Валерий Масленников - Форсайт развития теории и технологии менеджмента: основы методологии

Во-первых, что следует из самого определения, долгосрочный характер. Правда, данный признак не является специфическим, поскольку долгосрочным могут быть любой проект или любая программа. Но его следует считать необходимым. Долгосрочность форсайт-проекта определяется тем, что он ориентирован на решение сложных проблем, которое не может быть достигнуто в течение короткого периода времени.

Во-вторых, форсайт-проект – это конструкт, основанный на концепте, заранее сформулированном его инициатором. Реализация фор-сайт-проекта в данном контексте представляет собой внедрение системы новых ценностей и правил, он изначально предполагает изменения не только организационного характера, но, прежде всего, внесение в социальный процесс новых смыслов.

Разработка проекта в данном случае обязательно должна предполагать проектирование и применение комплекса технологий социокультурных модификаций, применение которых обеспечивает изменение класса поведенческих реакций человека или целой социальной группы.

В-третьих, из предыдущей характеристики вытекает, что фор-сайт-проект не ограничивается какой-либо одной сферой жизни, а предполагает комплексное изменение многих из них, при этом акцент делается на модификацию общественного сознания, что рассматривается как необходимое условие организационных изменений. Этим он существенно отличается от обычных проектов и программ, в которых обычно представлена противоположная логика, предполагающая движение от инфраструктурных изменений в экономике, социальной жизни и политике к изменению ценностей и смыслов. Отметим в данной связи, что такой подход все чаще не дает необходимого эффекта в современном обществе.

В-четвертых, как уже отмечалось, форсайт-проект представляет собой инновацию, имеющую мобилизационный характер. Его максимально полная и успешная реализация возможна только при активном участии максимально широкого круга авторов, интересы которых затрагивают предлагаемые преобразования.

Основным участником форсайт-исследований в РФ является Международный научно-образовательный Форсайт-центр ГУ ВШЭ. Однако, обзор исследований центра ( http://prognoz2030.hse.ru) позволяет говорить, что ключевая область, по которой ведутся работы, – это технологическое развитие РФ.

Реализуемый в РЭУ им. Г.В. Плеханова проект носит характер тематического форсайта применительно к научным исследованиям по предметной области «Менеджмент». Проект предполагает разработку методологии форсайта данной научной области и ее апробацию на уровне университета (РЭУ им. Г.В. Плеханова).

В проекте впервые делается попытка:

1) выявить общенациональные тенденции научных исследований по направлению менеджмент в РФ за период 2010–2014 гг.,

2) определить на основе применения методов форсайта (обзор литературы, экспертные панели, мозговой штурм, библиометрический анализ, SWOT-анализ, опросы экспертов, диагностические исследования) базу перспективных тем НИР по направлению «Менеджмент» на долгосрочную перспективу в соответствии с приоритетными направлениями развития науки и высшего образования РФ;

3) сформировать предложения по совершенствованию системы организации НИР по направлению менеджмент РЭУ им. Г.В. Плеханова, направленные на повышение коммерциализации научных разработок вуза и способствующие повышению такого рейтингового показателя вуза как "Уровень научно-исследовательской активности".

Таким образом, несомненно, проект носит национальный характер, поскольку впервые объединяет разрозненную информацию по направлениям и трендам развития менеджмента как науки и практики за период 2010–2014 гг.

Проект предусматривает вовлечение в опрос управленческого персонала российских компаний. Проект несет в себе аккумулирующую и систематизирующую функции: с одной стороны, изучение мнения академического сообщества по вопросам будущих коммерциализуемых исследований в сфере менеджмента, а с другой стороны, учет мнения бизнес-структур, которые и являются, прежде всего, потенциальными заказчиками подобного рода проектов.

В данном проекте ключевым применяемым методологическим принципом является системный, т. к. именно он составляет основу методологии менеджмента, реализуя главные принципы познания. Также основными используемыми в рамках системного подхода методологическими принципами являются: принцип единства теории и практики; принцип определенности; принцип конкретности; принцип познаваемости; принцип объективности; принцип причинности; принцип развития; принцип историзма.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Масленников В.В. (коллектив авторов) Организационно-управленческие инновации: развитие экономики, основанной на знаниях. Национальный доклад. – М., Ассоциация менеджеров, 2008.

Шкарупета Е.В. Форсайт как инструмент стратегического управления модернизацией в экономических системах // Вестник Воронежского государственного технического университета. 2012 Т. 8. № 10.1. С. 108–111

Крюков С.В. Форсайт: от прогноза к формированию будущего // ТЕРКА ECONOMICUS 2010, Том 8 № 3 Часть 2

Немчинов О.А. Форсайт: наследие СССР или влияние запада //

www.gramota.net/materials/1/2010/11-2/51.html

Д. В. Евзрезов, Б. О. Майер. Форсайт и российское образование: онтологический анализ // Профессиональное образование в современном мире, № 3(10), 2013.

Разгуляев К.А., Хан Д.В. Форсайт и опыт прогнозирования научнотехнологических направлений деятельности вуза // Труды XV Всероссийской объединенной конференции инновационных направлений вуза. «Интернет и современное общество» (IMS-2012). Санкт-Петербург, Россия, 2012.

Диброва Ж.Н. Форсайт как современная практика управления ВУЗом // Научный журнал НИУ ИТМО. Серия «Экономика и экологический менеджмент». 2014. № 1.

Андреев Г. Г., Кутузов В. М., Рыльчиков В. М. Принципы создания ведомственной системы управления результатами научной и инновационной деятельности Министерства Образования РФ // Образование и Инновации. 2003. № 1.

Дежина И. Г. Особенности российской «тройной спирали» отношений между государством, наукой и бизнесом // Инновации. – 2011. – № 4. – С. 47–55.