Шейн Пэрриш - О чтении, счастье, принятии решений, привычках, честности и многом другом

Что я думаю об этом? Мягко говоря, это фантастика. Ник Бостром в своей нашумевшей книге «Искусственный интеллект. Этапы. Угрозы. Стратегии» намечает основные пути. Но идея сверхинтеллекта встречает много контраргументов, так что я бы не советовал читать эту книгу, затаив дыхание и принимая все на веру. Есть люди, например, в Институте сингулярности , с нетерпением ожидающие такого будущего.

Думаю, это религия для гиков – все признаки религии налицо. Её нельзя опровергнуть, пока она не реализуется. Учит, что избранные спасутся, – тут я утрирую. Миру конец. Мы будем бессмертны.

Где мы уже об этом слышали?

Вот именно. Об этом тяжело говорить вне контекста библейского нарратива. Людей, которые больше всего рассуждают на эту тему, я бы назвал диванными технологами. С наукой они чуть-чуть знакомы, но среди них нет докторов наук, ученых-физиков, математиков с Филдсовской премией. Я немного изучал науку и считаю себя дилетантом, но этих знаний хватает, чтобы понимать, как мало мы знаем.

Физика до сих пор не может решить задачу трёх тел. Что произойдёт, если столкнуть три бильярдных шара? Мы ещё как следует не научились моделировать комплексные системы, точно предсказывать погоду на неделю вперёд, не можем справиться с большинством хронических заболеваний. Мы только начали соединять кишечник, мозг и бактерии в единую систему.

Природа слишком сложна, а человек пока только пытается заглянуть в её устройство. Верить, что мы вот-вот с помощью технологий окажемся в дивном новом мире, по-моему, самонадеянно.

Давайте поговорим об ИИ. Сейчас все о нём говорят, хотя никто из обсуждающих не написал и строчки кода. Мы ничуть не ближе к созданию ИИ, чем были 20 лет назад. Сильно продвинулись в работе с ИИ специального назначения, но это лишь решение задачи обработки данных. Конечно, если скормить огромное количество фотографий реального мира нейросети, получим лучшее распознавание изображений, вопросов нет. Но это решение на основе данных, алгоритмы не стали лучше. Организация работы человеческого мозга и тела в целом всё ещё бесконечно превосходит наши машинные возможности. Определённо, если сингулярность наступит, то не в нашем веку.

В этом смысле такие идеи, как технологическая сингулярность, вредны – по той же причине, что и вера в загробную жизнь. Они вырывают из настоящего, питают надеждами о будущем, так что сегодняшняя жизнь останавливается, человек начинает жить завтрашним днём. Знаю, что звучит это не очень убедительно, но вообще это очень важно.

В любой конкретный момент, когда вы идёте по улице, очень малый процент мощностей вашего мозга заняты настоящим. Остальные планируют будущее или сожалеют о прошлом. Это мешает видеть красоту мира и испытывать благодарность за то, где ты сейчас.

Пребывание в иллюзорном будущем может в буквальном смысле сделать несчастным. Соглашусь, что идея сингулярности полезна, покуда она подталкивает развитие технологий. Мы, человечество, направляем на это больше ресурсов, тратим больше времени на разработку невероятных вещей, великолепных технологий, которые нам помогут. С этой точки зрения всё, что продвигает науку вперёд, – хорошо.

Но было бы заблуждением надеяться, что мы будем спасены от смерти благодаря искусственному интеллекту и волшебству науки. Нужно жить сейчас, той жизнью, которая нам дана.

Глубокая мысль. Когда живёшь прошлым, на самом деле ведь не живешь, верно? Нужно находиться в настоящем моменте, чтобы испытывать счастье любого рода.

А кроме настоящего момента и нет ничего. Ещё никому не удалось повернуть время вспять, никто не смог значимо предсказать будущее. Единственное, что существует буквально, – вот эта самая точка в пространстве и времени, в которой ты оказался. Как все великие истины, это парадокс. Любые две точки бесконечно далеки. Каждый момент совершенно уникален. И этот момент ускользает так стремительно, что ухватить его невозможно.

Как вы оцениваете нынешнюю систему образования? Когда в Твиттере я интересовался у людей, какие вопросы вам задать, тема всплывала несколько раз. Что бы вы исправили в системе образования?

Да тут и думать нечего, она абсолютно устарела. Образовательная система – лишь функция от необходимости держать под присмотром детей и контролировать молодых парней, которые в противном случае разнесут все общество, устроят полный разгром. В первых средневековых университетах, например, были сторожевые вышки, направленные во двор.

Не знал об этом.

– Нужен был комендантский час, нужно было запирать восемнадцатилетних пацанов, чтобы они не бегали повсюду со своими мечами и кинжалами и не натворили неприятностей. Университеты и школы, наше представление о них, остались с тех времён, когда книг не хватало, знаний не хватало. Няни были редкостью. Преступность была обычным делом, насилие распространено повсеместно. Не существовало самостоятельного обучения. По-моему, современные школы – лишь побочный продукт таких институтов. Сегодня есть интернет, величайшее орудие знаний всех времён, связывающее весь мир. Учиться очень просто.

Всё, что нужно человеку, который хочет учиться, – это интернет. Можно зайти на сайт Академии Хана , прослушать онлайн лекции в МТИ или Йеле. Есть курсовые работы и возможность участвовать в занятиях. Можно читать блоги умнейших людей, лучшие книги.

Возможности и средства, инструменты для обучения разноплановы и бесконечны. Только желание учиться встречается невероятно редко.

Не думаю, что школа играет какую-то важную роль для мотивированных учеников. Школа нужна родителям, чтобы они могли не думать о детях, пока находятся на работе. Она способствует социализации, поскольку дети хотят общаться со сверстниками, им нужно учиться взаимодействию в обществе равных.

Я считаю, что если цель – исключительно знания, учиться можно вообще самостоятельно с помощью интернета, или найти в сети единомышленников и объединиться с ними. Это первая проблема нынешней системы образования.

Вторая проблема – чему вы собираетесь учиться? Образовательная система сейчас – как безразмерный свитер, который должен подойти всем. Сегодня вы изучаете X, а завтра – Y, и выбора нет.

К примеру, такой рудимент, как зубрёжка. В эпоху Google и смартфонов потребность в ней отпала. Зачем запоминать, в каком году было Трафальгарское сражение? Зачем помнить все столицы штатов? Мы по инерции считаем это важным, потому что так было всегда в мире до Google.

Другой пример – пошаговое усвоение знаний. Думаю, 90 % наших слушателей с этим сталкивались, изучая математику: сначала арифметика, затем начали заниматься геометрией, потом тригонометрией, и наконец, основы математического анализа и сам матанализ.