Линн Понтон - Сексуальная жизнь подростков. Открытие тайного мира взрослеющих мальчиков и девочек

В обзорах сообщается о широкой распространенности мастурбации среди подростков, хотя это явление больше характерно для мальчиков, чем для девочек. Опрос более чем четырехсот учащихся старших классов в Австралии показал, что 59 процентов мальчиков сообщили по меньшей мере об одном эпизоде по сравнению с 43 процентами девочек, которые сообщили о попытках сделать это. Более резкие различия между мальчиками и девочками обнаружены в частоте мастурбации. Сообщения о мастурбации по три и более раз в неделю получены от 33 процентов мальчиков по сравнению с 9 процентами девочек. Эти различия сохраняются от позднего юношеского до раннего взрослого возраста. Опрос студентов университетов обнаружил, что количество занимающихся мастурбацией мальчиков вдвое больше, чем девочек, и мальчики занимаются этим втрое чаще, чем девочки. Эти различия также отражают, каким образом мальчики и девочки сообщают о своих фантазиях во время мастурбации.

Поскольку не было отмечено никаких родовых различий в несексуальных фантазиях, различия в сексуальным фантазиях любопытны, хотя и не удивительны. Они указывают на физические и эмоциональные различия или на тот факт, что девочки более ленивы или даже неспособны соотносить свои фантазии с мастурбацией или сексом. Идентификация фантазий как предназначенных только для их собственного сексуального удовольствия может быть слишком угрожающей для них по многим причинам (см. далее в этой главе рассказ об Этер).

Хотя Даниэль был возбужден и горд большей частью своей сексуальной жизни (и фантазиями, и ощущениями), он осознал опасность приключения с пылесосом. Уролог Роберт Бенсон, изучавший повреждения пениса у мальчиков и мужчин, предполагает, что эротическая стимуляция с помощью пылесоса или электрической щетки, достаточно широко распространена, в особенности среди очень молодых и очень любопытных. Даниэль попадает в обе эти категории. Доктор Бенсон замечает, что, к несчастью и вопреки всеобщей осведомленности, нельзя считать необычными травмы пениса, включая и потерю головки. Это не единственный вид мастурбации, связанный с физическим риском. В зависимости от пола подростки могут засовывать различные предметы в уретру, вагину и анус. Эти предметы вызывают боль, ощущение неудобства, разрывы и инфекции. Для того чтобы помочь молодежи понять степень физического риска, но не пугаться самой деятельности, взрослым необходимо умение слушать подростков и разговаривать с ними о сексе, касаясь и того, какую разумную роль играют как фантазии, так и мастурбации.

В конце концов, трудно научить тому, что никогда не обсуждается. В этой сфере Даниэль не нуждался в моей помощи: его фантазии были активными и стимулирующими. Использование пылесоса не было хорошей идеей, но фантазии придали ему уверенности в себе и смелости, помогли открыть, кем он является, и отделиться от остальных парней в «клубе валетов». Его фантазии способствовали развитию, отражали поиск своей сексуальной и мужской сущности. Появление отца в этих фантазиях, с одной стороны, свидетельствовало о том, насколько важно для Даниэля, чтобы отец признал его мужчиной, а с другой стороны, о страхе Даниэля быть уязвленным перед своим отцом.

Нам нет необходимости раскрывать детали своей собственной жизни в фантазиях, для того чтобы помочь развитию молодежи. Однако важно признать, что фантазия существует у людей в любом возрасте и является важной составляющей здоровой сексуальной жизни.

История пятнадцатилетней Этер во многих отношениях отличается от истории Даниэля. Во-первых, в отличие от Даниэля она не использовала для повышения своего сексуального желания и удовольствия во время мастурбации ни внешних предметов (пылесос), ни внутренних мыслей (фантазия). Этер пришла в мой кабинет не из-за того, что она сама или кто-то еще думал, будто она делает что-либо над собой или для себя. Во-вторых, она действительно хотела поговорить с психиатром. Этер считала, что кто-то вкладывает в ее голову мысли, хотя не была уверена, кто именно. Когда эти мысли становятся понятными, она по-настоящему теряет сознание. За последние четыре месяца Этер падала в обморок по меньшей мере шесть раз. Это было в школе на уроке математики или (дважды) на танцевальных вечерах. Она не понимала, что происходит, и хотела немедленно получить ответ. Кто делает это с ней? И еще важнее, может ли она остановить «их», чтобы они не делали этого?

Обкусывая ногти, покрытые лаком холодного голубого цвета, Этер дала мне понять, что это серьезная проблема, которая мешает учебе, так как она теряет дни, а возможно, и недели. Хуже того, эти мысли и особенно обмороки мешают ее школьной жизни. Никто не хочет иметь дело с девочкой, которая падает в обморок. Она уже была у «медицинских» докторов, которые проверили все, что можно. Кажется, они не верят ей. Я была ее последней надеждой.

От истории Этер мне поначалу хотелось улыбнуться. Это определенно был отдых в часы приема. Наш первый сеанс состоялся сразу после приема восемнадцатилетней девушки, медленно морившей себя голодом. А после Этер я должна была принять девятнадцатилетнего юношу, который нашел самый быстрый путь к смерти, приняв повышенную дозу успокоительного. Хотя у Этер была достаточно серьезная ситуация, чтобы прийти ко мне, по-видимому, в отличие от других подростков она охотно сделала это.

Она начала со слов: «Последние несколько месяцев похожи на дурной сон». Я была поражена ее метафорой. По мере погружения в ее историю мне все больше хотелось узнать, соответствуют ли испытываемые мной почти физические ощущения (разновидность погружения в сон) тому, что испытывала Этер, когда эти «мысли» входят в ее голову.

— Чем это похоже на дурной сон, Этер?

— Обычно это начинается, когда еще ничего не происходит. Например, когда я бываю на танцах или, чаще, когда гляжу в окно на уроке математики и она мне вроде бы действительно надоедает. Ничего такого нет. Затем приходит это ощущение и начинает брать верх надо мной. Сначала это происходит медленно, а потом будто ускоряется. Мне становится жарко, на самом деле жарко. Мне кажется, будто я тону. Затем я не могу дышать. Потом я... я прихожу в себя после обморока.

Она помолчала и посмотрела мне прямо в глаза:

— Должно быть, кто-то делает это надо мной.

— Как ты думаешь, кто бы это мог быть? — спросила я.

— Мой священник сказал, что это злые ангелы.

— Ты думаешь, это так?

— А это важно?

— Да важно, Этер.

Она расслабленно сказала:

— Я не думаю, что это ангелы. Священник, может быть, прав насчет некоторых вещей, но не в этом случае. — И быстро добавила: — Но я думаю, что это кто-то. Может ли это сделать надо мной какой-нибудь парень, например, даже мой учитель математики?