С Стоун - Введение

— Один розовый сотовый.

— Постарайся взять ей незаметный телефон, — добавил Кота.

— Один незаметный розовый телефон.

— И возьми крепкий, — сказал Натан. — Она может уронить его. Ты знаешь, что она постоянно попадает в происшествия.

Он усмехнулся.

Виктор переставлял ноги, выглядя раздраженным.

— Один неприметный, крепкий, розовый сотовый. Я должен приклеить на него стразы и вставить антенную систему?

— А у них есть это? — спросил Габриель, подмигивая ему.

Виктор выстрелил в него взглядом.

— Скоро вернусь.

Он вытащил ключи и направился к лестнице, пронесся по ней и хлопнул дверью.

После того, как он ушел, Кота снова поправил очки.

— Хорошо. Это просто забота.

— Не знаю, — прошептала я.

Кота показал указательным пальцем на меня.

— Сэнг, посмотри на меня.

Я сконцентрировалась на нем. Его улыбка и глаза были такими теплыми, что было трудно продолжать смотреть на него. Почему такое чувство, будто он читает мои мысли? Я хотела спрятать лицо.

— Мы друзья, правда?

Я покраснела. Были ли мы? Это была единственная вещь, которую я хотела узнать от него. Мы еще друзья после всего этого?

— Да, — сказала я, надеясь, что это был правильный ответ.

— Друзья помогают друг другу. Перестань беспокоиться, хорошо? Мы позаботимся об этом.

Я поджала губы, стараясь придумать причину остановить это, но мне ничего не казалось правильным, чтобы сказать. Я чувствовала себя беспомощной, пока они продвигали план, который уже организовали.

Натан встал коленями на пол.

— Я голоден и собираюсь украсть сэндвич, Кота.

— Есть парочка замороженных в морозильнике, — предложил Кота. — Поставь его в микроволновку на минуту.

Натан указал пальцем на меня.

— Хочешь сэндвич? Я принесу тебе один. Знаю, ты еще не ела.

Я забыла об этом, посмотрела на Коту, неуверенная, что могу.

— Отлично, — сказал Кота.

Натан исчез на лестнице.

— Сейчас, — начал Кота, после того как тот ушел. — Вероятно, нам нужно поговорить о школе и о твоих уроках.

— Уроках?

Почему мы разговаривали об этом? Я посмотрела, но по нему невозможно было ничего прочитать. Надо ли нам беспокоиться об этом сейчас? Тем не менее, это расслабило меня, они, казалось, продолжили разговор о том, что случилось. Я чувствовала себя уже ужасно, будто я была причиной всех проблем, которые их окружали. Удивило меня, что они беспокоились обо мне. Если они хотели решить все со мной, лучшее, что я могу сделать, не мешать им.

Кота кивнул.

— Регистрация послезавтра. Твои родители возьмут тебя с собой?

Я кивнула.

— Папа.

Габриель пододвинулся ко мне.

— Класс рисования, правда?

Я улыбнулась ему.

— Если это не подразумевает собой контурное черчение, — прошептала я.

Кота поднялся, подошел к столу и открыл ящик. Он вытянул оттуда конверт и принес.

— Это список уроков, которые доступны.

Он открыл и показал несколько отпечатанных страниц. Некоторые уроки были выделены разными цветами.

— Это обязательные, — сказал он. — Английский, геометрия и история. Есть особенные интересы?

Я посмотрела список.

— Что такое ПУ?

— Прикладные. Это более продвинутые уроки.

— На английском, говорят, читают новеллы.

Уголок его рта растянулся в улыбке.

— Думаю, это будет достаточно быстрый урок. Тебе нужно будет читать требуемое количество страниц каждый день.

— Это не проблема, — сказала я, — лучше, чем учебники.

Я вернулась к просмотру страниц, которые он мне дал, но почувствовала как Габриель и Кота обменялись взглядами. Выглядела ли я глупой?

— Только урок истории Азии — ПУ?

Мой голос упал на последнем слове, и я сглотнула. Процесс разговора повлиял на мое горло, и оно зудело. Я хотела прокашляться, но не хотела, чтобы они беспокоились.

— Думаю, это для старшеклассников. Есть предварительные условия, прежде чем ты его возьмешь.

— Что насчет всемирной истории? — спросил Габриель.

— Наверное.

Он приземлился на колени рядом со мной. Его тело было близко к моему, будто он смотрел мне через плечо, и я могла чувствовать его тепло и уловить пряный запах. Он казался таким сосредоточенным, можно было не беспокоиться за него.

— Здесь не так много разновидностей предметов к сожалению. Ты можешь взять прикладную геометрию, чтобы совсем не увязнуть.

Я ухмыльнулась.

— Я хочу взять прикладную геометрию?

— Это те же числа, просто они легче и обучение на разных скоростях. Кроме того, ты будешь в классе с Натаном или с кем-нибудь, вероятно. Я помогу, если надо.

— Какие предметы ты берешь?

Он улыбнулся.

— Элементарную физику и продвинутый математический анализ, хотя мне это и не надо. Освежить свои знания всегда приятно. У них нет ничего лучше. Вероятно, я возьму продвинутый английский.

— Не продвинутый элементарный английский? — спросила я.

Габриель положил руку на грудь и рассмеялся.

— Если бы такой предмет был, он бы взял.

— Что смешного? — спросил Натан, поднимаясь по лестнице. У него в руках было два сэндвича, замотанные в бумажные салфетки и бутылка воды подмышкой. Он протянул мне один из сэндвичей.

— Надеюсь, ты любишь цыпленка.

Я кивнула, взяв бутылку воды тоже. Он шлепнулся на подоконник и открыл сэндвич с жареным цыпленком в зерновой булочке.

— Мы разбираем, какие предметы Сэнг хочет взять, — сказал Кота. — Мы выбрали уже три. Нам нужно еще три.

— Мы должны выбрать урок физкультуры, — сказал Натан. Он пересек комнату, протянул руку за открытой бутылкой воды, сделал глоток воды, проглотил, отдал обратно мне и продолжил. — Возможно, нам следует взять его сейчас.

— Думаю, они разделяют девочек и мальчиков на этот урок, — сказал Габриель.

— Да, на группы, но мы все размещались вместе в одном спортзале, в одно и тоже время. Мальчики в одной половине, а девочки в другой.

Натан откусил сэндвич, прожевал и затем заговорил с полным ртом.

— Я имею в виду, что у одного из нас будет один и тот же урок, мы просто будем по разные стороны комнаты.

— Мне необходимо быть на одном и том же с вами уроке? — спросила я. Свежая вода немного вернула мне голос, просто достаточно для прорезания с уровня шепота. Я сняла кусочек хлеба с сэндвича и ела его.

— Просто есть большая вероятность, что многие из нас будут разделены на пары, — сказал Кота. — Есть ограниченное количество уроков, и у некоторых из нас будут одни и те же занятия.

Я пожала плечами. Их цель была взять большее количество одних и тех же предметов, насколько это было возможно. В этом случае, почему Кота берет отдельные предметы? Я предполагала, что обучение вместе будет интереснее. Однако, здесь было что-то большее. Габриель и Натан вели себя так, будто это было нормально. Значит, они работали вместе. Кота был лидером, и все работали под этим. Другие ученики пытались взять одни и те же предметы, так им больше нравилось быть разделенными по парам?