Андрей Симановский - Развитие творческого мышления детей

Обвинения инквизиции были обоснованными — каноническая традиция запрещала смешивать разные сюжеты.

Под угрозой обвинения в ереси, за которым обычно следовала смертная казнь, художник вынужден был дать обещание переделать картину. Но сам Веронезе был доволен созданным полотном, и ему очень не хотелось переделывать картину.

Решения к заданиям № 13:

а) В качестве голубого можно использовать нейтральный серый цвет, который по контрасту с рядом положенным оранжевым, создает впечатление голубизны.

б) Художник не притронулся кистью к полотну — он просто изменил название картины. Картина стала называться «Пир в доме Левия» и сразу же перестала быть канонической, то есть стала такой, к которой инквизиция не могла предъявить требования соответствия канону.

14.Придумайте сюжеты для картин. Какое количество идей вы можете предложить?

а) В лесу много грибов. Надо показать это, не изображая людей.

б) Надо нарисовать пляж, который полон отдыхающими. Но людей рисовать нельзя.

Возможные варианты решения:

а) — Автобусы, машины, палатки, костер.

— Изображено семейство ежиков. У каждого на иголках по грибу.

б) — Вид сверху. Люди под зонтиками, грибками, газетами. Видны ботинки, одежда, игрушки.

— Ночной пляж. Светит луна. Стоят палатки, машины и т.п.

— На пляже морские львы, котики или тюлени.

— На пляже отдыхает стая перелетных птиц.

— Крупным планом изображена табличка: «Свободных топчанов и мест на пляже нет».

15.Игра «Робинзон».

Вы оказались на необитаемом острове. Вашей задачей является как можно скорее построить лодку. Вы можете очередной день посвятить строительству лодки только в том случае, если на этот день у вас есть еда, одежда и жилье. Ниже следуют нормы использования времени для каждого вида работ.

Итак, через сколько дней вам удастся выбраться с острова?

Выигрывает тот, кто затратит меньшее количество дней для того, чтобы выбраться с острова.

Посмотри внимательно на предмет слева, запомни и закрой листком бумаги. Теперь попробуй его нарисовать справа — в пустой клетке.

Посмотри на черточки на рисунке справа, запомни их и накрой листом бумаги. Теперь нарисуй это изображение справа — в пустой клетке.

Для упражнения можно также пользоваться спичками.

Посмотри на изображение на рисунке слева, запомни его и накрой листом бумаги. Теперь нарисуй это изображение справа — в пустой клетке, соблюдая предложенную разметку.

Найди на картинке эти фигуры и обведи их разными цветами.

На этом рисунке ванная комната.

Представь, что ты находишься в этой комнате и дотрагиваешься до каждого из этих предметов. Запомни их местоположение. Как только запомнишь, переверни страницу.

Посмотри на рисунок и скажи, чем он отличается от предыдущего. Сколько предметов сменили свои места?

Правильно назвал 7 предметов —

6 предметов —

5 предметов —

4 предмета —

3 предмета —

2 предмета —

1 предмет —

Посмотри внимательно на картинку, запомни предметы, лежащие на скатерти.

Закрой картинку. Перечисли предметы, которые стоят на столе, в той последовательности, в которой они упадут со стола.

На этой картинке собака стаскивает со стола скатерть. Вспомни, в какой последовательности лежали и упадут предметы.

Подпиши номера падения предметов, стоящих на столе.

Что ты сможешь узнать в этом рисунке? Назови узнанное.

Нарисуй на основе кругов как можно больше различных рисунков.