Ирина Коновалова - Интеллектуальные игры для детей 3-7 лет

— Можно и здесь узнать. Вот, например, дети скажут, что в Кощеевом сундуке находится.

Дети отвечают.

Кот Матроскин:

— Нам этого ничего не нужно. Пошли дальше.

Шарик:

— Нет, я все-таки попытаюсь достать. Трясет дерево, сундук падает и открывается.

Дядя Федор:

— О, “а ларчик просто открывался”! Кстати, вы не помните, откуда эта фраза?

Кот Матроскин:

— Ты думаешь, что мы вообще ничего не знаем? Это из басни Крылова.

Дядя Федор:

— Тогда скажи, какие ты еще басни знаешь?

Кот Матроскин:

— Что ты ко мне пристал со своими вопросами?! Пусть отвечают те, кто клад не копал, а у меня уже сил нет.

Дядя Федор обращается к детям, они называют басни Крылова.

Шарик:

— Давайте все-таки посмотрим сундук. Достает несколько листов с рисунками.

Кот Матроскин:

— Не зря я не хотел лезть за этим сундуком. Какие-то загадки опять.

Дядя Федор:

— Но ты же собрался на олимпиаду, вот и тренируйся отвечать на вопросы.

Кот Матроскин:

— Я искал ответы, а не вопросы. Разгадывай сам, если хочешь.

Дядя Федор:

— Нет, у меня каникулы еще не закончились.

Колобок:

— А вот ребята хотят потренироваться. Правда, ребята? Тогда ответьте, какие пословицы здесь зашифрованы?

За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь

Семь раз отмерь, один — отрежь.

Шила в мешке не утаишь.

Что написано пером, — не вырубишь топором.

Готовь сани летом, а телегу — зимой.

Кот Матроскин:

— Все? Пошли скорее, а то опоздаем.

Дядя Федор:

— Что-то пить хочется.

Шарик:

— Нужно березу надрезать, из нее сок вытечет, вот и попьем.

Выносит ведро, достает оттуда листочки бумаги, на которых написано:

_сок _сок _сок

_сок _сок _сок

_сок _сок _сок

Кот Матроскин:

— О! Сколько сока!

Колобок:

— Этот сок не простой, а волшебный. Если к нему подставить по 2 буквы, получатся новые слова.

Кот Матроскин:

— И не нужны мне новые слова.

Шарик:

— Нам нужны! Интересно же!

Дядя Федор:

— Я устал, решайте скорее, кому что нужно.

Колобок:

— Сейчас нам дети помогут.

Дети отвечают.

Колобок:

— Я знаю, какой тебе сундук нужен. Есть такой, где трое из ларца все желания выполняют.

Кот Матроскин:

— Вот это по мне. Как бы найти такой сундучок?

Колобок:

— Да вот же он, под елкой лежит.

Открывают сундук. Трое из ларца выскакивают.

Первый:

— Что

Второй:

— Хозяин

Третий:

— Надо?

Кот Матроскин:

— Ура! Наконец-то нашел! Давайте мне быстренько ответы на очень трудные вопросы.

Первый:

— Это запросто.

Второй:

— Только сначала выполни наше условие.

Третий:

— Скажи, какие волшебные предметы встречаются в сказках?

Кот Матроскин:

— Что я вам — справочное бюро? Мне самому ответы нужны.

Первый:

— Ну как знаешь.

Второй:

— Только мы помогаем тем, кто умеет обращаться с волшебными предметами.

Третий:

— Наш ларчик ведь тоже волшебный.

Шарик:

— Ребята, помогите!

Дети отвечают. (Волшебная палочка, волшебное кольцо, огниво, сапоги-скороходы, скатерть-самобранка, шапка-невидимка, аленький цветочек, цветик-семицветик, рубашка из крапивы, волшебная дудочка и кувшинчик, волшебный гребень, блюдечко и наливное яблочко, зеркальце, живая и мертвая вода, зонтик Оле-Лукойе, лампа Аладдина и др.)

Дядя Федор проводит аукцион волшебных предметов: дети по очереди называют предметы их разных сказок. Побеждает тот, кто назовет последний предмет.

Кот Матроскин:

— Ну вот, ваше условие выполнено.

Первый:

— Ну, во-первых, выполнили его дети.

Второй:

— А детям ответы не нужны: они и сами все знают.

Третий:

— А поэтому мы с вами должны попрощаться.

Хором:

— Удачи вам.

Уходят.

Дядя Федор:

— Ну что ж, придется тебе, Матроскин, рассчитывать только на свои силы.

Кот Матроскин:

— А я передумал принимать участие в турнире. Давайте посмотрим, как это сделают ребята.

> Подчеркнителишнее слово, добавьте свое.

Черника, малина, ежевика, чернеть.....................

> Составьтекак можно больше слов из этих букв и напиши их:

е л с о о к (кол, око...)

> Подчеркнителишнее слово, добавьте свое:

Слезал, лижет, подлиза.......................

> Из двух слов соберитеодно (первая часть каждого слова в первой строке, вторая часть — во второй). Запишите их.

Сено Куль Пол Бой Кипа Пас Вол Вес

Оса Кость Порт Окно Вал Точка Тура Рис

(сеновал, культура, полоса, кипарис, весточка и др.)

> Составьтекак можно больше слов из этих букв и напишите их:

о д к л о е (док, кол, лед, код, дол, ледок)

> Назовитеимя литературного героя, который:

1. Был обманут в Стране Дураков.

2. Жил в стране, которой правил принц Лимон.

3. Полетел с дикими гусями в Лапландию.

4. Путешествовал в Стране Чудес и в Зазеркалье.

5. Побывал в Королевстве Кривых Зеркал.

> Не изменяя ни одного звука (буквы), изменитезначение слов:

Выходить. Пахнуть. Трусить. Сведение.

> 1. Первые два слога — ноты, третий — союз, а вместе — настольная игра.

2. Два первых слога — пачка или связка (например, тетрадей), третий — зерновая культура, а вместе — южное вечнозеленое дерево.

(до-ми-но, кипа-рис)

> Не меняя положения букв, составьтекак можно больше слов.

> Назовите и допишите недостающее слово в названии произведения.

Ш.Перро “Синяя ...“

А.Куприн “Белый ...“

Ш.Перро “Красная ...“

А.Волков “Желтый ...“