Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

1) волк : пасть — птица : ?

а) воробей б) гнездо в) клюв г) соловей д) петь

2) библиотека : книга = лес : ?

а) береза б) дерево в) ветка г) бревно д) клен

3) птица : гнездо = человек : ?

а) люди б) рабочий в) птенец г) дом д) разумный

4) слагаемое : сумма = множители : ?

а) разность б) делитель в) произведение г) умножение д) вычитание

5) холодно : горячо = движение : ?

а) взаимодействие б) покой в) мяч г) трамвай д) идти

6) Запад : Восток = обмеление : ?

а) засуха б) юг в) наводнение г) река д) дождь

7) война : смерть = тепло : ?

а) дыхание б) жизнедеятельность в) вещество г) температура д) гибель

8) молния : свет = жара : ?

а) солнце б) трава в) жажда г) дождь д) река

9) роза : цветок — газ : ?

а) кислород б) дыхание в) горение г) состояние вещества д) прозрачный

10) береза : дерево = стихотворение : ?

а) сказка б) богатырь в) поэзия г) лирика д) драма

ВАРИАНТ II

Задание 1.В приведенных словах буквы переставлены местами. Напиши эти слова.

1) упкс 2) ашнрри З) вцтеко 4) окамднри 5) лкбуинак

Задание 2.Перед скобками слово, а в скобках — еще 5 слов. Найди 2 из них, которые являются наиболее существенными для слова, стоящего перед скобками.

1) деление (класс, делимое, карандаш, делитель, бумага)

2) озеро (берег, рыба, вода, рыболов, тина)

3) огород (забор, земля, растение, собака, лопата)

4) чтение (глаза, очки, книга, печать, картинка)

5) игра (шахматы, теннис, игроки, штраф, правила)

Задание 3.Сравни понятия: озеро — река. Общие и отличительные черты выпиши в 2 столбика.

Задание 4.Какое понятие в каждом из перечней является лишним? Выпиши его.

1) холодный, горячий, теплый, кислый, ледяной

2) роза, тюльпан, нарцисс, цветок, гладиолус

3) справедливость, доброта, искренность, зависть, честность

4) треугольник, отрезок, квадрат, круг, прямоугольник

5) пословица, поговорка, басня, сказка, былина

Задание 5.Предлагается 5 пар слов. Надо определить, что между ними общего (очень коротко, фраза должна содержать до 3-х слов).

1) русский язык — математика

2) нос — глаз

3) землетрясение — смерч

4) газ — жидкость

5) зависть — трусость

Задание 6.Даны 3 слова. Два первых находятся в определенной связи. Третье и одно из 4-х, приведенных ниже, находятся в такой же связи. Найдите и запишите четвертое слово.

1) песня : композитор = самолет : ?

а) горючее б) летчик в) конструктор г) аэродром

2) прямоугольник : плоскость = куб : ?

а) пространство б) ребро в) высота г) треугольник

3) школа : обучение = больница : ?

а) доктор б) больной в) лечение г) учреждение

4) ухо : слышать = зубы : ?

а) видеть б) лечить в) жевать г) рот

5) глагол : спрятать = существительное : ?

а) понятие б) склонять в) название г) образовывать

6) светло : темно = притяжение : ?

а) металл б) молекула в) отталкивание г) движение

7) жара : засуха = дожди : ?

а) паводок б) наводнение в) осень г) лето

8) береза : дерево = стихотворение : ?

а) сказка б) богатырь в) лирика г) поэзия д) драма

9) роза : цветок = кислород : ?

а) состояние вещества б) газ в) предмет г) гвоздика

д) гореть

10) север : юг = ночь : ?

а) утро б) светло в) день г) вечер д) сутки

Оценка полученных результатов

Предложенные задания, упражнения, игры позволят преподавателям начальной школы и родителям подготовить учащихся к обучению в среднем звене.

Диагностические методики будут необходимы для того, чтобы выявить слабые стороны, те мыслительные операции, которые в недостаточной степени сформированы, но которые могут быть развиты при проведении целенаправленных занятий с детьми, а также при обучении в среднем звене школы.

Басов А. В., Тихомирова Л. Ф. Материалы по оценке готовности к обучению в среднем звене. — Ярославль, 1992.

Волина В. В. Учимся играя. — М., 1992.

Тарабарина Т . И ., Елкина Н. В. И учеба, и игра: Математика. — Ярославль: Академия развития, 1997.

Тихомирова Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей. — Ярославль: Академия развития, 1996.

Тихомирова Л. Ф., Басов А. В. Развитие логического мышления детей. — Ярославль: Гринго, 1995.

Хрестоматия для маленьких/ Сост. Л. Н. Елисеева. — М.: Просвещение, 1982.

Эльконин Д. Б. Психологическое развитие в детских возрастах. — М., 1996.

УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ

Тихомирова Лариса Федоровна

УПРАЖНЕНИЯ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ: ЛОГИКА ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Редактор А. Л. Молчанова

Художник Г. В. Соколов

Обложка Д. П. Бахтин, В. Н. Куров

Технический редактор Л. В. Прыткова

Корректор А. Л. Молчанова

ЛР №064510 от 21.03.96, ЛР №071602 от 03.03.98

Подписано в печать 25.05.98. Формат 84x108/32. Бумага типографская. Гарнитура Школьная.

Печать высокая. Объем усл. п. л. 10,92.

Тираж 35000 экз. Заказ № 1406.

Издательство «Академия развития», ООО «Академия К о». 150000, г. Ярославль, ул. Трефолева, 16.

Отпечатано с готовых диапозитивов ОАО «Ярославский полиграфкомбинат».

150049, г. Ярославль, ул. Свободы, 97.

Рефлексия — это процесс самопознания своих актов и состояний.