Вероника Богданова - Психологи шутят. Анализируй это

Участникам, которые были выбраны для того, чтобы изображать заключенных, было сказано ждать дома, пока их не «призовут» для эксперимента. Безо всякого предупреждения их «обвинили» в вооруженном ограблении, и они были арестованы полицейским департаментом Пало Альто, который участвовал в этой стадии эксперимента.

Заключенные прошли полную процедуру полицейского осмотра, включая снятие отпечатков пальцев, фотографирование и зачитывание прав. Их привезли в условную тюрьму, где произвели их осмотр, приказав раздеться догола, «очистили от вшей» и присвоили номера.

«Охранники» и «заключенные» очень быстро вжились в роли, а ситуации в импровизированной тюрьме подчас возникали очень опасные. В трети «охранников» проявлялись садистские наклонности, а «заключенные» получили сильнейшие моральные травмы. Эксперимент, рассчитанный на две недели, остановили уже через шесть дней, так как он начал выходить из-под контроля. Стэнфордский тюремный эксперимент нередко сравнивают с описанным нами выше экспериментом Милгрэма.

Эксперимент быстро вышел из-под контроля. Заключенные испытывали садистское и оскорбительное обращение со стороны охранников, и к концу у многих из них наблюдалось сильное эмоциональное расстройство.

После сравнительно спокойного первого дня на второй день вспыхнул бунт. Охранники добровольно вышли на сверхурочную работу и без руководства со стороны исследователей подавляли мятеж, при этом нападали на заключенных с огнетушителями.

Эксперимент Рингельмана (он же эффект Рингельмана) был впервые описан в 1913 году, а проведен в 1927 году французским профессором сельскохозяйственной инженерии Максимилианом Рингельманом. Данный эксперимент был проведен из любопытства, но выявил закономерность сокращения производительности людей в зависимости от увеличения количества людей в той группе, в которой они работают. Для эксперимента осуществлялась случайная подборка разного количества людей для выполнения определенной работы. В первом случае это было поднятие тяжестей, а во втором – перетягивание каната.

Один человек мог поднять максимально, например, тяжесть весом в 50 кг. Следовательно, два человека должны были суметь поднять 100 кг, так как результат должен прямо пропорционально возрасти. Но эффект был иным: два человека смогли поднять лишь 93 % от того веса, 100 % которого могли поднять поодиночке. Когда группу людей увеличили до восьми человек, они подняли только 49 % веса. В случае с перетягиванием каната эффект был тот же самый: увеличение количества людей снижало процент эффективности.

«Я и другие» – это советский научно-популярный фильм 1971 года, в котором представлены съемки нескольких психологических экспериментов, ход которых комментирует диктор. Эксперименты в фильме отображают влияние мнения окружающих на человека и его способность додумывать то, что он не сумел запомнить. Все эксперименты подготовила и провела психолог Валерия Мухина.

Испытуемые должны описать детали импровизированного нападения и вспомнить приметы нападавших.

«Ученый или убийца»: испытуемым демонстрируют портрет одного и того же человека, предварительно представив его ученым или убийцей. Участники должны составить психологический портрет этого человека.

«Обе белые»: на стол перед участниками-детьми ставят черную и белую пирамидки. Трое из детей говорят, что обе пирамидки белые, проверяя четвертого на внушаемость. Результаты эксперимента очень интересные. Позднее этот эксперимент был проведен с участием взрослых людей.

«Сладкая соленая каша»: три четверти каши в тарелке сладкие, а одна – соленая. Троим детям дают кашу, и они говорят, что она сладкая. Четвертому дают соленый «участок». Задача: проверить, какой назовет кашу ребенок, попробовавший соленый «участок», когда трое остальных говорят, что она сладкая, тем самым проверив важность общественного мнения.

«Портреты»: испытуемым показывают пять портретов и просят выяснить, есть ли среди них два фото одного и того же человека. При этом все участники, кроме одного, который пришел позже, должны сказать, что два разных фото – это фото одного и того же человека. Сутью эксперимента также является узнать, как влияет мнение большинства на мнение одного.

«Тир»: перед школьником находятся две мишени. Если он выстрелит в левую, то выпадет рубль, который он сможет забрать себе, если в правую, то рубль пойдет на нужды класса. В левой мишени изначально сделано больше отметок о попаданиях. Нужно выяснить, в какую мишень будет стрелять школьник, если видит, что многие его товарищи стреляли в левую мишень.

Подавляющее большинство результатов экспериментов, проводимых в фильме, показало, что для людей (как для детей, так и для взрослых) принципиально важно то, что говорят другие, и их мнение.

Чудовищный по своей сути эксперимент был проведен в 1939 году в США психологом Уэнделлом Джонсоном и его аспиранткой Мэри Тюдор для того, чтобы выяснить, насколько дети подвержены внушению. Для эксперимента были выбраны 22 ребенка-сироты из города Дэвенпорт. Их разделили на две группы. Детям из первой группы говорили о том, как замечательно и правильно они говорят, и всячески хвалили. Вторую половину детей убеждали, что их речь полна недостатков, и называли их жалкими заиками.

Результаты этого чудовищного эксперимента также были чудовищными: у большинства детей из второй группы, которые не имели никаких дефектов речи, начали развиваться и укоренились все симптомы заикания, сохранявшиеся на протяжении всей их дальнейшей жизни.

Психологический эксперимент, который проводился в 1970-х годах в армии ЮАР. Эксперимент был направлен на изменение пола солдат-гомосексуалов. В то время как проводились опыты были использованы всевозможные психиатрические и медицинские изыски. За 18 лет экспериментов было проведено около 900 вынужденных операций.

В период с 1970 по 1989 в ЮАР проводилась секретная программа по чистке армии от солдат нетрадиционной ориентации. Целью проекта было «вылечить» гомосексуальных мужчин и женщин от их «пристрастий», так как в тот момент это квалифицировалось законом как преступление, церковью – как грех, медициной – как болезнь. Специалисты применяли всевозможные способы: гормональные препараты, электрошокеры, химическую кастрацию, и операции по смене пола. Экспериментом руководил «доктор» Обри Левин.

Солдатам-гомосексуалам показывали фотографии мужчин, при условии проявления реакции «доктора» били «пациентов» током, с каждым разом разряд тока увеличивался. Доктор Левин утверждал, что такая же процедура может «вылечить» представителей других групп. К ним относятся наркоманов и алкоголиков.