Татьяна Никитина - Обществознание. 5 класс

– Наворовали, – уточнил лейтенант.

– Да, взяла, – согласилась женщина, продолжая плакать. – Но это не баловство. Утром пойду их продавать. Очень нужны деньги. Дочка моя, ей двенадцать лет, лежит больная, лекарства дорогие, я мало получаю. Не знаю, что и делать. Вы уж простите меня. А яблоки я отнесу в детский сад…

Призадумался лейтенант. С одной стороны, воровство. Сама признаётся. А с другой…

Размышляем над пройденным

1. Как вы думаете, можно ли воспитать в себе милосердие?

2. Что значит сострадать чужому горю?

3 * . Сформулируйте определение слова «гуманный». Пользуясь энциклопедией и ресурсами Интернета, расскажите о великих гуманистах.

4. Связано ли проявление милосердия с моральными устоями человека? Приведите примеры.

Задача урока. Уметь объяснять понятия: добрый человек, добрые поступки.

О том, что такое добрый человек, существуют самые различные мнения. Для одних – это тот, кто борется за счастье людей. Для других – кто просто помогает тому, кому в данный момент нужна помощь. Добрый человек– это, конечно, человек милосердный, порядочный, верящий в добро, в людей, оказывающий им помощь. Одна пятиклассница написала очень коротко, но ёмко: «Добрый человек – это тот, кто не способен на злой поступок». Вы согласны с ней?

«Но надо ли быть добрым? – может спросить кто-нибудь. – Время сейчас сложное. Уровень преступности высокий. Добрые люди в первую очередь и страдают. Может быть, чтобы выжить в современном мире, надо стать жестоким, хитрым и ловким?»

Сомнения возникают у многих. И каждый человек отвечает на них самостоятельно.

Хотите стать добрым (милосердным, порядочным, вежливым, самоотверженным, внимательным к людям) человеком? Это непросто. Но попробовать можно. При этом для начала полезно соблюдать несколько следующих условий (требований).

1. Выполняйте те обязанности, которые касаются вас, – в семье, в школе, на улице. Когда пойдёте работать, – на работе.

2. Внимательно слушайте, что говорят родители, старшие члены семьи, учителя. Не думайте, что их замечания – пустые придирки.

3. Внимательно наблюдайте, как ведут себя взрослые. Не стесняйтесь подражать честным, добрым, порядочным, вежливым людям.

4. Старайтесь быть похожими на положительных героев книг и кинофильмов.

5. Внимательно и постоянно следите за тем, как вы ведёте себя сами.

6. Старайтесь помогать людям, делать добрые дела.

7. Радуйтесь каждому доброму поступку. Не совершайте некрасивых, плохих поступков. Давайте нравственные оценки собственным делам и поступкам, а также поведению других людей.

8. Не спешите прощать себя, если совершили что-то нехорошее, недоброе.

9. Поставьте перед собой большую цель (например, стать лётчиком, учёным, фермером и т. д.). Постарайтесь понять, какую пользу вы принесёте людям, Родине, если ваши планы будут реализованы.

Вот и всё. Осуществимо ли это? Попробуйте – сами убедитесь!

Если все начнут выполнять эти условия или хотя бы попытаются, то мир станет лучше.

Вопросы и задания к параграфу

1. Что такое, по-вашему, добрый человек? Приходилось ли вам сталкиваться с такими людьми в жизни?

2. Надо ли становиться добрым человеком?

3. Какие условия следует выполнить, чтобы стать добрым человеком? Составьте таблицу таких условий.

4. Просто ли соблюдать эти условия? Сможете ли вы им следовать? Если нет, то почему?

5 * . Даёте ли вы нравственную оценку собственным поступкам, или вы оцениваете только поведение других людей? Делаете ли вы для себя выводы из этого?

Прочитайте, перескажите, обсудите

Володя стоял у окна и смотрел на улицу, где грелась на солнышке большая дворовая собака Полкан.

К Полкану подбежал маленький мопс и стал на него кидаться и лаять; хватал его зубами за огромные лапы, за морду и, казалось, очень надоедал большой и угрюмой собаке.

– Погоди-ка, вот она тебе задаст! – сказал Володя. – Проучит она тебя.

Но мопс не переставал играть, а Полкан смотрел на него очень благосклонно.

– Видишь ли, – сказал Володе отец, – Полкан добрее тебя. Когда с тобою начнут играть твои маленькие братья и сёстры, то непременно дело кончится тем, что ты их поколотишь. Полкан же знает, что большому и сильному стыдно обижать маленьких и слабых.

В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба. В ней живут дед с внуком.

У колодца на длинной верёвке ведро. Идут, едут люди – заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда.

Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды набрать и напиться.

На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик в телеге. Под соломой у него ведро.

Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.

– Что это за человек? – спросил внук деда.

– Это не человек, – ответил дед.

В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из-под соломы ведро, привязал к верёвке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку, вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.

– Что это за человек? – спросил деда внук.

– И это ещё не человек, – ответил дед.

Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к верёвке, набрал воды, напился, поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца.

– А это что за человек? – спросил внук.

– Обыкновенный, – ответил дед.

Поработайте с рисунками

Составьте маленькие рассказы по рисункам. Как вы считаете, герои рисунков – добрые люди? Почему?

Подберите родственные слова

Добрый. Жестокий. Помогать. Поступок.

Закончите рассказ

Одноклассница Миши Аня долго болела, а после болезни пришла в класс бледная и слабая. Миша рассказал об этом маме.