Ирина Коновалова - Интеллектуальные игры для детей 3-7 лет

Восьмой одиннадцатиклассник:

Второй ведущий:

— Прошу всех оглянуться на нашу пристань. Видите, как много здесь пап, мам, бабушек и дедушек! Все они пришли сюда, чтобы отправить в плаванье своих детишек. Им слово.

Выступление родителей.

Первый ведущий:

— А теперь мы должны проверить, готова ли команда к плаванью?

Второй ведущий:

Сейчас проверим.

Выбегают герои сказок.

Все по очереди:

И мы хотим проверить.

Первый ведущий:

— Хорошо, но сначала вы должны представиться.

Светофор:

— Я думаю, что меня ребята сразу узнали. Правильно, я — светофорик, ваш друг. Мы будем встречаться с вами по дороге в школу. А это — ваши старые знакомые. Интересно, сможете вы угадать, как их зовут?

Книга:

Кукла:

Жвачка:

Книга(о карандаше):

Светофорик:

— А теперь нам тоже хотелось бы узнать, как вас зовут.

Кукла:

— Но как же это сделать, ведь детей здесь так много!

Карандаш:

— Я знаю, как можно быстро познакомиться. Сейчас я посчитаю до трех, и каждый из вас громко крикнет свое имя.

Первый ведущий:

— Ну вот и познакомились.

Светофор:

— Ребята, путь в школу такой длинный, но я уверен, что все вы любите дисциплину и умеете правильно переходить дорогу.

Входит Ошибка.

Ошибка:

Светофор:

— Ребята, вы будете дружить с Ошибкой? Тогда давайте посмотрим, сумеете ли вы без ошибок ответить на мои вопросы. Ну-ка вспомните, что нужно делать, если у меня загорится зеленый глаз? Правильно, можно идти. Покажите, как вы будете идти: потопайте ногами. А если загорится желтый глаз? Правильно, нужно подождать. Похлопайте в ладоши. А красный? Нужно стоять. Сидите потихоньку и не шевелитесь. А теперь играем. Я называю цвет, а вы делаете так, как я вас научил.

Игра.

Светофор:

— Молодцы!

Входит Пятерка.

Пятерка:

Пятерка:

— Вы узнали кто я? Да, я — Пятерка, любимая отметка всех учеников. Мне хотелось бы проверить, внимательны ли вы.

Проводит игру на внимание “Земля — вода — небо”. Бросает в зал мяч, выкрикивая одно их вышеперечисленных слов. Тот, кто поймал мяч, должен тут же назвать соответственно животное, рыбу или птицу и вернуть мяч Пятерке.

Карандаш:

— Я тоже хочу провести игру с ребятами. (Показывает стенд, на котором висят буквы (каждая отдельно). Буквы составляют следующие слова:

БАНКА(кабан)

ПАРК(карп)

НОРОВ(ворон)

Карандаш предлагает в каждом слове поменять буквы так, чтобы в результате получились новые слова, обозначающие названия животного, рыбы или птицы. Книга:

— А я очень люблю загадки и предлагаю ребятам ответить, о ком в них говорится.

Читает загадки, предполагающие хоровой ответ.

Кукла предлагает провести кольцовку песен из мультфильмов. Она делит зал на две группы, которыми руководят герои сказок (помогают вспомнить нужную песню).

Книга:

— Наши первоклассники хорошо подготовились к школе. И уже кое-что о ней знают.

Жвачка:

— Ну, что они могут знать о школе, они же все лето со мной не расставались. Если они что и знают, так это название жвачек. Ребята, кто из вас хочет показать свои знания? Поднимите руки.

Книга:

— Не думай, что первоклассники читали только названия на твоих обертках. Они еще и стихи учили. Ну-ка, выходите сюда, расскажите нам, что вы узнали о школе.

Стихи, подарки.

Первый ведущий:

— Ну, вроде бы все готовы к плаванью. Ребята! А кого из наших героев мы возьмем на корабль? Книгу? Карандаш? Куклу? Нет пусть подождет вас дома. Пятерку? Жвачку? Нет, не будем брать жвачку. Пусть тоже дома ждет. Ошибку? Не нужна она нам. Ошибки нужно исправлять.

Ошибка:

— Я исправлюсь.

Первый ведущий:

— Когда исправишься, тогда и возьмем.

Второй ведущий:

— А теперь предлагаем вам спеть вместе с нами песню (песня «Если весело живется, делай так». Герои сказок показывают детям различные жесты руками и головой и предлагают повторить их движения).

Первый ведущий:

— Ребята, вы отлично справились со всеми заданиями. Значит, можно отправляться в плаванье.

Звенит звонок. Музыка.

Вот коробки для игрушек. Угадай, для кого какая коробка предназначена.

Раскрасьих так:

для кукол — в розовый цвет;

для мишек — в коричневый;

для зайчиков — в голубой.

Помогиживотным найти свои буквы. Из этой кучки выберинужные и впишиих в таблички на дверях. Кому букв не хватило?