения материала обеспечивается единой сюжетной линией каждого занятия и частой сменой видов деятельности. Групповой игровой сеанс строится по следующей схеме:

1. Свободная игра

В свободной игре малыши и их мамы взаимодействуют с воспитателем, педагогом-психологом, друг с другом, предметно-развивающей средой группы. Педагогу-психологу, эта часть ГИС, помогает оценить семейные отношения, обследовать малышей, дать психолого-педагогическое заключение и назначить именно те игры и упражнения, которые необходимы данному ребенку. Свободная игра учит конструктивным, партнерским отношениям всех участников игрового сеанса.

2. Ритуал приветствия

Цель – настроить детей и родителей на предстоящее занятие, погрузить их в атмосферу событий, происходящих только на этом занятии, отвлечь от прочих проблем, забот, страхов, переживаний. С детьми раннего возраста, педагоги используют краткие простые приветствия, в стихотворной форме. При этом используется речь с движениями, что способствует лучшему пониманию и запоминанию рифмованной речи педагога.

Приветствие разучивается на 1-м занятии и используется в неизменном виде на протяжении всех занятий.

3. Пальчиковая гимнастика

Пальчиковые игры чрезвычайно важны для детей раннего возраста. Тонкие движения пальцев рук стимулируют развитие речи малышей. Во время игры с пальчиками возникает доверительный и эмоционально теплый контакт мамы и ребенка.

4. Расслабляющие упражнения

Выполняются для снятия физического и психологического напряжения, что способствует глубокому раскрытию детей и родителей, которые обеспечивают большую эффективность развивающих сеансов.