Ирина Коновалова - Интеллектуальные игры для детей 3-7 лет

Команды получают комплект рисунков с персонажами сказок, раскладывают их на столе. Рисунки раздают таким образом, чтобы впоследствии их можно было объединить по темам, например:

1 команда: Поп, Балда, Мудрец, Петушок

2 команда: Старик, Старуха, Салтан, Бабариха.

Затем ведущий задает вопросы, а дети находят ответ на своих рисунках и показывают жюри.

I. Кто сказал?

II. О ком здесь говорится?

III. Найди пару

Ведущий предлагает детям объединить героев по парам и назвать сказку, повествующую об этих героях.

Команды получают лист бумаги, на котором написаны имена героев сказок, но буквы в них расставлены неправильно. Дети должны восстановить порядок букв или вставить пропущенные буквы.

С_ЛТ_Н —(Салтан);

_В_ДОН — (Гвидон);

АЛДАБ — (Балда);

АДОНД — (Дадон)

Ведущий выставляет стенд, на котором прикреплены прямоугольники, треугольники, овалы и круги (большие, средние, маленькие). От каждой команды к стенду выходят по одному представителю.

Ведущий:

— Вы знаете, что многие предметы напоминают нам какую-нибудь геометрическую фигуру. Я буду вам зачитывать характеристику предмета, а вы по очереди находите эту фигуру на стенде и показываете ее жюри.

> Зеркало царицы (овальное, средней величины):

> яблоко черницы (круглое, маленькое);

> корыто старухи (прямоугольное, большое);

> домик белки (треугольный, маленький);

> письмо к Салтану (прямоугольное, средней величины);

> парус на корабле (треугольный, большой);

> бочка Гвидона (овальная, большая);

> щит богатыря (круглый, большой).

Ведущий предлагает ребятам вспомнить, что такое живые и неживые предметы. Далее он называет предметы и персонажей сказок, а дети должны хлопать в ладоши, если предмет живой, и топать ногами, если неживой.

Например: дуб, цепь, петушок, орехи, белка, зеркало, яблоко, конь, невод, шатер и т.д.

Команды выполняют задания по очереди.

От каждой команды приглашается 1 человек. Дети подходят к “дубу”, на котором, как было сказано выше, висят нарисованные атрибуты: сундук, связка ключей, орешки (5 штук), яблоки (3 штуки), зеркало, цепь, лук, стрела.

> Из связки ключей найти тот, который подходит к замку от сундука Кощея. ( Это можно определить по рисунку бороздки ключа и скважины замка). После того как ключ подобран, дети получают по 10 “золотых” монет.

> На каждом предмете, находящемся на дубе, висит ценник:

Орех —1 золотой

Стрела — 4 золотых

Яблоко — 4 золотых

Лук — 6 золотых

Зеркало — 4 золотых

Цепь — 5 золотых

Каждый из детей должен “купить” 3 предмета (не больше и не меньше) на всю сумму — 10 золотых.

К столу приглашается 2 участника от каждой команды. На столе — “аквариум” (ящик, оклеенный рисунками, изображающими морское дно), удочки с веревкой и магнитом на конце; в “аквариуме” — вырезанные из картона рыбки, на каждую из которых прикреплена скрепка. Дети по очереди (3 раза) забрасывают удочку. Они должны поймать рыбок и затем подсчитать свой улов. Тот, кому попадется “золотая” рыбка, должен ответить на дополнительный вопрос и получить за это приз.