Сергей Смоленюк - Время Удачных 20.14

Но Пал Иваныч конечно, человек с большим чувством юмором. Вот и говорит:

– Ведь я ни кого не держу. Кто хочет, может выйти. Если Вы считаете, что за окном лучше расскажут… Или, они за Вас служить станут? Тогда идите. Как говорится: Станция “Квасцы” – выходи поз – сцы.

Конечно, весь класс повалился со смеху. Но Пал Иваныч был невозмутим. А Василий, осознав свою беспечность, только произнес:

– Виноват, товарищ капитан – лейтенант. Разрешите остаться? Офицер кивнул и урок продолжился.

Затем, мы изучали спасательный костюм подводника и изолирующий дыхательный аппарат “ИДА 59м”; что работает автономно, с замкнутым циклом дыхания.

– “ИДА” позволяет дышать при аварийном выходе из подлодки, а также при борьбе с пожарами и с затоплением отсеков, – объяснял Маслов.

Вот что снова сразу понравилось всем – это спокойствие и железные нервы преподавателей. Как потом объяснил Пал Иваныч:

– Все тренируется годами. Ведь если начнем терять драгоценные минуты из-за переживаний; а потом станем приводить себя в рабочее состояние, чтобы хоть что-то сделать. То обязательно упустим драгоценное время и как следствие – погибнем. Так показал опыт… Поэтому, все учитесь делать быстро и профессионально. А для этого, надо всегда учиться и практиковаться. Запомните уже раз и навсегда.

– А помню-помню, – вставил свои пять копеек, рассмеявшись Юрка. – Учиться, учится и еще раз учится!

– Смешно? – поинтересовался Пал Иваныч. – Это хорошо. Я сам люблю посмеяться. Ведь в дальних и долгих походах, смех для подводников жизненно важен. Он в тонусе держит, и напряг лишний снимает. Так что, можно и нужно периодически смеяться, – поощрял Пал Иваныч.

– Поэтому, правильно: Ученье свет, а не ученье тьма! И раз не хотите быть во тьме, как без глаз со светом, так учите сейчас – еще не поздно. Я даже поделюсь своим правилом: Учитесь всегда, и будет вам счастье! И хорошая жизнь!

9

После первой и с непривычки самой тяжелой учебной недели, мы – курсанты пообтерлись и попривыкли. Вечерами полюбили слушать рассказы “старичков”, не раз участвующих в совместных плаваниях с противолодочными силами флота. Поэтому не раз представляли – как жутко услышать нарастающий звук стремительно приближающихся торпед, которыми противолодочный корабль атакует подлодку. И хотя там все было условно: учения и стрельбы учебные; а все равно, истории казались страшноваты.

Затем, выучили назначение боевых частей, с БЧ-1 по БЧ-7; и различных служб подлодки. От радиационной и биологической, до химической защиты субмарины.

– Учеба всех подводных дисциплин, начинается с моей практики. Ведь в борьбе за живучесть лодки, участвует весь экипаж, – объясняя, следующий преподаватель не шутил и тем более не смеялся. Среднего роста, с длинным грузинским носом и черными живыми глазами – он приглашал в свой учебный комплекс. Показывал сам, как и что делать; причем без лишних движений, экономя время и силы. Вот так.

Комплекс “Борьбы за живучесть” – где нам предстояло теперь учиться, по сути являлся большим железным и почти квадратным ящиком: десять на десять и три метра вверх. Еще там напичкано горы механизмов и труб, с различными вентилями управления. Вот на следующее утро и начали. Впятером, надев оранжевые спасательные гидрокостюмы “СГП”, залезли внутрь. Только осмотрелись, как зазвучала прерывистая сирена: “Авария!” И одновременно, по громкой связи голос преподавателя:

– Аварийная тревога! Поступление воды в Пятом отсеке, по левому борту.

– Да что тут объяснять? – шепчу, – вот же она. И каждый из нашей пятерки увидел, как слева забил фонтан – такой же как с пожарного шланга; которая со свистом заполняла отсек.

– Мать честная, – закричал я. – Нас же учили! Давление примерно два – три килограмма на квадратный сантиметр. Поэтому, счет идет на минуты; хотя в жизни, все будет зависеть от глубины, где находиться лодка.

– Значит, не успеем моргнуть, как потонем, – кричу себе.

На подробный анализ ситуации, нет времени. Пробоину надо ликвидировать. И кстати, уложиться в норматив. Можно использовать разное аварийно – спасательное имущество: упоры раздвижные, заглушки, пластыри. А можно, и проявить смекалку.

– Юрка, – хлопаю его по плечу, – дескать, доставай инвентарь. А он и сам уже открывает расположенные по обе стороны ящики.

И так как все похватали их содержимое; чтобы сократить объем поступаемой воды – я наваливаюсь на пробоину. Но тут же соображаю: ничего не видно; переворачиваюсь и спиной прислоняюсь.... Так сильнее чувствуется прохлада, но зато – вижу, как неплохо убавился напор. Ребята поняли, что я делаю: когда речь идет о жизни подлодки и всего экипажа – все средства хороши. Поэтому, хоть головой думай, хоть ее, спину и живот подставляй. Главное – результат!

Мы смастерили подпорки, поставили пластырь. Открыли вентиль, выровняли давление и откачали воду. Через двадцать минут, все пятеро сняли гидрокостюмы и ничуть не удивились, что были мокрыми и внутри. Никто не искал дырку в резиновом одеянии. Все понимали: пропотели так.

А Константин Валиханович с остальными наблюдал по мониторам. И покачав кудрявой головой, сообщил:

– Хорошо, настоящие “Мимино”. Только ошибок много. А некоторые движения, вообще лишние. Но ничего, опыт научит. А “Мимино” – это комплимент и означает Орлы… Позднее пойдете в другие классы, менее мокрые и более интересные. Но этот, – постучав кулаком по железу, он продолжил: – Это основа для подводника.

Инструктор говорил с небольшим акцентом, бережно проговаривая русские слова. Мы же – пятеро, обессиленные молчали, до сих пор осмысляя произошедшее.

– На первый раз, нормально, – попытался повторить Валерка, слова и акцент учителя. Тут наша “пятерка” стала веселее, – друг рассмешил.

– Следующие пятеро, приготовились, – звучит в ответ очередная команда капитан – лейтенанта. И так продолжалось по кругу, до самого заката.

Инструктор цикла живучести, кстати, с фамилией Бодрый; после рассказал:

– В Учебном центре, у всех есть право на ошибку. Можете пользоваться – пожалуйста. Но там – в море, такой возможности не будет. За спиной у каждого из Вас будет стоять смерть. Ваша, или ваших товарищей. Возможно, без косы. С косой, еще не видели на подлодке, – пошутил он.

– Видимо, места мало по высоте…

И став серьезным, продолжил:

– Она всегда стоит и ждет, когда подводник допустит ошибку. Моя же задача: научить вас действовать так, чтобы ошибались как можно меньше. Да и то, желательно только на учебе. Вы обязаны выживать в любой нестандартной ситуации! Кстати, знаете, чем отличаются детдомовские мальчишки – от обычных домашних? Я вот, в детдоме вырос и научился выживать. Меня моя Россия выкормила, научила и вывела в люди. Теперь я научу вас: находить решение в экстренной ситуации – пока живы. Поэтому, каждый раз оказываясь на борту лодки, смотрите внимательно друг на друга. Главное, чтобы это было не в последний раз…