Киммел Майкл - Гендерное общество

образована, вероятнее всего, живет в городе, и жена занята своей карьерой. Семья имеет

больше сбережений и инвестиций и более склонна к покупке дорогого дома в возрасте за

пятьдесят лет. Ощущение брачного счастья слабеет с появлением первого ребенка и не

усиливается, даже когда он идет в школу, а, наоборот, еще больше падает, когда ребенок

становится подростком. По словам социолога Мэри Бебин, муж начинает чувствовать себя

лучше в браке, когда детям исполняется 18 лет, а жена не чувствует себя лучше в браке до тех

пор, пока дети не оставляют дом31. Но дети, уход за ними и их воспитание являются смыслом

и одной из главных целей семьи, последним доводом в пользу ее существования. Если одна из

основных целей семьи — поддержание тендерного неравенства и тендерного различия между

родителями, то другая ее главная цель состоит в гарантировании того, чтобы

198

L

гендерно сформированная идентичность отца или матери была передана детям, т.е.

следующему поколению. Именно в семье впервые сеются семена тендерных различий,

именно там мы впервые понимаем, что быть мужчиной или женщиной, мальчиком или

девочкой означает разные вещи и что положения эти неравны. Тендерная социализация

начинается с рождения ребенка и продолжается в течение всей его жизни. Как родители

влияют на формирование тендерных различий в детях? Родители обладают набором идей

тендерного характера по поводу того, в чем их дети нуждаются, а это значит, что сами

родители уже социализированы в определенных стереотипах насчет того, какими должны

быть девочки и мальчики различных возрастов. С помощью курсов в колледжах и учебников,

популярной прессы, руководств по воспитанию детей, «рассказов бабушек», замечаний друзей

и родственников, информации, полученной от других родителей, и пословиц (типа: «Из чего

сделаны хорошие девочки? Из сахара, специй и всего вкусного»; «Из чего сделаны маленькие

мальчики? Из лягушек, улиток и щенячьих хвостов») они конструируют не просто «ребенка»,

но «мальчика» и «девочку», по отношению к которым существуют разные ожидания.

Конечно, у родителей есть надежды и желания насчет того, какими взрослыми станут их дети,

какие типы ролей они будут играть (как бы туманно они себе это ни представляли), и идеи о

том, какие взрослые «индивидуальные» характеристики являются наиболее ценными, чтобы

человек смог эффективно играть свою роль в обществе. Кроме того, родители следят, чтобы

их ребенок демонстрировал «типичное поведение» девочек или мальчиков его возраста. В

детстве тендерное различие и тендерное неравенство создаются и укрепляются с помощью

игр, СМИ \- школы.

Тендерное формирование личности начинается даже прежде рождения ребенка. До

амниоцентеза (медицинская техника, используемая для обнаружения генетических дефектов,

так же как и пола плода) или сонограммы (которая также может показать пол ребенка)

родители проводят часы, размышляя о поле будущего ребенка и часто делая предположения,

основанные на количестве ударов ножкой и другого внутриутробного поведения плода.

Родственники и друзья говорят о том, «большой» ребенок или «маленький», и делают

комментарии вроде: «Такой активный — это должен быть мальчик!» В тех случаях, когда

амниоцентез не используется, и в тех странах, где эти медицинские возможности недоступны,

родители все еще проводят время в размышлениях о поле своего ребенка.

199

Объявление о рождении ребенка утверждает его тендер: «Это — мальчик!» или «Это —

девочка!» Прежде всего, вы узнаете пол своего ребенка (в роддоме его пишут на специальной

табличке). Потом уже — все остальное, включая имя, основную информацию о его

физических данных, и часто — кто его родители. Удивленные замечания посетителей рожени-

цы в первые дни после родов повторяют те же самые гендерно сформированные чувства.

Некоторые могут чувствовать, что тендерная стереотип и за ция неуместна, но в большинстве

случаев с мальчиками все еще возможны комментарии типа «Кто знает, однажды он может

стать президентом», или «Такой большой — станет футболистом», а для новорожденной

девочки более вероятны такие комментарии как: «Она красива, и мальчишки по ней будут

сходить с ума!» или «Время пролетит, и она тоже станет матерью».

Во время младенчества представления о том, как следует обращаться с ребенком того или

иного пола, непосредственно влияют на поведение родителей и других взрослых. Большое

количество исследований на эту тему уже обеспечило массу информации, которую я лишь

кратко обобщу здесь. В первые шесть месяцев жизни младенца мать имеет тенденцию

присматривать за девочкой и говорить с ней больше, чем с мальчиком, быстрее отвечать на

крик девочки. Фактически такое поведение прослеживается в первые два года жизни ребенка.

Мальчиков, с другой стороны, чаще, чем девочек, трогают, берут на руки, качают и целуют в

первые несколько месяцев их жизни, но ситуация полностью меняется после того, как

мальчику исполняется полгодика. В течение первого года жизни девочкам позволяется (их

даже поощряют к этому) больше сидеть «на ручках» и вообще находиться в непосредственной

близости от матери, чем мальчикам. Потом, в более поздние годы жизни, девочек поощряют к

самостоятельности, но никогда так сильно, как мальчиков. Эта разница объясняется

заинтересованностью родителей в развитии автономии или независимости. Из-за тендерных

стереотипов матери полагают, что, в отличие от девочек, мальчики должны расти

независимыми, и поощряют их быть самостоятельными, чтобы те позже могли исследовать

окружающий мир исправляться с ним. Многие матери отучают сына от физического контакта

раньше, чем дочь. И в целом родители создают больше ограничений для дочери, с самого

раннего возраста ребенка сужая диапазон приемлемого поведения.

Такие старания родителей преподать ребенку «надлежащую» тендерную роль, скорее, не

являются сознательными, но

200

L

отражают тот факт, что сами родители воспринимают общие социальные роли мужчин и

женщин. Хотя это уже не универсальное правило, часто с сыновьями обращаются так, словно

они по природе крепкие и активные. С ними играют грубее, их приветствуют улыбками и

другими признаками удовольствия, когда они отвечают соответственно. Девочки, по мнению

родителей, более тонкие и нежные существа, поэтому их милое поведение и послушание,

вероятно, получат родительское одобрение.

Другие взрослые укрепляют эти различные стереотипы родительского поведения.